何代其

[摘 要]隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍愈加廣泛，對(duì)于學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)有了更高的要求。在中職教育中，計(jì)算機(jī)也是一門重要的學(xué)科，由于其重要性逐步提高，這也對(duì)相關(guān)專業(yè)教師提出了更高的要求。也就是說教師在教學(xué)過程中不能僅僅傳授一些書本中固有的知識(shí)，還要不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，來符合當(dāng)今社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的需求。下文就是對(duì)中職學(xué)校在計(jì)算機(jī)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法的探討和研究。

[關(guān)鍵詞]中職計(jì)算機(jī)教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)；探究

中圖分類號(hào)：R284 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2018）28-0005-01

引言

伴隨著我國教育教學(xué)制度的改革，我國的教育水平有了很大的提高，同樣在中職教育中培養(yǎng)人才的能力也在不斷的進(jìn)步。中職教育的目的就是為社會(huì)提供更多專業(yè)化的人才，但是我國社會(huì)發(fā)展速度快，競爭日趨激烈，企業(yè)更加需要理論實(shí)踐知識(shí)與創(chuàng)新能力這兩者同時(shí)兼?zhèn)涞娜瞬?，這就需要中職學(xué)校根據(jù)社會(huì)需求來改變自己的教學(xué)方式，不斷提高學(xué)生自身的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出更多的滿足社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。

一、 提高學(xué)生創(chuàng)新能力的前提是轉(zhuǎn)變學(xué)校的教育方式和教育理念

中職教育就是要直接給社會(huì)培養(yǎng)出專業(yè)化的人才，隨著社會(huì)對(duì)于人才的要求越來越高，中職學(xué)校要想培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展需求的人才，就要轉(zhuǎn)變自身的教育方式和教育理念。首先，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力就要給學(xué)生營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓每個(gè)學(xué)生都可以參與到課堂中去，并且尊重每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造能力。其次，要明確教師在教學(xué)中的角色，教師的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是逼學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，所以教師要改變自己的教育思想和理念，通過思想的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新自己的教育方式，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

二、 提高學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑

（一） 教師及時(shí)更新教材

教師自身要有創(chuàng)新意識(shí)，并且不斷提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)。計(jì)算機(jī)是一個(gè)更替速度很快的一種東西，同樣計(jì)算機(jī)的教學(xué)教材也會(huì)隨著計(jì)算機(jī)更新而更新，這就需要教師不斷更新自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)，改變自己的教學(xué)方式。教師可以利用多媒體將課中的內(nèi)容的課外的知識(shí)結(jié)合在一起給學(xué)生進(jìn)行展示，來滿足學(xué)生對(duì)于新事物的好奇心，在教學(xué)中將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，不斷引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如在設(shè)計(jì)軟件的教學(xué)中，課本中會(huì)有相關(guān)軟件的介紹，在教學(xué)中就要引導(dǎo)學(xué)生不要拘泥于課本中提供的幾種素材，也可以根據(jù)自己的想法來設(shè)計(jì)出新的軟件。另外，教師可以到其他學(xué)校進(jìn)行考察和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)該校在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面的創(chuàng)新形式，通過了解別的教師的教學(xué)方式來豐富自身的課堂。

（二） 教師創(chuàng)新教學(xué)方式

教師在平時(shí)的教學(xué)中，可以采用“啟發(fā)式教學(xué)”、“自學(xué)討論教學(xué)”等幾種教學(xué)方式相結(jié)合來進(jìn)行教學(xué)工作，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，通過展示活動(dòng)，學(xué)生可以大膽的展現(xiàn)出自己，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，還能夠提高學(xué)生的膽量。在此基礎(chǔ)上，教師在課堂中可以通過一些問題的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的想象力，來學(xué)習(xí)到相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，在不斷激發(fā)學(xué)生的過程中，潛移默化的提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在計(jì)算機(jī)實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以給學(xué)生布置自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，通過將知識(shí)與學(xué)生想象的結(jié)合設(shè)計(jì)出作品，并在班里進(jìn)行評(píng)比，通過評(píng)比一方面可以促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)，另一方面可以激發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)造的能力。

（三） 增強(qiáng)課堂趣味性

教師增加課堂趣味性的方式就是將理論知識(shí)生活化。對(duì)于中職的學(xué)生來說，大部分的學(xué)習(xí)成績不是很好，對(duì)于書本知識(shí)不感興趣的，要想讓他們接受并不斷去學(xué)習(xí)理論知識(shí)，就可以將理論知識(shí)生活化和趣味化，來去吸引學(xué)生的注意力。在課堂講學(xué)中，會(huì)涉及到計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和工作原理，這些知識(shí)對(duì)于中職學(xué)生來說是比較枯燥的，所以教師可以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，也可以通過一些知識(shí)的擴(kuò)展，來啟發(fā)學(xué)生的思考，通過思考，提出質(zhì)疑，解決質(zhì)疑，來不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。除此之外，增強(qiáng)課堂趣味性的方式還有就是在課堂上設(shè)置一些教學(xué)情景，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，有針對(duì)性的設(shè)置教學(xué)情景，供學(xué)生進(jìn)行合理的想象，比如說在學(xué)習(xí)PS時(shí)，設(shè)置一個(gè)背景，可以是一個(gè)公司想要你設(shè)計(jì)出一個(gè)商標(biāo)，也可以是設(shè)計(jì)出一個(gè)平面廣告，學(xué)生發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行設(shè)計(jì)；教師也可以搜集一些有創(chuàng)意的廣告或者是畫面供學(xué)生觀賞學(xué)習(xí)分析，讓學(xué)生思考廣告的設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)思路，設(shè)計(jì)方式，有了這樣的想法之后讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)，最后進(jìn)行作品展示，這樣做不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還有助于學(xué)生思維的發(fā)散，創(chuàng)新能力的提高。

（四） 不斷鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新

創(chuàng)新對(duì)于人來說是一種自我肯定、自我顯示的一種需要，計(jì)算機(jī)學(xué)科又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，所以在課堂中會(huì)出現(xiàn)很多不同的想法，獨(dú)特的想法，對(duì)于這些想法教師要積極給予他們肯定的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們不斷思考，同時(shí)這樣也能夠幫助端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，主動(dòng)去學(xué)習(xí)知識(shí)，主動(dòng)去進(jìn)行創(chuàng)新。單純口頭上的鼓勵(lì)雖然有一定的效用，但是還是相對(duì)比較短暫的，所以可以完善鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)不只是關(guān)注學(xué)生學(xué)期末的成績，而是要關(guān)注到學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)過程，對(duì)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力進(jìn)行評(píng)測，制定出嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生提出表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其不斷進(jìn)步，對(duì)于不符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)并鼓勵(lì)其不要放棄，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（五） 不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

計(jì)算機(jī)的更新速度是很快的，在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中只有緊跟步伐才能滿足社會(huì)的需求，所以教師在教學(xué)中就要有意無意的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在教學(xué)中除了要求學(xué)生掌握課本中的知識(shí)，也要學(xué)生了解相關(guān)計(jì)算機(jī)的最新動(dòng)態(tài)，所以就要指導(dǎo)學(xué)生通過其他的途徑來自覺的了解和學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。

學(xué)生通過主動(dòng)學(xué)習(xí)，來不斷提高自己的創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生本身，學(xué)習(xí)中職計(jì)算機(jī)也是同樣，所以學(xué)生要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷改正自己錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效的利用學(xué)校提供的設(shè)施設(shè)備，不斷提高自身專業(yè)文化的掌握水平，在此基礎(chǔ)上積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的創(chuàng)新能力。

結(jié)語

綜上所述可知，在中職計(jì)算機(jī)教育中，營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說是很重要的，其次就是教師要不斷提高自身的創(chuàng)新能力才能夠有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師可以通過創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，來不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，培養(yǎng)出更多適合社會(huì)發(fā)展需求的專業(yè)化人才。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生自身也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有意識(shí)的提高自己的創(chuàng)新能力，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，從而促進(jìn)我國社會(huì)的發(fā)展。

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