王海利

摘要：眾所周知，兒童是國家的希望，民族的未來，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)。在幼兒園的實(shí)際教育教學(xué)中，幼兒的安全教育必須被視為幼兒園工作中必不可少的重要組成部分。參照兒童的身心特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，教師應(yīng)采取滿足其認(rèn)知范圍和身心發(fā)展的教育教學(xué)形式，教育和傳授兒童安全知識(shí)，同時(shí)還要做好幼兒園安全事故預(yù)防工作。保證兒童安全學(xué)習(xí)和健康成長，并實(shí)實(shí)在在地保證兒童的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全教育；現(xiàn)狀；對策

前言：安全工作切實(shí)關(guān)系到每個(gè)孩子的身心健康和生命安危。如今，政府已經(jīng)出臺(tái)了眾多關(guān)于幼兒園安全的法律法規(guī)，對審批程序、設(shè)施配置、消防安全等安全方面有清楚明了的規(guī)定。然而，幼兒園安全教育的現(xiàn)狀仍然不容放松警惕。

1.剖析當(dāng)前幼兒園安全教育現(xiàn)狀

造成幼兒園事故的原因有很多，撲朔迷離、盤根錯(cuò)節(jié)，主要有以下幾方面原因。

1.1幼兒園的一些公共基礎(chǔ)設(shè)施存在諸多隱患。眾所周知，大家都知道幼兒園有許多兒童游戲設(shè)施，如滑梯、秋千等。這些娛樂設(shè)施設(shè)計(jì)的最終目的是豐富兒童戶外活動(dòng)，但一旦這些設(shè)施念舊失修，陳舊老化，則會(huì)給兒童的安全帶來極大的安全隱患。

1.2幼兒園安全管理體系的現(xiàn)狀

造成幼兒園安全事故的主要原因有制度松懈、管理不夠不善等。以某市幼兒園為例，雖然公辦園和大型私立幼兒園的安全管理體系相當(dāng)完備，但沒有按照相關(guān)規(guī)定具體執(zhí)行。而中小型幼兒園對于兒童飲食和晨檢缺少足夠的重視，對幼兒的日常健康情況了解不夠透徹，缺乏對食品安全的監(jiān)管，尤其在交接班的過程中管理松散，門禁管理不嚴(yán)格，市場出現(xiàn)陌生人，甚至出現(xiàn)未經(jīng)家長允許，將孩子托付給鄰居或熟人的現(xiàn)象，后果可想而知。

1.3在實(shí)施安全教育時(shí)，存在的不足和問題

1）幼兒安全教育形式過于單一，內(nèi)容不夠具體全面。雖然幼兒園時(shí)常開展了安全教育的主題，但安全主題活動(dòng)并不多見，絕大多數(shù)幼兒園都是采用講故事或訓(xùn)導(dǎo)的方式來講解安全教育，但能夠進(jìn)行實(shí)際演練的寥寥無幾，甚至個(gè)別幼兒園一次都未進(jìn)行過。

2）常常側(cè)重智力教育，忽視健康發(fā)展。如今，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女。為了滿足家長，許多幼兒園將大部分教學(xué)時(shí)間花費(fèi)在識(shí)字、數(shù)學(xué)和英語方面，越來越傾向于小學(xué)化。長此以往，孩子們對學(xué)習(xí)失去了興趣，安全教育更不必說了，導(dǎo)致孩子們處于危險(xiǎn)的環(huán)境中。

1.4上級部門缺乏對幼兒園的嚴(yán)格管理

對中國幼兒園的資質(zhì)問題，我國已經(jīng)做出了明確規(guī)定，也頒布了相應(yīng)的法律法規(guī)去嚴(yán)格約束，比方《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等。在幼兒園的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，許多民辦幼兒園為了追求利益最大化，往往工程質(zhì)量不符合標(biāo)準(zhǔn)。此外，一些上級的監(jiān)督和檢查往往流于形式，并沒有對不符合相關(guān)規(guī)定的幼兒園進(jìn)行完全徹底改造，進(jìn)而給幼兒園帶來了極大的安全隱患，危及幼兒的生命安全。

2.完善和改進(jìn)幼兒園安全管理教育的對策

2.1教育者強(qiáng)化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任感

首先，幼師必須不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不僅需要掌握現(xiàn)代知識(shí)，多學(xué)科知識(shí)，還要注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，對于現(xiàn)代社會(huì)問題有一定的了解和認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，更加能夠把握不同年齡段出現(xiàn)的異常行為的理解，并做好應(yīng)對措施。只有深刻了解和掌握防范兒童安全事故的意識(shí)和預(yù)防規(guī)律性特點(diǎn)，才能夠及時(shí)準(zhǔn)確地判斷出問題，并且給出最佳解決措施。

其次，眾所周知，責(zé)任意識(shí)是做好一切工作的前提條件。學(xué)前教育的性質(zhì)和任務(wù)要求幼兒園和教師，不但要具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能，而且還要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。因?yàn)檫@是良好教育的重要前提和基本保障。此外，安全教育問題也是一個(gè)態(tài)度問題。只有真正關(guān)心孩子，才能真正認(rèn)識(shí)到兒童安全教育的重要作用。才能真正落實(shí)好安全教育。作為一名幼師，我們應(yīng)該清楚地了解我們的崇高使命和重大責(zé)任。幼兒教育既是一種普通的，也是一種偉大的職業(yè)。幼兒園教師所做的事情是微不足道的，但幼兒園老師可以做的每一件小事都能確保幼兒的安全和健康成長。

2.2開展各種生動(dòng)，多樣的安全教育活動(dòng)

安全教育的開展形式必須多樣化。不僅要貫穿到每天的日常生活中，而且還要采用主題活動(dòng)。幼兒園教師可以參考班上學(xué)生的年齡特征和安全教育內(nèi)容，開展進(jìn)一步的設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，讓孩子深刻理解危險(xiǎn)的事物，樹立自我保護(hù)意識(shí)。比方說大班可以以“火”這個(gè)主題來展開相應(yīng)的活動(dòng)，還比方說“關(guān)注食品衛(wèi)生”的主題活動(dòng)，通過討論“路邊特色小吃可以吃嗎？”辣條可以吃嗎？告訴孩子們不要吃路邊小吃，不要吃三無產(chǎn)品，讓孩子對垃圾食品有一定的認(rèn)識(shí)，以及洗手后才能吃飯等健康知識(shí)，讓孩子盡早了解食品衛(wèi)生的重要性，不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，還開展“小保安”等類似活動(dòng)，提高兒童的自我保護(hù)能力，讓他們體驗(yàn)自救的方法和技巧。增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力。

2.3適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，豐富安全教育內(nèi)容

結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)性功能，及時(shí)地補(bǔ)充安全教育內(nèi)容。例如，春季是流感的一個(gè)季節(jié)，你應(yīng)該教育你的孩子，經(jīng)常洗手，經(jīng)常換衣服。同時(shí)，要注意食品安全和健康問題，不要吃不潔的食物，教孩子多吃果蔬，不許挑食經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。例如，如果孩子掉進(jìn)浴室，老師應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)防止摔倒。允許孩子們輕松思考他們跌倒的地方，討論如何避免跌倒，重現(xiàn)下跌倒情景，加深對跌倒的理解和體驗(yàn)，以防止再次跌到。

2.4建立了有效的安全教育評估

在對兒童安全知識(shí)的測試中，我們發(fā)現(xiàn)的教育效果非常不理想。甚至盲目認(rèn)為教師講授過的知識(shí)，孩子就可以掌握了，實(shí)際上并非如此。此環(huán)節(jié)評價(jià)評估為問題，幼兒園與小學(xué)有很大不同。所教授的知識(shí)不能通過考試成績來衡量。在教學(xué)中，老師問“記住了嗎？”孩子的回答通常是“記住了”，但有多少孩子真真正正記得，是否存在濫竽充數(shù)的情況，老師是不能夠完全掌握的。教師通過相應(yīng)的提問，看學(xué)生的反饋程度來去了解，或直接來個(gè)演戲，從而判斷出孩子的掌握情況。只有靈活運(yùn)用，才能讓幼兒更好的掌握安全知識(shí)，進(jìn)而牢記。

結(jié)束語：

總而言之，在實(shí)際安全教育過程中，教師必須樹立安全感和使命感，結(jié)合兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，制定有效的安全實(shí)施措施，切實(shí)落實(shí)安全教育工作，有效防止安全隱患發(fā)生。

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