劉寶妹

摘 要：幼兒園是一個人受教育最初始的階段，一個人在幼兒園階段所接受的教育質量很大程度上決定了這個人今后的性格，進而影響到這個人的命運，因此，幼兒園教育是一個人一生中最重要的受教育階段之一。幼兒園教師作為幼兒園教育的施教者，他們專業(yè)能力的強弱很大程度上決定了幼兒園教育質量水平的高低，文章就幼兒園教師專業(yè)自主學習的重要性展開討論。

關鍵詞：自主學習;幼兒園教師;專業(yè)發(fā)展

中圖分類號：G615? ??文獻標識碼：A

一、自主學習學術知識的必要性

1.社會對高水平人才的需求

幼兒園教師，乍一聽上去似乎對教師的學術水平要求較低，實際上并不是這樣。在行業(yè)內(nèi)部，由于競爭非常激烈，幼兒園教師的學術知識儲備水平將會遠遠超過實際工作的需求，盡管這是并不必要的行業(yè)要求，但由于我國就業(yè)形勢的日益嚴峻，行業(yè)內(nèi)部競爭壓力的逐日增強，幼兒園教師必須著眼于提升自身學術知識儲備水平，這是所有行業(yè)人才必須重視的一大現(xiàn)實問題。

幼兒園學生家長花錢選擇幼兒園，必然會傾向于選擇最優(yōu)秀的幼兒園教師，而不是選擇僅僅滿足行業(yè)最低學位要求的教師。因此，幼兒園教師在進行行業(yè)選擇時，為了不被其他競爭對手擊敗，必須學會努力充實自己，盡一切可能地豐富自己的知識儲備。如果一個幼兒園教師缺乏這樣的自主學習能力，必然很難提升自己的學術水平，所引發(fā)的后果也必將是慘重的。因此，從就業(yè)的角度上來看，幼兒園教師進行自主學習是很有必要的，就長期發(fā)展而言，對增強幼兒園教師的行業(yè)競爭能力也是很有推動作用的。

2.自主學習對提升學習效率的作用

自主學習對于一個學生來說是極其重要的，具備了較強的學習能力的人學習效率都會比較高，相反的，缺乏自主學習能力的人，學習的效率都會比較低下[1]。幼兒園教師在成為教師之前，也是一名學生，作為學生就必須盡力提升自身的學習效率，每一個人的時間都是有限的，我們必須利用有限的時間去盡可能地獲取更多的知識，因此，自主學習成為了提升學生學習效率、利用平時零碎時間的最佳途徑。

幼兒園教師為了保證自身知識儲備的充足，不能僅僅依賴學生時代所積累的學術知識。時代不斷發(fā)展，各種高科技也不斷出現(xiàn)，幼兒園教師雖然對學術水平要求并不如其他教育階段的教師要求那么高，但是是必須與時俱進的，只有不斷跟隨時代發(fā)展的腳步，不斷積累自身的知識，才能在日后的教學過程中發(fā)揮巨大的作用。反之，如果幼兒園教師不重視自身能力的提升，不重視自主學習習慣的培養(yǎng)，很可能會難以適應時代發(fā)展的需要，難以適應小孩子心理的變化，自然也就難以擔當幼兒園教師的重任了。

二、自主學習對幼兒園教師性格養(yǎng)成的必要性

在當今這個時代，一個人的成功與否并非取決于其智商的高低，甚至不局限于其所接受的教育程度的高低，而越來越多的與其性格相關聯(lián)[2]。擁有良好性格的人往往更容易在工作中取得成功，尤其是在幼兒園教師這個行業(yè)中，幼師需要良好的語言組織能力，以及與小孩子進行語言溝通的能力。

小孩子雖然小，但是情感需求卻很大，幼師不僅僅需要教會他們學術知識，而且要通過在幼兒園的學習幫助他們養(yǎng)成一種良好的性格，樹立正確的“三觀”。因此幼兒園教師需要在自身學習階段養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，只有這樣，才能更好地進行教學工作。幼師們在自主學習的時候，必須格外重視獨處，只有擁有良好行為習慣的人才會在獨處時不會違反綱常倫理，由此推知，獨處不僅僅是培養(yǎng)一個人行為操守的良好途徑，同時也是檢驗一個人是否具備良好的行為操守的一面鏡子。

三、結語

總體而言，幼兒園教師的學習品質對其自主學習過程具有啟動和維持作用，同時教師也要經(jīng)常通過學習方法的改變和學習策略的調整提高自主學習的效果。優(yōu)秀的學習品質既是營造良好學習氛圍的推動力，又是學習環(huán)境改善的必然結果。努力學習所獲得的成功體驗和顯著成效通常能夠進一步強化幼兒園教師的學習品質?？梢姡胝嬲苿佑變簣@教師的自主學習，今后還有必要進一步深入挖掘這些因素之間相互作用和相互影響的內(nèi)在機制。

參考文獻：

[1]李桂芹.因師制宜、量身定制：農(nóng)村幼兒園教師短期專業(yè)發(fā)展之旅[J].好家長，2016（45）：72-73.

[2]胥興春.幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的自我評價[J].今日教育（幼教金刊），2016（11）：8.