楚年

老爸老媽一向標(biāo)榜對(duì)我實(shí)行“民主教育”，一番擺事實(shí)講道理后，都由我決定自己的事情，所以多年來，我被老媽拉進(jìn)了我就讀的小學(xué)、初中、高中各個(gè)家長群里，并潛伏起來。

常常見到群里會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：老師短短的一句話，隨后便是烏泱泱撲上來的點(diǎn)贊、OK、獻(xiàn)花……晚來的家長費(fèi)力地爬N多層樓，穿越大片鮮花、動(dòng)畫小人，方能膜拜到老師那一句金言。我曾問過我的老師是否享受這一片頌揚(yáng)聲，老師回答四個(gè)字：“不勝其煩”。所幸老媽從未這般從眾，而是利用家長群，與老師結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，與眾位家長形成合力，共同“對(duì)付”我們這幫孩兒們。

我讀初二時(shí)，正值叛逆期，成績一瀉千里地退步，屢屢在家長群里被點(diǎn)名，冷靜的老媽也無法再淡定，在群里不斷地做著檢討。我急了，對(duì)老媽說：“憑什么我犯了錯(cuò)，板子打在家長身上?！崩蠇屢桓蓖葱募彩椎臉幼樱骸白硬唤?，父之過嘛！”我振振有詞地說：“可三字經(jīng)里還有下文呢，教不嚴(yán)，師之惰?！崩蠇屟劬σ涣粒路鹩X得孺子可教，開始大講“幼不學(xué)”的道理，而我的側(cè)重點(diǎn)卻在“師之惰”上，滿擰。

接下來的一段日子，老媽與老師私下里聊得火熱，不知給老師出了什么鬼主意。老師變得與我們心有靈犀一樣，在群里不再點(diǎn)名批評(píng)同學(xué)了，而是對(duì)每位同學(xué)的閃光點(diǎn)不吝表揚(yáng)，再“開小窗”給個(gè)別家長詳細(xì)說明孩子的問題，使家長們很是受用，并積極配合，群內(nèi)一派歌舞升平、欣欣向榮之態(tài)?；氐桨嗬?，老師私下找同學(xué)談心，背地里指出存在的小毛病……同學(xué)們覺得：老師、家長這么給我們面子，我們哪有不改的道理。

班級(jí)建設(shè)越來越好，家長們也深受鼓舞，在群里一呼百應(yīng)，有錢出錢，有力出力。印象最深的是校運(yùn)動(dòng)會(huì)，前期在群里各抒己見，討論充分；實(shí)施時(shí)，大家分工明確，各司其職。賽場(chǎng)上專業(yè)錄像師、攝像師爸爸們讓我們有了明星的感覺，后勤媽媽們細(xì)致入微的準(zhǔn)備，仿佛是開派對(duì)的節(jié)奏，我們這些主角怎能不奮力拼搏？

班上有一張經(jīng)典畫面至今流傳：老師穿著高跟鞋，一手打小花陽傘，一手舉著一只運(yùn)動(dòng)鞋，奔跑在彩色的塑膠跑道上，費(fèi)力地追趕著前面穿著一只鞋子、手握接力棒飛奔的我，那是我可愛的老師見我被踩掉鞋子，情急之下，不顧形象、不計(jì)后果的壯舉，溫暖了無數(shù)孩子和家長的心。

家長和老師常說，一切為了孩子，那群里群外，也請(qǐng)多聽聽我們的聲音吧！

（責(zé)編 劉國棟）