韋松

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）22-0075-02

班風，英文俗稱：Class Atmosphere，即一個班級的風氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風貌與個性特點，引領著班級發(fā)展的方向。良好的班風是一種強大而無形的約束力，引領著、推動著、促進著全班同學，對每個學生都起著熏陶感染的作用，是一種潛移默化的教育力量。我們學校是一間特殊的寄宿制學校，我們學校的辦學理念是“在活動中玩，在活動中學習，在活動中成長?！斌w育節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)、才藝表演、……琳瑯滿目的活動排滿了一年的議程，如果沒有良好的班風支撐，學生紀律松散，如一盆散沙，不僅在活動中無所得，而且會嚴重影響他們的學習和未來的發(fā)展，那么在班主任的工作中，該如何培養(yǎng)良好的班風呢？ 根據(jù)我們學校的特殊性，我認為可以從以下幾個方面著手：

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

班干部是一個班級的領頭羊，是頂梁柱，是全班同學學習的榜樣。優(yōu)秀的班隊干不僅僅是老師的得力助手，還是班集體的凝聚力，他們能撐起一個班級的藍天，給全班同學一個廣闊的學習天地。俗話說“千軍易得，一將難求”，班主任在選拔班干部的時候，一定要帶著一雙火眼金睛，明察秋毫。

1.班干部的選擇。

品行端正，正義感、自我控制力強的學生，能時時刻刻班體的榮譽放在首位的，有奉獻精神的學生是班干部的首選。

學校文藝晚會的時候，我們班抽到了舞蹈表演的上上簽，但是作為一個男老師，天生沒有音樂天賦，那咱們班的舞蹈節(jié)目怎么辦呢？我找文藝委員小瑩來商量，她說：“老師，這件事，您就交給我吧！”接受任務之后，她自己一個人找音樂，編排舞蹈，自己先學會跳了，再讓媽媽給她拍錄像，建立微信群，把視頻放上群里讓大家反復觀摩。她利用早活動時間、下午活動時間、晚飯后點滴的空暇，組織同學們排練，哪怕是課間，也要一對一地去輔導動作不過關的同學。在她的帶領下，同學們爭分奪秒地學習，用最短的時間完成作業(yè)，然后用零零碎碎的時間去排練。就這樣，我們班憑著一首《月光下的鳳尾竹》一舉奪得20個班的年級文藝晚會冠軍。

由此可見，像小瑩這樣，一個班只要有三兩個，絕對能是老師的得力小助手，得此一將，勝千軍萬馬。

2.班干部的培養(yǎng)。

物色到人選，就得對班干部進行培養(yǎng)，既要讓每一位班干部明確自己的職責，又要加強他們的自律意識，要求班干部以身作則、身先士卒，處處以最高的標準嚴格要求自己。對于班干部做得不好的地方，要私下里批評，對于他們做得好的地方，要大力地表揚，樹立他們的威信。

3.疑人不用，用人不疑。

我們班有個學生叫大維，他桀驁不馴、我行我素、目空一切的，但號召力又奇強，那作為班主任，該如何把這樣的怪才收入囊中納為己用呢？機會來了，選拔班干的時候，他毛遂自薦要做體育委員，他平時行為散漫，完全不受紀律的約束，我說你要是能帶領同學們在體育節(jié)取得好成績，那咱班的體育委員就非你莫屬了！他接收任務后，每次的體育課，拿著本子跟在體育老師后面選拔人才，人員一確定下來，每天早上七點，田賽和徑賽項目，在他的安排下，一項項有條不紊，井然有序。最讓人感動的是，那個小小的壘球沙袋子，還是這個一米七的孩子，用媽媽給的布頭，一針一線縫出來。一分耕耘一分收獲，成功總是特別眷顧有備而來的人。十一月體育節(jié)的時候，大維一舉奪得了年級男子400米、800米第一名，班上男女子接力賽均獲得了第一名，其他項目也成績斐然。

一次校運會，造就了一個勤奮好學、拼搏上進的體育委員，給予學生厚望、信心、和努力的方向，給予他發(fā)揮的舞臺，他會帶領一個團隊走向成功。

二、培養(yǎng)學習集體榮譽感

1.心懷班級。

每個學期開學，我都反反復復向?qū)W生灌輸“我是我們班的一份子，我代表的是我們班，我與我們的班級榮辱共存”的思想。

今年學校舉行班級足球聯(lián)賽，我們班只有一個女孩子是學校足球隊的，其他班的最少都有三個隊員以上在學校足球隊接受兩年以上的專業(yè)的訓練，有的甚至在市足球俱樂部長期接受嚴格的訓練，參加過無數(shù)的大大小小的足球賽事，而我們班的孩子，只在學校的綠茵場嘻嘻哈哈地玩鬧過，這一次的足球聯(lián)賽，有點像蚊子與大象的較量。第一場比賽之前，我跟足球隊的孩子們說：“你們每一個人，代表的是我們五9班，你在為我們班的榮譽而參加比賽，只要我們心懷班級，團結合作、互相加油，咱們就能贏！”

第一場聯(lián)賽，我們6比0贏了。

2.在挫折中成長。

每個班級都是在磕磕碰碰中成長的，當孩子遇到了挫折，老師必須要站出來，做他們的堅強的后盾、忠實的擁躉和明智的指路人。

人生處處有驚喜，可是挫折也會在你措手不及的時候給你當頭一棒。第二場比賽，我們班以0比6輸給了有3個校隊主力的1班。比賽結束的哨聲響起的那一刻，我們班的隊長小瑩抱著球門框放聲痛哭起來，其他的男足球隊員也淚流滿面。遭遇挫折并不可怕，可怕的是在挫折中一蹶不振，可喜的是能從失敗中吸取教訓，在失敗中成長，在失敗中堅強，在失敗中走向成功。

我跟足球隊員們說：“我們第一場能贏，靠的就是互相配合、頑強拼搏的精神；第二場之所以會輸，是我們技不如人，我們運球的技巧、我們射門的角度和力度、我們帶球、控球的能力，都無法與別人相比?！?/p>

聽了我的一番話之后，每天早上6：30，小瑩，我們班的女隊長帶著11個男球員，風雨不改地出現(xiàn)在足球場開始了訓練，運球、帶球過人、射門……周末的時候，小瑩的媽媽還請來了市里某個足球俱樂部的教練，馬不停蹄地給孩子們進行集訓。

成功后面汗水不知道濕透了多少次戰(zhàn)衣。我們班在技術懸殊的情況下，就靠著團結拼搏，成為了一匹黑馬，沖進了八強，踢進了四強，最后獲得亞軍，戰(zhàn)績鼓舞了班上每一個孩子，這場足球聯(lián)賽下來，我們的班級更加團結了。

3.制定奮斗目標。

培養(yǎng)出一個積極向上，團結合作的班集體，最后都是為了給孩子一個更好的學習環(huán)境。良好的班風形成了，如何引導孩子專心學習呢？我的方法是給他們制定可行目標，每一次考試的分數(shù)目標，期中、期末考試的分數(shù)目標，鼓勵孩子朝著自己的目標奮斗。

培養(yǎng)良好的班風，關鍵點在培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，身邊的榜樣對學生有很強的吸引力和號召力，抓好典型，樹立榜樣，能收到撥亮一盞燈，照亮一大片的效果，在比賽中，最容易凝聚成一個勤奮好學、紀律嚴明、團結向上的堅強的集體。