白玲

摘 要：就業(yè)價(jià)值觀是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，以及他對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。就業(yè)價(jià)值觀是在個(gè)人的職業(yè)興趣、愛(ài)好、認(rèn)知的基礎(chǔ)上形成的。大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀不但影響了大學(xué)生的職業(yè)理想和就業(yè)期望，還直接影響著大學(xué)生的就業(yè)行為?；诖耍疚暮?jiǎn)述了大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的現(xiàn)狀，對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀教育的必要性及其策略進(jìn)行了論述分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀；教育；現(xiàn)狀；必要性；策略

1大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的現(xiàn)狀分析

大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為：（1） 求職意向自主化。大學(xué)階段是大學(xué)生生理、心理急劇變化的重要時(shí)期，他們的自我意識(shí)不斷加強(qiáng)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)追求個(gè)人利益的承認(rèn)，大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中個(gè)人價(jià)值取向逐漸突出，他們崇尚自我，注重一切以個(gè)人發(fā)展為中心，積極尋求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，很少考慮他人的感受。并且當(dāng)代大學(xué)生有約半數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女，從小受到家庭的寵愛(ài)，個(gè)性張揚(yáng)，唯我獨(dú)尊。他們以自我為中心，在就業(yè)過(guò)程中將個(gè)人利益凌駕于社會(huì)、國(guó)家利益之上，缺乏社會(huì)責(zé)任感。（2） 價(jià)值取向多元化。大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀表現(xiàn)為大學(xué)生對(duì)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值在選擇時(shí)所持的態(tài)度。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，大學(xué)生的職業(yè)選擇是體現(xiàn)在職業(yè)的地位和單位聲譽(yù)上，就業(yè)單位主要是政府機(jī)關(guān)、國(guó)企和科研事業(yè)單位。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的改革，多種經(jīng)濟(jì)成分并存使得不同的經(jīng)濟(jì)主體從自身利益和需求出發(fā)，選擇有利于自身發(fā)展的價(jià)值取向。當(dāng)代大學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況、現(xiàn)實(shí)環(huán)境和個(gè)人追求，對(duì)就業(yè)單位，就業(yè)地區(qū)等作出了不同的選擇。他們一方面受傳統(tǒng)就業(yè)價(jià)值觀影響，希望就業(yè)單位相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)物質(zhì)的追求也導(dǎo)致他們對(duì)職業(yè)的選擇希望富有挑戰(zhàn)。他們?cè)谔幚韨€(gè)人和社會(huì)、精神和物質(zhì)等問(wèn)題上往往表現(xiàn)出了矛盾心理。大學(xué)生的職業(yè)選擇趨于多元化，傳統(tǒng)的以社會(huì)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值的集體主義價(jià)值取向受到挑戰(zhàn)。（3）職業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更務(wù)實(shí)。職業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是就業(yè)價(jià)值觀的核心，它對(duì)大學(xué)生的職業(yè)選擇有著直接的影響。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，傳統(tǒng)的職業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是以個(gè)人對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小為依據(jù)，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的基礎(chǔ)上來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)理想目標(biāo)，所以，他們大多選擇社會(huì)聲望高的政府機(jī)關(guān)和國(guó)企單位。而在當(dāng)下社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，當(dāng)代大學(xué)生在“擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”中選擇“福利待遇”、選擇“利于個(gè)人發(fā)展”占絕大多數(shù)；另外，對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇中，大部分學(xué)生仍然選擇沿海發(fā)達(dá)城市，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生在市場(chǎng)為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)體制下，追求個(gè)人的經(jīng)濟(jì)收入，物質(zhì)利益更為突出，價(jià)值觀功利化更強(qiáng)。

2大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀教育的必要性

大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀教育的必要性主要表現(xiàn)為：（1）是社會(huì)發(fā)展的需要。大學(xué)生擔(dān)負(fù)著復(fù)興中華民族的偉大歷史任務(wù)，掌握著國(guó)家的前途和命運(yùn)。為了社會(huì)大局的穩(wěn)定，所以必須引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)不但包括經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)，還包括國(guó)內(nèi)民眾的價(jià)值觀的競(jìng)爭(zhēng)。在復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中，必須對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀進(jìn)行正確引導(dǎo)，積極培養(yǎng)大學(xué)生的歷史使命感。我國(guó)目前正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，全面深化改革，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。高校擴(kuò)招使大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀形成了較大沖擊。因此應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高的職業(yè)理想和正確的就業(yè)價(jià)值觀，為社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（2）大學(xué)生自身發(fā)展的需要。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型以及經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，大學(xué)生在享受物質(zhì)利益的同時(shí)，人生價(jià)值觀也受到了不同程度的沖擊。情愿擠在東部沿海、發(fā)達(dá)城市等就業(yè)，也不考慮“西部計(jì)劃”，導(dǎo)致了結(jié)構(gòu)性失業(yè)；誠(chéng)信缺失，不斷離職，浪費(fèi)了就業(yè)機(jī)會(huì)。為了幫助大學(xué)生盡快完成職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)變，必須加強(qiáng)就業(yè)價(jià)值觀教育，督促他們努力提高綜合素質(zhì)，立足現(xiàn)實(shí)，根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和社會(huì)需求，力求人職的最好匹配，實(shí)現(xiàn)合理化的就業(yè)。

3加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀教育的策略

3.1積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀。高校就應(yīng)該在學(xué)生就業(yè)選擇時(shí)做好引導(dǎo)，讓他們能理性客觀地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，樹立正確的就業(yè)理念。（1）樹立正確的就業(yè)理念。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)清自身的優(yōu)勢(shì)和不足，正確面對(duì)就業(yè)形勢(shì)，遵守道德法規(guī)、腳踏實(shí)地，積極應(yīng)對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感完成人職的最好匹配，樹立正確的就業(yè)理念，努力在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中奉獻(xiàn)自己的青春和力量。（2）樹立良好的敬業(yè)精神。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友愛(ài)”為核心價(jià)值目標(biāo)，正確對(duì)待收入待遇和職業(yè)地位，熱愛(ài)自己的工作，忠誠(chéng)于自己的工作，誠(chéng)實(shí)守信、艱苦奮斗，做到“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”。在工作團(tuán)隊(duì)中不斷提高自己的工作能力，努力回報(bào)國(guó)家、回報(bào)社會(huì)。

3.2積極開展輿論正面導(dǎo)向宣傳。正面輿論導(dǎo)向?qū)Υ髮W(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的形成和發(fā)展具有重要作用。當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀出現(xiàn)了一些偏離。所以，我們應(yīng)該積極營(yíng)造正面的輿論環(huán)境，高校應(yīng)充分利用先進(jìn)的媒體技術(shù)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主旋律和校園主流價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義意識(shí)教育，旗幟鮮明地倡導(dǎo)正確的人生觀和就業(yè)價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生就業(yè)中的先進(jìn)典型事跡要大張旗鼓地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，堅(jiān)決抵制享樂(lè)主義、功利主義、個(gè)人主義的不良風(fēng)氣，使學(xué)生在正能量的環(huán)境熏陶中逐漸建立積極、健康的就業(yè)價(jià)值觀。

3.3強(qiáng)化高校就業(yè)價(jià)值觀教育指導(dǎo)。具體表現(xiàn)為：（1）高校應(yīng)該將專業(yè)知識(shí)教育與就業(yè)價(jià)值觀教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能時(shí)，能了解專業(yè)背景、專業(yè)前景、社會(huì)前沿和社會(huì)對(duì)專業(yè)的需求行情，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)合作的思想意識(shí)，以及良好的職業(yè)道德。（2）高校應(yīng)該建立全程就業(yè)指導(dǎo)，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)系統(tǒng)而長(zhǎng)期的過(guò)程，應(yīng)貫穿于大學(xué)教學(xué)的整個(gè)時(shí)期，高校應(yīng)分層次、全方位地進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生主要加強(qiáng)理論知識(shí)、就業(yè)理念的指導(dǎo)，幫助他們了解專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，了解自身的特點(diǎn)，確定職業(yè)規(guī)劃；對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，引導(dǎo)他們做好就業(yè)的知識(shí)、能力、心理準(zhǔn)備，宣傳就業(yè)政策、法規(guī)，傳授就業(yè)技巧，解除學(xué)生的就業(yè)、心理困惑，幫助他們實(shí)時(shí)調(diào)整就業(yè)預(yù)期，保持一個(gè)健康的就業(yè)心態(tài)。（3）高校要豐富就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量。高校要根據(jù)就業(yè)形勢(shì)，實(shí)時(shí)調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)模式，對(duì)個(gè)性化學(xué)生分類指導(dǎo)，增加指導(dǎo)的實(shí)時(shí)性和針對(duì)性。高校要利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒體，及時(shí)向?qū)W生發(fā)布就業(yè)政策和就業(yè)招聘信息，請(qǐng)專業(yè)的職業(yè)生涯指導(dǎo)機(jī)構(gòu)為廣大學(xué)生開設(shè)就業(yè)培訓(xùn)講座，邀請(qǐng)成功人士、杰出校友等擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)顧問(wèn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和高校學(xué)生之間的良好互動(dòng)。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段，高校畢業(yè)生人數(shù)年年在攀升，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)由賣方市場(chǎng)進(jìn)入買方市場(chǎng)。因此為了提高大學(xué)生就業(yè)率，需要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀，使其能在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)。

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