王溱

領(lǐng)讀人的選擇應(yīng)該再寬泛一些，引導(dǎo)的面應(yīng)該再大一些。因?yàn)榫袷澜缡嵌嘣?，不光是文人的事，?yīng)該也是全體人民的事。

近些年，各地都在舉辦“讀書(shū)節(jié)”“讀書(shū)月”“全民閱讀”等形式不同的讀書(shū)活動(dòng)。可謂轟轟烈烈，熱火朝天。這自然是好事。

讀書(shū)的益處很多，可以陶；臺(tái)情操，提高素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界；還能修心養(yǎng)性，塑造靈魂，樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)與人相處等。

然而有些人似乎不太注意讀書(shū)，或者不知道該怎樣讀書(shū)，這讓人匪夷所思。于是很多熱心人，特別是有關(guān)責(zé)任部門，想方設(shè)法引導(dǎo)人們?nèi)ラ喿x。于是便出現(xiàn)了時(shí)尚而又顯得特別高尚的“領(lǐng)讀人”。

每年隨著國(guó)際讀書(shū)日的來(lái)臨，各地的出版部門、書(shū)店、學(xué)校、社區(qū)等都格外忙碌。一批受聘的“領(lǐng)讀人”，活躍在不同的場(chǎng)所，到處都是讀書(shū)的話題。

但我發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)讀人大都是文人：小說(shuō)家，詩(shī)人，編劇，記者。不知是出于職業(yè)緣故，還是愛(ài)屋及烏，這些領(lǐng)讀人，領(lǐng)讀的是文學(xué)作品，推薦的書(shū)籍，絕大多數(shù)也是文學(xué)作品，甭說(shuō)，推崇的名人，無(wú)疑也都是著名文學(xué)家。整個(gè)一個(gè)文學(xué)世界。

現(xiàn)在，全國(guó)每年出版部門推出的出版物大約在幾十萬(wàn)種，如此之多的作品，相信決不會(huì)都是文學(xué)作品。時(shí)代進(jìn)步，科學(xué)發(fā)展，日新月異的變化產(chǎn)生了許多新的學(xué)科，人們的認(rèn)知和興趣在不斷地更新拓展，出版物應(yīng)運(yùn)而生，給人們的閱讀增添了更寬闊的空間。但有些人閱讀不得要領(lǐng)，或者不知道該讀什么樣的書(shū)，這確實(shí)需要引領(lǐng)。但是不是只有文人會(huì)做這種事？顯然不是，也確實(shí)不是。許多文人之外的各類人才，在這方面并不是外行，相反可能比有些文人更有技巧，更會(huì)誘導(dǎo)。

海爾集團(tuán)的當(dāng)家人張瑞敏不少人都熟知，作為優(yōu)秀的民族企業(yè)家，他一手托起的海爾已經(jīng)經(jīng)過(guò)了30多年風(fēng)風(fēng)雨雨，一直處于不敗之地。這應(yīng)該是個(gè)奇跡。但了解張瑞敏的人又覺(jué)得這再正常不過(guò)了。重要的原因，張瑞敏是位“讀書(shū)人”，他一年讀100多本書(shū)，平均一周兩本，而且大都是經(jīng)濟(jì)、管理、金融等方面最前端的書(shū)籍，所以了解整個(gè)行業(yè)、市場(chǎng)和世界。

張瑞敏不僅自己讀，還要求屬下也讀書(shū)。耳濡目染，近墨者自然懂得書(shū)香味，海爾的管理層，不讀書(shū)的人不多。為什么？不讀跟不上風(fēng)云突變的市場(chǎng)，跟不上張瑞敏的步伐，自然會(huì)被淘汰。張瑞敏曾在2016年多次演講中，引用了讀過(guò)的50多本書(shū)和多種雜志報(bào)紙，那些坐在臺(tái)下的屬下，如果無(wú)知無(wú)覺(jué)，豈不是自找難堪？這一年他還作為閱讀人，應(yīng)邀為盧克·多爾梅爾的《人工智能》、克里斯·祖克和詹姆斯·艾倫的《創(chuàng)始人精神》中文版、里卡多·塞姆勒的《塞氏企業(yè)傳奇》、陳勁的《管理學(xué)》第二版和《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》中文版撰寫(xiě)了推薦語(yǔ)，為烏麥爾·哈克的《新商業(yè)文明：從利潤(rùn)到價(jià)值》寫(xiě)了序。

張瑞敏無(wú)疑是優(yōu)秀的“領(lǐng)讀人”。

我還曾看到一位上了年紀(jì)的老人在指導(dǎo)他的孫輩閱讀。老人在陽(yáng)光明媚的院子里，拿著一本畫(huà)冊(cè)，對(duì)在身邊一刻也不安分、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的孫子說(shuō)，你看你在跑，但有東西跟著你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)？孩子好奇地問(wèn)，什么？老人說(shuō)，太陽(yáng)。太陽(yáng)是什么？這回輪上孩子問(wèn)了。看，太陽(yáng)在書(shū)上，就在這本書(shū)上。孩子把頭湊了過(guò)來(lái)。老人一頁(yè)頁(yè)翻著書(shū)，講著太陽(yáng)的故事。孩子聽(tīng)得津津有味，不由自主地捧著畫(huà)冊(cè)看了起來(lái)。

人們對(duì)閱讀的興趣和需求因事而異，因人而異。讀文學(xué)書(shū)固然是好，但有些人對(duì)文學(xué)并不愛(ài)好，反而愿意看些“雜”書(shū)。這些所謂不入流的書(shū)籍未必就不上“層次”，相反，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)讀了可能錦上添花。在家相夫教子的女性，多讀些如何烹飪，如何教育子女的書(shū)刊，會(huì)更好地提高自己的技能和素質(zhì)；街頭穿梭的送水工、快遞小哥，多看些交通方面的書(shū)籍，說(shuō)不定會(huì)舉一反三，約束自己不符合交通規(guī)則的行為；甚至一些愛(ài)寵物的人士多讀些有關(guān)如何飼養(yǎng)狗貓的文章，會(huì)讓寵物更健康，他和寵物的幸福感也會(huì)增強(qiáng)。

閱讀本身是一個(gè)大世界，知識(shí)斑斕多彩，需求千差萬(wàn)別。所以領(lǐng)讀人的選擇應(yīng)該再寬泛一些，引導(dǎo)的面應(yīng)該再大一些。因?yàn)榫袷澜缡嵌嘣?，不光是文人的事，?yīng)該也是全體人民的事。