劉偉

【摘 要】隨著當(dāng)前新課改的不斷深入，對(duì)于我國(guó)初中物理教學(xué)也有了新的要求，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要不斷深入貫徹新課標(biāo)和素質(zhì)教育的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新初中物理課堂教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展。在初中物理教學(xué)過(guò)程中，由于物理學(xué)科具有一定的邏輯性和抽象性，教師在實(shí)際教學(xué)中要注重進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新，將理論和實(shí)踐進(jìn)行有效的結(jié)合，不斷提升學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，真正有利于學(xué)生今后的發(fā)展。本文就對(duì)關(guān)于初中物理教學(xué)方法選擇和創(chuàng)新進(jìn)行有效的分析和探究，從而不斷提升我國(guó)初中物理課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 初中物理；教學(xué)方式選擇；創(chuàng)新探究

初中階段是學(xué)生知識(shí)發(fā)展的重要階段，物理學(xué)科作為初中教學(xué)課程中的基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)初中物理教學(xué)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)發(fā)展的重要手段，同時(shí)也是新課標(biāo)的要求。因此教師在實(shí)際課堂教學(xué)中，要始終立足在學(xué)生的特點(diǎn)和需求之上，提升學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣，不斷改革、創(chuàng)新物理教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生扎實(shí)自身的物理知識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的智育、德育雙向發(fā)展，提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力。

一、初中物理教學(xué)方法選擇

（一）堅(jiān)持以學(xué)生為課堂主體

初中階段作為學(xué)生知識(shí)積累的重要階段，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要想不斷提升初中物理教學(xué)的效果，就要注重堅(jiān)持以學(xué)生為課堂主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。但有很多教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，還是堅(jiān)持運(yùn)用傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式，認(rèn)為新的教學(xué)方式還是不夠成熟，不敢在實(shí)際教學(xué)中輕易嘗試。學(xué)生處在這樣的教學(xué)模式下，就逐漸形成了學(xué)生的定向思維，學(xué)生雖然學(xué)過(guò)這些知識(shí)，但卻無(wú)法進(jìn)行有效的運(yùn)用，無(wú)法將知識(shí)有效轉(zhuǎn)化為自身的能力。很多學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)法從中找到興趣和成就感，學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)也只是為了應(yīng)對(duì)考試而進(jìn)行的學(xué)習(xí)，而這也違背了新課標(biāo)的教學(xué)理念。

（二）課堂教學(xué)方法的選擇

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。眾所周知，物理本身就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，脫離實(shí)驗(yàn)的物理教學(xué)不是完善的教學(xué)方式，即使在初中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，有很多的理論都已經(jīng)被證明了，但親身實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)的效果是完全不同的。教師只有在實(shí)際教學(xué)中充分挖掘?qū)嶒?yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，才能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生更加深刻、透徹的了解相關(guān)理論，同時(shí)也提升學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的運(yùn)用能力。

2.比較教學(xué)法。教師在初中物理教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合比較教學(xué)法方式，通過(guò)兩個(gè)不同知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比，能夠?qū)烧叩漠愅c(diǎn)清晰的展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生進(jìn)行更好的了解和掌握。比如教師在教學(xué)《光現(xiàn)象》的時(shí)候，就可以結(jié)合比較教學(xué)法，將光現(xiàn)象和聲現(xiàn)象兩者進(jìn)行對(duì)比，像光和聲在傳播過(guò)程中，遇到物體都會(huì)反射，聲音會(huì)反射成為回聲，光反射能夠形成像；光和聲都可以在空間中進(jìn)行傳播，但聲音的傳播需要介質(zhì)，而光則直接可以在真空中傳播。教師在實(shí)際教學(xué)中結(jié)合比較教學(xué)法，能夠更好的提升課堂教學(xué)方式。

3.多媒體教學(xué)法。本身多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相比有很多的優(yōu)勢(shì)，教師在實(shí)際教學(xué)中結(jié)合多媒體技術(shù)，可以將教材中抽象、枯燥的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)畫和圖形的方式變得更加直觀，從而有效提升學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣。另外由于多媒體技術(shù)本身就有著較強(qiáng)的交互性、集成性和多維性，教師在實(shí)際教學(xué)中結(jié)合多媒體技術(shù)，能夠更好的實(shí)施以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式，在充分發(fā)揮教師作用的同時(shí)，不斷展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，不斷促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

二、初中物理教學(xué)方法創(chuàng)新

（一）結(jié)合情境教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在初中物理教學(xué)過(guò)程中，要想有效解決當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，就要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的重要性，要認(rèn)清情境創(chuàng)設(shè)對(duì)物理教學(xué)的意義和作用，只有這樣才能夠利用問(wèn)題情境，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)物理學(xué)科本身的特性，一般物理知識(shí)、概念和規(guī)律都是較為抽象的，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中僅僅依靠傳統(tǒng)教學(xué)方式，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理的過(guò)程有一定的難度和負(fù)擔(dān)。因此在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中有教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的必要性，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能夠有效提升物理教學(xué)的效率和質(zhì)量，不斷提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，有效拓展學(xué)生的思維，不斷提升學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣。

（二）加強(qiáng)探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在初中物理教學(xué)中教師要注重改變?cè)咎铠喪降慕虒W(xué)方式，利用探究式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)自身的問(wèn)題，加深對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶，總結(jié)出更多的物理知識(shí)規(guī)律。創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)施者是教師，但教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，因此教師要注重建立學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識(shí)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，逐漸擺脫對(duì)于教師的依賴，建立以自我為主的學(xué)習(xí)方式，從而更好的推動(dòng)自身的發(fā)展。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，一定要注重不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，只有教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生對(duì)于初中物理學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中找到成就感。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，初中物理學(xué)科本身就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，教師在實(shí)際教學(xué)中要注重把握物理學(xué)科的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，再對(duì)物理教學(xué)方法進(jìn)行正確的選擇和適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，從而不斷提升學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣和積極性，真正推動(dòng)初中物理教學(xué)的發(fā)展。

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