段衛(wèi)國

摘 要：隨著信息時(shí)代的到來，傳統(tǒng)的黑板教學(xué)已經(jīng)跟不上現(xiàn)代教育的步伐。用智能黑板代替?zhèn)鹘y(tǒng)黑板進(jìn)行教學(xué)已是大勢(shì)所趨。文章針對(duì)這一問題展開討論，探討智能黑板對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的影響。

關(guān)鍵詞：智能黑板;教學(xué)方式;教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G434? ??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、傳統(tǒng)黑板與智能黑板教學(xué)的區(qū)別

1.傳統(tǒng)黑板教學(xué)的不足

傳統(tǒng)黑板教學(xué)用粉筆書寫，需手動(dòng)擦掉，學(xué)生須記筆記才不會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，且這種方式不便注釋、擦除和備份，不能展示圖片、視頻等。教師要提前準(zhǔn)備好教學(xué)資料，在教學(xué)過程中若缺少某些資料將無法查閱，耽誤教學(xué)進(jìn)程。

2.運(yùn)用智能黑板進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

（1）使用便捷。智能黑板具有觸控功能，能手寫，可以加頁，不用擦除，有利于知識(shí)的回顧。教師可以設(shè)定字體、編輯圖片、鏈接資料，十分便捷。

（2）溝通性強(qiáng)。智能黑板具有互動(dòng)功能，能及時(shí)與學(xué)生溝通，幫助教師弄清學(xué)生的思想活動(dòng)、學(xué)習(xí)情況、復(fù)習(xí)進(jìn)度，了解學(xué)生需求，調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，避免偏離教學(xué)目標(biāo)。

（3）教學(xué)效率高。智能黑板對(duì)教學(xué)設(shè)備集中控制管理，課堂信息傳遞、教學(xué)手段豐富，教師能夠全身心地投入教學(xué)。智能黑板能記錄教師的課堂筆記，方便學(xué)生再利用、復(fù)習(xí)和鞏固功課，提高教學(xué)效率。

（4）共享性。智能黑板能共享網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源，也可共享教師的課程資料，有利于學(xué)生自學(xué)，并提高教學(xué)資源的利用率。

（5）提高了教學(xué)品質(zhì)。智能黑板能夠?qū)⒁曨l、書本、圖像等資料整合到教師教案和課件中，提高了教學(xué)品質(zhì)和教學(xué)品位。

（6）優(yōu)化課堂教學(xué)。教師通過制訂新型電子教案和課件，并投影到智能黑板，可以突出重難點(diǎn)，還可以對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，促成抽象思維，節(jié)約教育成本，優(yōu)化教學(xué)效果。

二、在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

1.備課上的應(yīng)用

運(yùn)用智能黑板備課，教師只需按照課程要求在系統(tǒng)軟件中選擇即可，如上課過程需要補(bǔ)充材料也可直接搜索，從而在根本上改變了教師的備課方式，加快了備課速度。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，智能黑板的備課方式和傳統(tǒng)的備課模式一樣簡單，但效率更高。教師在備課中還可以積累不同資源，這些資源可以轉(zhuǎn)儲(chǔ)到其他軟件上，便于在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行討論、分析和共享，加強(qiáng)教師之間的合作關(guān)系。

2.課堂教學(xué)中的應(yīng)用

利用智能黑板進(jìn)行教學(xué)，既保留了傳統(tǒng)黑板教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又提供了新的教學(xué)方式。智能黑板可以交互式地為師生提供豐富的教學(xué)資源，教師可以離開講臺(tái)進(jìn)行教學(xué)演示，隨意調(diào)用教學(xué)資源，迅速轉(zhuǎn)換軟件，使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)趣味性。在智能黑板上，教師可以用電子筆書寫、繪畫和標(biāo)注，并控制和批注教學(xué)課件，帶領(lǐng)學(xué)生快速地把握重難點(diǎn)。教師完全可以融入學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想，學(xué)生也能夠更好地表達(dá)自己和體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。

3.知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固過程中的應(yīng)用

智能黑板可以自動(dòng)記錄和保存教學(xué)信息，并進(jìn)行一起儲(chǔ)存或分類存儲(chǔ)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。學(xué)生不用再像傳統(tǒng)課堂一樣邊聽邊記，只需專心聽講即可，智能黑板可以多次回放教師在課堂上的操作過程，滿足不同級(jí)別學(xué)生的需求，減輕教師的負(fù)擔(dān)和工作量。教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生可以按照自己的水平和掌握程度，對(duì)記錄下的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教師還可以把教學(xué)資料放在資料庫里面，方便同事和學(xué)生下載查閱。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的應(yīng)用

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)和對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)都屬于教學(xué)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)包括讓學(xué)生回答問題、測驗(yàn)學(xué)生成績、查看學(xué)生的總結(jié)和反思、期末考試測評(píng)等。對(duì)教師的評(píng)價(jià)包括查看教師教案、課件，講課情況，教研活動(dòng)以及調(diào)查學(xué)生的打分等。利用智能黑板來記錄這些過程，并保存每個(gè)階段的成果來進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)真實(shí)而有效。

三、結(jié)語

智能黑板出現(xiàn)，使得傳統(tǒng)的黑板教學(xué)被陸續(xù)“拋棄”，智能黑板獲得了眾多教師的喜愛。智能黑板給我們的教育事業(yè)帶來了嶄新的視角，為學(xué)科教學(xué)開拓了新的途徑，也為摸索新的教學(xué)措施增加了可能。

參考文獻(xiàn)：

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