趙天夫　唐華佑

摘要：道德素質(zhì)，特指人在道德方面的內(nèi)在基礎(chǔ)，此外還有文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等等許多，都是把一個特定的范圍詞加在“素質(zhì)之前”，從而確定所指素質(zhì)的范圍或方向。道德素質(zhì)在大學(xué)生的生活中非常重要，對大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活具有決定性的指引和激勵作用。良好的道德素質(zhì)是個人優(yōu)良品質(zhì)的具體表現(xiàn)，也是社會文明進步的標(biāo)志。大學(xué)生的道德素質(zhì)將對社會秩序、社會風(fēng)氣，甚至社會穩(wěn)定起到十分關(guān)鍵的作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；道德素質(zhì)問題；重要性；解決措施

青年人是祖國的未來，不僅僅是未來先進生產(chǎn)力的脊梁，還是先進文化的繼承者與建設(shè)者。所以，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該意識到自己的道德素質(zhì)存在的問題，一個文明的社會必須保持一定水準(zhǔn)的道德風(fēng)尚，而且還需要不懈地培養(yǎng)和維持較高的道德水平。

一、大學(xué)生道德素質(zhì)存在的問題

當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀的主流是積極向上的，但也確實存在一些不容忽視的問題。主要表現(xiàn)：（1）許多大學(xué)生的道德行為表現(xiàn)十分庸俗，不嚴(yán)格要求自己，甚至明知故犯，言行不一。還有個別同學(xué)隨地亂扔垃圾，隨地吐痰等，做出種種不文明的舉止。（2）有的大學(xué)生到了大學(xué)后，就認(rèn)為不需要學(xué)習(xí)，那他們是大錯特錯了。到校后不思進取，自甘墮落，上課經(jīng)常遲到，無故曠課，迷戀手機和游戲，成天在寢室打游戲，宅在寢室，不利于身心健康。（3）在生活態(tài)度方面，有些大學(xué)生鋪張浪費，追求享樂，把奢侈、享受作為人生追求價值目標(biāo)。和其他學(xué)生攀比，卻不和他人比學(xué)習(xí)。從來不會去想花的錢是父母辛辛苦苦掙來的。（4）考試作弊已經(jīng)習(xí)以為然，無論是期末考試、畢業(yè)考試，還是各種資格證書的考試，都會出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。作弊隊伍愈來愈強大，手段也愈來愈先進，更令人驚訝的是：有的以幫其他人作弊掙錢。還存在在網(wǎng)上購買學(xué)士、碩士論文，學(xué)術(shù)抄襲等現(xiàn)象。（5）競選班級干部、評獎學(xué)金、評優(yōu)干、入黨等，投機取巧，各種找關(guān)系，一心為自己想。（6）有些同學(xué)在上課時明目張膽玩手機，帶耳機，吃東西，呼呼大睡，在公共場合談情說愛，不檢點。（7）更為嚴(yán)重的是有的同學(xué)拿學(xué)費去吃喝玩樂，談朋友，能拖就拖，能欠就欠。（8）把個人利益置于集體利益之上，注重個人發(fā)展，缺乏奉獻精神和大局意識。這些事折射出學(xué)校人才培養(yǎng)模式明顯不足，大學(xué)生在文明修養(yǎng)、合作方面等方面有缺陷。

二、提高大學(xué)生道德素質(zhì)的重要性

1.道德素質(zhì)修養(yǎng)是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)之一，道德在中國古代居于非常重要的地位，和諧人類就必須加強思想道德素質(zhì)。當(dāng)今世界各國的經(jīng)濟發(fā)展和科技進步主要是依靠高素質(zhì)人才，大學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是使大學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識和專業(yè)技能，更重要的是讓大學(xué)生學(xué)會如何適應(yīng)新環(huán)境并繼續(xù)創(chuàng)新的能力。這就需要當(dāng)代大學(xué)生具有較高的道德文化素質(zhì)、較強的專業(yè)素質(zhì)、健康的心理和體魄。

2.人無德則不立。如果我們沒有意識到提高道德素質(zhì)的重要性，我們將無法在世界中生存，也交不到真心的朋友。

3.大學(xué)生的道德素質(zhì)與國家的前途和民族的命運緊緊相關(guān)，密切聯(lián)系在一起，通過提高當(dāng)代大學(xué)生的道德素質(zhì)，將有助于建設(shè)和諧文明的社會，有益于國家的發(fā)展和進步。

4.人與社會密不可分，社會是由個人組成的，文明的社會需要文明的成員一起共建，文明的成員則必須要用文明的思想來武裝，要靠文明的觀念來教化。道德素質(zhì)的提高，可以使每位社會成員進一步強化道德意識，端正自身行為，從而促進整個國家和全民族總體文明程度的提高，加快社會的發(fā)展?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，在改革開放不斷深化之際，我們每一位社會公民都有理由以自覺提高道德素質(zhì)為己任，一同投身于社會主義的文明建設(shè)之中。

三、提高當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)的途徑

1.要在平時生活中多與人溝通，交流，道德作為一種社會觀念，只有與社會有了關(guān)聯(lián)，才可能得到真正提高 其次是要保持身心的健康，有一個良好的生活態(tài)度，生活習(xí)慣，只有人樂觀向上了，思想道德素質(zhì)才有了提高的前提條件。要多讀書，多了解社會發(fā)生的事，擴大自己的知識面，同時以人為鏡，多向你周圍的人學(xué)習(xí)，所謂三人行，則必有我?guī)?，每個人總有自己的閃光點，尊重他人，謙虛謹(jǐn)慎，相信自己，你可以的。其次是要保持身心的健康，有一個良好的生活態(tài)度，生活習(xí)慣，只有人樂觀向上了，思想道德素質(zhì)才有了提高的前提條件。是要多讀書，多了解社會發(fā)生的事，擴大自己的知識面，同時以人為鏡，多向你周圍的人學(xué)習(xí)，所謂三人行，則必有我?guī)?，每個人總有自己的閃光點，尊重他人，謙虛謹(jǐn)慎，相信自己，你可以的。提高自己的法律修養(yǎng)，則首先自己要懂法，多了解一些有關(guān)自身權(quán)益的事，多關(guān)注一些時事，多看一些法律基礎(chǔ)，了解自身的權(quán)利與義務(wù)，同時積極向他人推廣，講解，你自己的法律修養(yǎng)也會越來越高

2.鼓勵大學(xué)生多參與社會實踐活動，讓大學(xué)生參與到社會活動中，能夠做有道德、有素質(zhì)的形象代言人?？梢詭椭髮W(xué)生了解社會、貢獻社會，從社會中學(xué)習(xí)并提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。與此同時，還能夠給大學(xué)生帶來道德教育的價值。通過社會實踐，豐富完善自身的思想政治素質(zhì)、品德素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在社會環(huán)境中明辨是非，培養(yǎng)出適應(yīng)社會而又道德風(fēng)尚的人才來。但是，必須重視學(xué)校教育。

3. 加強社會宣傳。對于違法犯紀(jì)的行為給予嚴(yán)處，杜絕包庇現(xiàn)象的出現(xiàn)，創(chuàng)建公正陽 光的懲處系統(tǒng)，這對于大學(xué)生對法律的認(rèn)知起到了很好的指導(dǎo)作用。加打?qū)`法行為進行懲戒的宣傳，讓大學(xué)生通過身邊的真實的事例了解到什么是善，什么事惡，讓他們看清法律的戒尺。 依法治國與以德治國的結(jié)合是大學(xué)生法律與道德素質(zhì)發(fā)展的理論依據(jù)。法律與道德素質(zhì)的發(fā)展要依據(jù)可持續(xù)發(fā)展的倫理理念，并著眼于人的素質(zhì)的全面提升，自律與他律并重。

4. 加強校園文化建設(shè)。校園文化是學(xué)校內(nèi)部形成的特定的文化環(huán)境和精 神氛圍。它包括共同遵循并得到同化的價值觀念、行為準(zhǔn)則、校園精神、校風(fēng)、 學(xué)風(fēng)以及校園文化設(shè)施等。 學(xué)生正確人生觀的確立， 高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成， 健康 審美趣味的提升， 無不受到積極向上的校園文化的影響。 所以， 加強校園文化建 設(shè)必將對素質(zhì)教育的實施起到積極的促進作用。同時，優(yōu)化校園文化環(huán)境。校園文化是生長、發(fā)展在學(xué)校教育環(huán)境中的，具 有潛移默化的教育作用。 德育工作者應(yīng)注重內(nèi)部的校園文化的建設(shè)和管理， 優(yōu)化 學(xué)校文化環(huán)境， 把它變成一種由教育者有意識地控制和設(shè)計的隱性課程， 以增強 育人效果， 培養(yǎng)積極向上的校園精神。 校園文化是整合的概念， 各部分之間存在著相輔相成的關(guān)系， 應(yīng)重視它們之間的內(nèi)在聯(lián)系， 以充分發(fā)揮校園文化中隱性教 育因素的功能和整體育人效應(yīng)。

5.加強對道德理論的學(xué)習(xí)，提高自己的理論素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，在日常生活中多反思自身存在的問題，在平常生活中多做有意義的事，絕不做違法違紀(jì)的事，自覺抵制不良思想。自我觀察、自我評價、自我體驗、自我監(jiān)督、自我控制。讓每位大學(xué)生成為一個高素質(zhì)、三觀正的合格公民。