王代福

【題型掃描】

話題作文是近年來中考作文命題中常見的一種題型。這類題目的寫作范圍很廣，涉及自然、人生、社會(huì)，許多話題都特別接近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生可以以話題為中心，構(gòu)思出許多思路，從中選擇自己最熟悉的內(nèi)容、最有把握的文體來寫，這樣便于考查學(xué)生對(duì)自然、人生和社會(huì)的真切感受，使學(xué)生寫作的構(gòu)思空間加大，既減少了命題作文和半命題作文的限制性，又?jǐn)U展了題目的開放性。因此，話題作文曾一度成為眾人關(guān)注的“寵兒”。

話題作文之所以“受寵”，是因?yàn)檫@類題型具有開放空間大、寫作自由等優(yōu)點(diǎn)。但在考評(píng)實(shí)踐中人們發(fā)現(xiàn)，話題作文也存在著“指向?qū)挿骸薄耙子谔鬃鳌钡热毕?，并可能?duì)作文教學(xué)產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)。因此，在當(dāng)前的中考作文命題中，話題作文已呈明顯下降趨勢(shì)。據(jù)筆者對(duì)2017年全國(guó)各地130套中考作文命題的統(tǒng)計(jì)，話題作文僅13道，占比10%，且多是“二選一”的形式，與去年的6.3%相比，雖略有上升，但仍呈“紅衰翠減”之態(tài)?？梢娫掝}作文的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)正在逐漸消失。但也有不少地方仍在谷底堅(jiān)守，如河北、山東臨沂等地，不僅選擇了話題作文，且以必做的單獨(dú)命題呈現(xiàn)；還有湖北的襄陽和十堰、遼寧的沈陽和大連、黑龍江的齊齊哈爾和龍東地區(qū)、貴州的畢節(jié)和黔南州、四川的廣安、青海的西寧、內(nèi)蒙古的赤峰等地，都是“話題作文+命題（或半命題）作文”的“二選一”形式。這種以選題方式考查學(xué)生的命題，凸顯了命題人對(duì)話題作文與傳統(tǒng)命題作文各自優(yōu)勢(shì)和不足的思辨與調(diào)整，這種執(zhí)著的探索精神確實(shí)值得稱道。

一般來說，作文命題形式是花開花落自有期。正如近年來的命題作文在一度“冷寂”之后再次“走紅”一樣，話題作文也有可能再次進(jìn)入更多命題者的視野。尤其值得關(guān)注的是，有些地方并沒有對(duì)話題作文作簡(jiǎn)單的肯定或否定，而是認(rèn)真總結(jié)話題作文命題的得與失，努力完善話題作文命題形式，盡量減少形式的盲從和內(nèi)容的跟風(fēng)，在命題形式和內(nèi)容上，融入了更多理性色彩。如河北省卷在去年以“不可怕”為話題作文之后，今年繼續(xù)沿用這一命題形式，以“了不起”為話題作文，這一話題內(nèi)容靈活，不限制學(xué)生思路，大家有話可說、有事可寫、有情可抒。又如山東臨沂卷以“借我一雙慧眼”為話題作文，取材范圍寬泛，貼近現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生易于下筆?？梢钥隙ǖ卣f，在來年的中考中，話題作文仍然是中考作文命題的一道絢麗的風(fēng)景。

一、命題形式——三種題型

1.“材料+提示語+話題+要求”式。例如2017年山東臨沂題：

一位作家到一所學(xué)校給孩子們上課，播放了迪士尼推出的一個(gè)生態(tài)紀(jì)錄片。片中，成千上萬的旅鼠跟著前面帶隊(duì)的旅鼠往前沖，經(jīng)過沼澤、樹叢，最后奔到一處懸崖，懸崖下面是大海。前面的旅鼠跳下懸崖，后面的也跟著全部跳下。

看完片子，作家問孩子們有何啟示，孩子們回答說“不要盲從”。

可接下來，作家告訴孩子們，那個(gè)片子是假的。

孩子們頓時(shí)目瞪口呆……

——這是“材料”。

生活錯(cuò)綜復(fù)雜，撲朔迷離，總有些現(xiàn)象難辨真?zhèn)?，總有些事情出乎意料，總有些人難識(shí)真面……對(duì)此，我們需要練就一雙慧眼。

——這是“提示語”。

請(qǐng)以“借我一雙慧眼”為話題作文。

——這是“話題”。

①自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外）。②不要套作、抄襲。③篇幅不得少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

——這是“要求”。

2.“提示語+話題+要求”式。例如2017年湖北襄陽題：

“后盾”，意即“背后支持和援助的力量”。生活中，親朋是后盾；學(xué)習(xí)上，師長(zhǎng)是后盾；行動(dòng)時(shí)，伙伴是后盾。疲憊了，堅(jiān)持是后盾；失望了，自信是后盾；軟弱了，堅(jiān)強(qiáng)是后盾……

——這是“提示語”。

請(qǐng)以“后盾”為話題，寫一篇文章。

——這是“話題”。

①自擬文章題目。②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

——這是“要求”。

3.“材料+話題+要求”式。例如2017年四川廣安題：

風(fēng)，跌倒了/才有了美麗的落葉/云，跌倒了/才有了滋潤(rùn)大地的雨水/雪，跌倒了/才有了銀裝素裹的世界

所以/讓我們不再害怕跌倒/讓我們?cè)诘箷r(shí)/用最美麗的姿勢(shì)/站起

——這是“材料”。

請(qǐng)以“跌倒”為話題，寫一篇文章。

——這是“話題”。

①自擬題目。②篇幅不得少于600字。③詩歌除外，文體不限。④字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

——這是“要求”。

可見，在構(gòu)成話題作文的四個(gè)部分中，“材料”和“提示語”可以不必兼?zhèn)?，但“話題”和“要求”是必不可少的。其中“話題”是核心，是審題立意的對(duì)象；“材料”主要是為了引出話題，同時(shí)對(duì)話題起注釋和說明作用；“提示語”的作用是啟發(fā)審題、立意和明確寫作的范圍；“要求”則是寫作時(shí)的注意事項(xiàng)。在動(dòng)筆之前，這四個(gè)部分都要認(rèn)真審讀，以明確話題意蘊(yùn)和寫作要求。

二、命題內(nèi)容——三大趨向

1.關(guān)注自我成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。例如2017年黑龍江龍東卷以“我們年少，我們需要”為話題作文，從學(xué)生的成長(zhǎng)角度命題，引導(dǎo)正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期的孩子們，寫出他們所需要的教育引導(dǎo)、批評(píng)鼓勵(lì)、寬松凈化的環(huán)境等。又如四川廣安卷以“跌倒”為話題作文，這里的“跌倒”顯然是指生活中的挫折、失敗、磨難、困難等，引領(lǐng)學(xué)生用積極的人生態(tài)度去面對(duì)生活中的種種困難和挫折，從“跌倒”的經(jīng)歷中感受到有益的啟示、領(lǐng)悟到人生的意義。

2.關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，注重情感體驗(yàn)。例如2017年河北卷以“了不起”為話題作文，這個(gè)話題非常貼近學(xué)生生活，適合他們抒寫內(nèi)心的情感體驗(yàn)。按照話題的提示，“了不起”顯然是指寫作的對(duì)象不平凡，有超出一般的行為和結(jié)果，題材可以是人，也可以是物。題目的立意指向，是從正面褒揚(yáng)所寫對(duì)象的突出和重大。又如青海西寧卷以“發(fā)現(xiàn)”為話題作文，引導(dǎo)學(xué)生回望自己的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的成熟；回味親友的關(guān)愛，發(fā)現(xiàn)身邊的幸福；留意平凡的生活，發(fā)現(xiàn)無數(shù)的不平凡。

3.關(guān)注心靈陶冶，考量人生態(tài)度。例如2017年湖北十堰卷以“做真實(shí)的自己”為話題作文，命題意向偏于強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我內(nèi)心的感受，接地氣、有生機(jī)、時(shí)代感強(qiáng)，讓學(xué)生有話可寫，有情可抒。按照話題前的提示，應(yīng)緊扣改變自己、堅(jiān)持自己、綻放自己來寫，文章才會(huì)出彩。又如黑龍江齊齊哈爾卷以“相遇”為話題作文，引領(lǐng)學(xué)生回味人生中（與他人、與自然、與書籍、與歷史）曾有的“相遇”，以此觸動(dòng)心靈，溫暖人生。

【備考方略】

寫作話題作文需要遵循三個(gè)原則：一是相關(guān)性原則，二是開放性原則，三是創(chuàng)造性原則。話題作文雖然給考生充分展示自我提供了廣闊的舞臺(tái)，但并不等于說作者可以隨心所欲，天馬行空。寫話題作文的關(guān)鍵是要讀懂話題意蘊(yùn)，化大為?。徽覝?zhǔn)角度，巧妙切入；以小見大，凸顯主題。同時(shí)擬好標(biāo)題，選好文體。

一、寫作程序——三大步驟

第一步：揣摩題意，明確指向。正確理解“話題”的內(nèi)涵，明確話題作文的要求，把握“引語”或材料的指向，選擇自己擅長(zhǎng)的文體，或根據(jù)自己儲(chǔ)存的與之相關(guān)的素材，選擇得心應(yīng)手的文體。例如2017年遼寧錦州卷以“細(xì)”為話題作文，從提示語中可以發(fā)現(xiàn)，“涓涓細(xì)流匯成了浩瀚的大海”指向點(diǎn)滴積累，“無微不至的關(guān)愛鑄就了永恒的親情”指向細(xì)致的關(guān)愛，“過程的細(xì)節(jié)往往決定了最終的成敗”指向細(xì)節(jié)與成敗。再如遼寧沈陽卷以“家與國(guó)”為話題作文，主要寫作內(nèi)容應(yīng)是闡述家與國(guó)的關(guān)系，對(duì)于“家”與“國(guó)”的關(guān)系要明晰是從屬關(guān)系，立意可以縮小范圍為“愛國(guó)如愛家”“家是最小國(guó)”“有國(guó)才有家”等。

第二步：調(diào)動(dòng)儲(chǔ)備，謀篇布局。從“話題”所包含的內(nèi)容生發(fā)開去，圍繞自己最熟悉的材料去延伸、拓展、想象，把自己最熟悉的材料中最能展示個(gè)性、最能吸引人、最有說服力的材料搜羅出來，并據(jù)此構(gòu)思立意、布局謀篇。例如2017年湖北襄陽卷以“后盾”為話題作文，先讀引言，便可把握“后盾”的意蘊(yùn)：即“背后支持和援助的力量”。再讀提示語，便能幫助我們打開思路：可以寫生活中、學(xué)習(xí)上、行動(dòng)時(shí)，疲憊了、失望了、軟弱了等各種情境，可以寫別人是自己的后盾；也可以寫自己是他人的后盾；還可以寫自己某一方面的品質(zhì)是支撐自己的后盾等?？傊@道題目的寫作范圍非常寬泛，寫作手法也十分靈活，既可以 “實(shí)寫”或“虛寫”，也可以“虛實(shí)結(jié)合”來寫。

第三步：選點(diǎn)切入，一氣呵成。話題好比一個(gè)面，一般都比較抽象、概括，而我們要寫的作文只是這個(gè)“面”中的一個(gè)“點(diǎn)”，因此題目中給出的詞語不能直接用來擬題。應(yīng)該將話題通過修飾、限定等手法把切入點(diǎn)縮小，選擇最佳的、最小的切入點(diǎn)，并運(yùn)用得體的表達(dá)方式，或敘事寫人，或?qū)懢盃钗?，或發(fā)表見解，展望前景?？梢砸孕∫姶螅部梢源箢}小做。例如2017年河北卷以“了不起”為話題作文，就可以將話題縮小為“×真了不起”或“了不起的×”。生活中，普通人把普通事做到極致，就是了不起。譬如環(huán)衛(wèi)工人在烈日下堅(jiān)守崗位、在暴雨中疏通下水道，以此為素材就可以寫出一篇“環(huán)衛(wèi)工人了不起”的作文。當(dāng)然也可以寫古今偉人大師的故事，還可以寫當(dāng)下熱點(diǎn)人物的勵(lì)志故事和美好德行。

二、擬題技巧——五種方法

寫話題作文，立意的過程即擬定題目的過程，所以審題后首先要做的事情就是擬題，縮小話題，可見擬題是寫作話題作文的關(guān)鍵。下面列舉幾種常用的擬題方法，供大家參考：

1.修辭法。擬題時(shí)靈活巧妙地運(yùn)用一定的修辭手法，會(huì)使標(biāo)題熠熠生輝，為文章增添情趣美。如比喻：你是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾（湖北襄陽卷以“后盾”為話題）；比擬：跌落凡塵的星星（四川廣安卷以“跌倒”為話題）；對(duì)比：細(xì)節(jié)與成功（遼寧錦州卷以“細(xì)”為話題）等。

2.擴(kuò)展法。即在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語。如“媽媽，你真了不起”（河北卷以“了不起”為話題）；“積累造就成功”（內(nèi)蒙古赤峰卷以“積累”為話題）；“告別往昔”（貴州畢節(jié)卷以“告別”為話題）等。這種方法可使所給的話題由大化小，由概括到具體，避免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，有利于把握文章的中心。

3.套用法。把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩文名句、成語、俗語、歇后語、名人名言、廣告詞等直接引用或加以變化后用作標(biāo)題。如“家是最小國(guó)”（遼寧沈陽卷以“家與國(guó)”為話題）；“遇上你是我的緣”（黑龍江齊齊哈爾卷以“相遇”為話題）；“冷眼向洋看世界”（山東臨沂卷以“借我一雙慧眼”為話題）等。

4.設(shè)置懸念法。這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追求。如“意外的發(fā)現(xiàn)”（青海西寧卷以“發(fā)現(xiàn)”為話題）；“應(yīng)該‘比什么”（貴州黔南州卷以“比”為話題）等。

5.中外結(jié)合法。此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外文短語或句子作為題目。這種標(biāo)題具有幽默色彩，往往會(huì)給人帶來一種輕松、愉快的感覺。如“中國(guó)工匠，Real kung fu！”（遼寧大連卷以“真功夫”為話題）；“Scars To Your Beautiful！”（湖北十堰卷以“做真實(shí)的自己”為話題）等。