【摘要】隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，中外經(jīng)貿(mào)交流更加頻繁，越來越多的外資開始投入到了中國市場，隨之而來的是社會對商務(wù)英語人才的大量需求。商務(wù)英語作為對外交流溝通的主要語言，越來越受到重視，但傳統(tǒng)的教學(xué)模式，存在著一些弊端，很難滿足現(xiàn)代及未來社會對人才的需求。本文對商務(wù)英語的教學(xué)現(xiàn)狀進行了研究和分析，以市場需求為出發(fā)點，對商務(wù)英語的教學(xué)優(yōu)化和改革進行了探討，希望可以有些許幫助。

【關(guān)鍵詞】市場需求；商務(wù)英語；優(yōu)化教學(xué)

【作者簡介】張岑，湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院。

經(jīng)濟的發(fā)展促進了全球化貿(mào)易，而中外經(jīng)濟貿(mào)易的加強則大大增加了市場對商務(wù)英語人才的需求。在這樣的背景下，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力、商務(wù)文化知識的掌握和應(yīng)用能力尤為重要，但在傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)中這些能力恰恰是弱項，顯然，傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足社會的需求，必須要作出改變，作出創(chuàng)新，方能培養(yǎng)出合格的有用人才。

一、商務(wù)英語教學(xué)現(xiàn)狀

1.定位不明確。目前，很多學(xué)校的商務(wù)英語專業(yè)設(shè)在了外語系，被當做英語的分支，所以在老師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)中也是按照一般的英語課程來學(xué)習(xí)，比較看重英語詞匯、語法的練習(xí)和英語等級的考試，忽視了商務(wù)英語的實際使用場景，導(dǎo)致學(xué)生商務(wù)英語的實操能力較差，聽、讀能力出眾，而交際和寫作能力不理想。學(xué)校對商務(wù)英語的不重視，導(dǎo)致學(xué)科定位不明確，課程專業(yè)性不強，特色不突出，和一般英語學(xué)科相比，沒有明顯的優(yōu)勢。

2.缺乏專業(yè)的商務(wù)英語老師團隊。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，英語老師比較擅長英語語法及理論的教學(xué)，比較重視學(xué)生的應(yīng)試能力。但對于商務(wù)英語教學(xué)來說，這些還遠遠不夠，掌握英語基礎(chǔ)知識并能夠熟練地表達只是商務(wù)英語的基本要求，學(xué)生還要懂一些經(jīng)貿(mào)方面的專業(yè)知識，能夠在商業(yè)環(huán)境中和客戶熟練地交流、談判等，這些都需要有專業(yè)的商務(wù)英語老師來進行教學(xué)和引導(dǎo)，但在實際教學(xué)中很多學(xué)校還不具備這樣的條件。

3.教學(xué)方式落后，內(nèi)容單一。目前來說，傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)和英語教學(xué)沒有明顯的區(qū)別，重視語法的學(xué)習(xí)，忽視了其他學(xué)科的交叉作用。教學(xué)內(nèi)容也主要以課本為主，教學(xué)中照本宣科，無法與實際場景練習(xí)，忽視了學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，最終可能導(dǎo)致學(xué)生和社會脫節(jié)，無法滿足社會發(fā)展需求。

二、市場需求下商務(wù)英語教學(xué)創(chuàng)新的必要性

1.新課改下素質(zhì)教育的要求。新課改背景下，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)不單單是傳授知識，更重要的是以學(xué)生發(fā)展為中心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。市場需求的商務(wù)英語人才應(yīng)具備較強的日常交際能力和專業(yè)的金融知識，這些都要求商務(wù)英語教學(xué)必須創(chuàng)新。

2.企業(yè)發(fā)展需要。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，很多企業(yè)開始涉及到對外業(yè)務(wù)，相應(yīng)的也提供了大量的涉外崗位，在崗人員必須具備商務(wù)英語交際能力和外事處理能力，這些是傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)難以做到的，商務(wù)英語教學(xué)模式必須創(chuàng)新。

三、市場需求下商務(wù)英語教學(xué)模式創(chuàng)新策略

1.根據(jù)市場需求明確定位，優(yōu)化教學(xué)設(shè)置。商務(wù)英語的設(shè)置必須滿足市場需求和個人需求，以此為導(dǎo)向明確商務(wù)英語的定位，優(yōu)化教學(xué)設(shè)置。在市場需求和素質(zhì)教育的雙重要求下，商務(wù)英語應(yīng)重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，超越傳統(tǒng)英語對語法、應(yīng)試能力的要求，因此設(shè)置商務(wù)英語課程時應(yīng)與一般的英語教學(xué)區(qū)分開來，安排課程的重點也應(yīng)該有所區(qū)別，應(yīng)更偏向于英語實際應(yīng)用、談判技巧、金融知識等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面優(yōu)化商務(wù)英語教學(xué)的效果。

2.加強老師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)模式。商務(wù)英語包括語言和商務(wù)兩方面的知識，是一個復(fù)合型的學(xué)科，而不應(yīng)當做一般的英語學(xué)科來教學(xué)，而一般學(xué)校的商務(wù)英語都是由英語老師來教學(xué)，很難做到理論和實踐有機結(jié)合，影響了商務(wù)英語的教學(xué)質(zhì)量。所以學(xué)校應(yīng)加強商務(wù)英語方面的老師隊伍建設(shè)，引進專業(yè)的商務(wù)英語教學(xué)人才，能根據(jù)市場需要和自身經(jīng)驗，利用先進的教學(xué)方法，提升學(xué)生商務(wù)英語的實際應(yīng)用能力，實現(xiàn)商務(wù)英語本身的價值。

作為專業(yè)的老師，還應(yīng)優(yōu)化教學(xué)方法有針對性地開展教學(xué)，通過微課、情境教學(xué)方法、模擬案例教學(xué)方法等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)和習(xí)慣英語交流和溝通，培養(yǎng)學(xué)生的日常交際能力和口語表達能力；讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、電視等媒介了解世界各地的文化差異、風(fēng)俗習(xí)慣等，避免在以后的對外交流中出現(xiàn)用于失誤，有利于對外商貿(mào)來往。而且由于商務(wù)英語的實用性，教學(xué)內(nèi)容也有必要優(yōu)化，老師在教學(xué)中應(yīng)注意商務(wù)英語和其他學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的專業(yè)知識，促進學(xué)生全面發(fā)展。

3.加強校企合作，提高學(xué)生實踐能力。學(xué)習(xí)商務(wù)英語最終的目的是滿足市場需要，就業(yè)的方向主要是一些外企和跨國商貿(mào)，所以學(xué)?？梢约訌娕c這些企業(yè)的合作。學(xué)?？梢园才艑W(xué)生到企業(yè)實踐實習(xí)，使學(xué)生的知識得以利用，可以提前感受市場的需求狀況，也可以積累工作經(jīng)驗，方便學(xué)生為未來做計劃；學(xué)校還可以請企業(yè)的管理者到學(xué)校進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓學(xué)校和學(xué)生更能了解市場的行情和需求變化，方便學(xué)校及時作出調(diào)整，滿足市場需求。

四、結(jié)束語

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和中外經(jīng)濟的交流，商務(wù)英語必將迎來高峰期，成為市場急需的熱門專業(yè)。學(xué)校和老師應(yīng)根據(jù)市場需求及時作出調(diào)整，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，為社會培養(yǎng)出合格的專業(yè)人才。

參考文獻：

[1]朱梅.基于市場需求下的商務(wù)英語創(chuàng)新教學(xué)模式研究[J].新課程（下），2015（2）：26-26.