辛志達

摘要：隨著科學技術(shù)的不斷進步，我國的不同領(lǐng)域都開始廣泛應用多媒體技術(shù)，同時多媒體也更新了教育教學方式。在小學數(shù)學教學中應用多媒體技術(shù)，可以激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣，也可以加深學生對知識的理解，更加充分地學會知識。本文簡單分析了在小學數(shù)學教學中運用多媒體技術(shù)的必要性，并且深入探討了多媒體在小學數(shù)學教學中發(fā)揮的作用，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；多媒體技術(shù)；應用

多媒體技術(shù)能夠?qū)⒙曇?、圖像、文字等融為一體，將乏味的知識變得有趣，將抽象的知識具體化，可以激發(fā)學生的學習熱情，增強學生對學習的主動性和積極性，使教學容量有所增加，也能夠幫助教師達到良好的教學效果，提高教學水平。如果在小學數(shù)學教學中，借助多媒體技術(shù)，那么數(shù)學課堂會煥然一新。本文主要分析了多媒體在小學數(shù)學教學中的應用，具體內(nèi)容如下。

一、在小學數(shù)學教學中運用多媒體技術(shù)的必要性

（一）有利于培養(yǎng)學生的學習興趣

教師在開展小學數(shù)學課程中，應該全面考慮到學生的心理特征與年齡階段，利用其對周圍事物強烈的好奇心來激發(fā)學生的興趣。教師在制作多媒體課件的過程中，應該盡可能多添加有趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的學習興趣，在愉悅的學習氛圍中掌握數(shù)學知識。比如在學習“圓的周長”時，教師應該借助多媒體技術(shù)來展開教學，先為學生展示圓的平面構(gòu)成，然后展現(xiàn)動態(tài)圖片，讓學生仔細觀察圓轉(zhuǎn)變成直線的過程，這樣有利于幫助學生更直觀地感受，充分地了解圓的知識。

（二） 有利于提高學生的思維能力

對于小學數(shù)學而言，與其他學科相比，數(shù)學學科更能夠激發(fā)與提高學生的思維能力。因此，數(shù)學教師經(jīng)常會運用到多媒體技術(shù)來展開教學，將難于理解的知識簡單化，以此提高教學的直觀性。這個過程也有利于培養(yǎng)學生訓練邏輯思維，提高思想的靈活度。

二、多媒體在小學數(shù)學教學中發(fā)揮的作用

（一）教師借助多媒體可以創(chuàng)造學習的情境，提高學生對學習的興趣

興趣是最好的老師。在小學數(shù)學的教學過程中，教師應該重視激發(fā)與培養(yǎng)學生的學習興趣。在數(shù)學課堂上恰當?shù)氖褂枚嗝襟w課件，通過直觀的展示來創(chuàng)設(shè)學習的情境，引起學生對相關(guān)知識的好奇心，增強學習的興趣。并且，在數(shù)學課堂中采用多媒體技術(shù)，可以使知識內(nèi)容更生動、形象，同時小學生也會產(chǎn)生濃厚的學習興趣，教師再加以指導，達到的教學效果會更好。

（二） 教師采用多媒體技術(shù)展開數(shù)學教學，可以拓寬學生的知識視野

在傳統(tǒng)的數(shù)學課堂上，教師掌握教學中的所有過程。但是新課程改革提出，學生是學習的主體，教師在其中起到指導與幫助的作用，學生應該自主探究知識，培養(yǎng)學習能力。在小學數(shù)學教學過程中，教師也應該堅持這樣的教育理念，幫助學生學會學習，發(fā)揮自身的指導作用，讓學生自己體會到數(shù)學知識的趣味性。采用多媒體技術(shù)，可以豐富數(shù)學資料，拓寬學生的知識視野。教師應該巧妙地設(shè)計教學的環(huán)節(jié)，從不同方面開拓學生的數(shù)學思維，這樣有利于突破數(shù)學的難點，為學生提供廣闊的想象空間。

（三）多媒體技術(shù)的應用有利于鞏固已學的數(shù)學知識

在小學數(shù)學的教學過程中，不僅新授課非常重要，復習課也同樣重要。鞏固已學的數(shù)學知識，有利于培養(yǎng)和激發(fā)學生的數(shù)學思維。高效是復習課程不僅可以幫助學生鞏固知識，還可以促進學生進行創(chuàng)新，培養(yǎng)運用數(shù)學知識的能力，從而培養(yǎng)數(shù)學思維。傳統(tǒng)知識復習和鞏固環(huán)節(jié)，教師會讓學生通過做練習、背公式、背定義，甚至大量的作業(yè)等來達到鞏固的目的。似乎只要學生多做就會掌握知識，但是這樣反復的練習和背誦，重復多了，會讓學生產(chǎn)生一種厭惡心理，使學習稍差的學生對數(shù)學課失去興趣，久而久之成績也會落得更遠。而多媒體技術(shù)收入信息多、快，節(jié)省了時間，教師在課前把復習、練習的知識制成課件，精心設(shè)計課時計劃，把重要的知識點用多媒體有聲有色地展現(xiàn)出來，學生就會學得有興趣，自然也就牢固掌握了所學知識。也正是因為多媒體的運用，使復習課變成了有趣的知識課，而且掌握起來比較容易，所以學生愿意學習，這就是多媒體技術(shù)在幫助學生復習和鞏固知識方面所起到的效果。

（四） 運用多媒體技術(shù)能夠突破教學難點，幫助學生掌握學習內(nèi)容

傳統(tǒng)的教學手段，比如說投影儀，往往只能展示一些靜止的圖形，給學生的觀察、想象帶來一定的困難，使好多學生在難題面前“知難而退”。而應用多媒體技術(shù)進行課堂演示，通過精心設(shè)計的動畫、插圖和音頻等，可以使抽象的數(shù)學知識以簡單明了、直觀的形式出現(xiàn)，使抽象的問題形象化，從而突破難點，讓學生在課堂上對新知識理解更容易，掌握得更牢固。

應用多媒體技術(shù)要注重與課堂知識點的融合，多媒體設(shè)備應用頻率也要進行設(shè)計，過于頻繁的使用容易造成學生的依賴心理，很難將全部注意力集中在教師講解的知識內(nèi)容中，甚至出現(xiàn)不會聽課的情況。借助多媒體設(shè)備開展的教學任務，教師已經(jīng)將知識重點整理好，應對復雜的知識內(nèi)容時，可以節(jié)省課堂時間，既能夠吸引學生的注意力，也不會影響到學生邏輯思維的鍛煉。課堂氛圍通過教師的引導來營造，但要時刻注意學生的聽課狀態(tài)，教師可以設(shè)置一些有趣的互動情景，來提升課堂的趣味性，結(jié)合多媒體技術(shù)，解決數(shù)學課堂枯燥乏味的問題。

多媒體技術(shù)中，圖形的移動、聲音、定格、閃爍、同步解說、色彩變化等手段在表達數(shù)學內(nèi)容時有事半功倍的效果。例如，在學習軸對稱圖形的時候，運用flash軟件制作動畫，在鼠標的控制下折疊圖形，伴隨著音效的加入和動畫的演示，軸對稱圖形的含義就非常直觀地展現(xiàn)在了學生面前，進而使學生理解與掌握變得容易了許多。

三、結(jié)束語

綜上所述，當前的教育理念要求以學生的發(fā)展為根本目標，重點培養(yǎng)其思維方式，教授學生有價值的知識。鼓勵學生獨立探究、合作學習、大膽創(chuàng)新，滿足自身發(fā)展的需要。與傳統(tǒng)的教學方法相比，多媒體教學技術(shù)的優(yōu)越性是不可替代的。而且，在小學數(shù)學的教學中，運用多媒體技術(shù)是一個新的教學熱點。小學數(shù)學教師應該敢于嘗試，總結(jié)教學經(jīng)驗，充分利用多媒體技術(shù)，將數(shù)學教師與和信息技術(shù)完美融合，進行數(shù)學教學方式的改革。