教育家從課堂走出，課堂是教師的主陣地，上一堂好課——這是所有教師自身專業(yè)成長的不懈追求。

社會飛速發(fā)展，科技日新月異，生情個(gè)個(gè)不同……上一堂好課——也是所有教師每天面臨的最大挑戰(zhàn)。

什么樣的課是“一堂好課”？不同的學(xué)科有不同的標(biāo)準(zhǔn)，但有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)為大家所公認(rèn)：那就是，一堂好課一定是“讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生”的課，學(xué)生發(fā)生“興趣”,掌握“方法”，展現(xiàn)“思維”產(chǎn)生“元認(rèn)知”。

本期，我們直觀呈現(xiàn)了三節(jié)有價(jià)值的語文課堂，不同學(xué)科的教師都可以在三位執(zhí)教者的反思和專家的點(diǎn)評中，找到“一堂好課”的題中之義。

內(nèi)容來源：由《中國教育學(xué)刊》與《未來教育家》主辦、上海浦東當(dāng)代好課堂教育發(fā)展中心與六盤水市鐘山區(qū)教育局承辦的“建立學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系”——語文學(xué)科教學(xué)改革鐘山峰會。