莫小連

孔子說：“不學禮，無以立。”就是要“立于禮”。中華民族的文明禮儀中，保留了豐富的優(yōu)秀文化元素，它實際上也是中國傳統(tǒng)文化的一個體現(xiàn)。對小學生實施文明禮儀教育，不僅是教會兒童懂禮貌，講理解，做文明人，也是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚，是落實民族精神教育的一個有效途徑。尤其對于身處農(nóng)村的小學生，實施文明禮儀教育，對提高學校德育的實效性、構(gòu)建和諧社會也有著積極作用。作為一個小學語文老師，該如何在課堂教學中滲透文明禮儀教育呢？

一、以身作則，為人師表

對于小學生來說，老師是心中最神圣的形象，老師的每一個行為動作都在潛移默化的影響著他們，因此，在課堂上教師必須以身作則，成為學生們的榜樣。

在語文課堂中，教師叫學生回答問題，雖然是一個非常常見的課堂活動之一，但是也有很多需要注意的地方。教師要提前告訴學生，回答問題要舉手。教師在讓某個學生回答時應該使用“請你來回答這個問題”這樣的禮貌用語。在學生發(fā)言時老師應該眼睛注視著學生，使學生感受到老師的重視。同時告訴學生，學會傾聽不僅有助于掌握所學知識，還能體現(xiàn)我們對他人的尊重。在與學生交流時，親切隨和，循循善誘，不使用諸如“你真是太笨了”之類侮辱性的話語。生活中的這些小細節(jié)，都是進行文明禮儀教育的機會。

二、強化課堂常規(guī)，滲透文明禮儀教育

每當新的一學期開始，我首先對學生宣布課堂常規(guī)，上好第一節(jié)文明禮儀教育課，打好基礎(chǔ)，形成氛圍。加強教學常規(guī)是對學生進行文明禮貌和組織紀律教育，培養(yǎng)學生良好的思想和作風，保證教學順利進行的一條重要的渠道。通過課堂常規(guī)的貫徹落實，如收拾自己的書桌、做好下節(jié)課準備工作，舉手發(fā)言、聲音洪亮，坐姿站勢、說話有禮貌等，可使學生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體等良好的文明素養(yǎng)。文明規(guī)范的課堂常規(guī)是在課堂教學中加強文明禮儀滲透的前提，所以，我在每節(jié)課中都要求學生把自己的課桌整理得整整齊齊、干干凈凈，課堂上聽課坐有坐相、站起來回答問題站有站相，課堂上不玩東西、不睡覺，這些小習慣的培養(yǎng)，讓學生逐步養(yǎng)成良好的文明禮儀素養(yǎng)。

三、創(chuàng)設教學情境，滲透文明禮儀教育

新課程的教學提倡從學生熟悉的身邊事物入手，讓學生在一定的情境中去參與、體驗和感悟。其核心價值是因為一定的情境能夠引起學生積極的情感體驗，對學生的認知活動起積極的發(fā)動和促進作用，也為在課堂教育中滲透文明素養(yǎng)帶來了契機。如在一節(jié)語文課上，我以古詩《游子吟》為引子，讓學生有感情的朗誦、說說自己的體會等方式調(diào)動學生對父母的感激之情，繼而過渡到對老師、社會的感激，為學生熱愛祖國、奉獻社會打下了情感的鋪墊。與此同時，也自然而然地衍生出對學生的“感恩”教育。在這里對學生進行“感恩”教育并非是獨立于課堂教學結(jié)構(gòu)之外，而是完全融入情感鋪墊環(huán)節(jié)之中。教育于無形，自然而順暢，避免了空洞的說教。對于小學生來說，學校教育與家庭教育是主要的教育來源，所以在小學語文課堂中進行情景式教學，對于小學生文明禮儀以及健全人格的培養(yǎng)是非常重要的。

四、利用日常節(jié)日，滲透文明禮儀教育

我還利用一些節(jié)日、諺語教學滲透文明禮儀教育，促進學生知、情、意的發(fā)展。比如：對于節(jié)假日來說，新年要求家人團圓、吃餃子；“三八”婦女節(jié)要給媽媽說聲節(jié)日快樂；清明節(jié)主要是祭祀先祖，教育小學生要尊重長輩，緬懷革命先烈；教師節(jié)要祝福教師節(jié)日快樂，學會尊重教師。我利用這些重要的節(jié)日，在語文教學中滲透文化教育、文明禮儀教育，幫助小學生樹立高尚的道德情操。還可以通過我國流傳下來的格言俗語鼓勵學生，培養(yǎng)他們的文明意識和健康的心靈。如利用“人多力量大，柴多火焰高”這一俗語告訴學生，大家屬于一個班集體，要相互團結(jié)。當學習動物園的相關(guān)內(nèi)容時，教師可以通過播放相關(guān)的視頻資料或者圖片，讓學生掌握一些在公共場所的溫馨提示語，如不要摘花、不要扔垃圾等，這樣無形中增強了小學生對公共場所環(huán)境的保護意識。可見，文明禮儀無處不在。教師利用這些朗朗上口、包含生活智慧的諺語資源，對學生進行相應的禮儀教育，會取得事半功倍的效果。

德育教育家汪廣仁說過：“在學生的心靈播種理想就會收獲行為，播種行為就會收獲習慣，播種習慣就會收獲品德，播種品德就會收獲命運?！彪S著社會的進步，對講文明、懂禮貌的高素質(zhì)人才提出了越來越高的要求。文明禮儀從小抓起，對于小學生來說，除了必要的家庭教育，學校教育是接受文明禮儀教育的主要來源，所以我們教師任重道遠。