2016年12月，太倉市第四期高級研修班歷史學(xué)科組成立。一年來，在卓佳老師的帶領(lǐng)下，歷史學(xué)科高研班成員在交流中爭鳴、實戰(zhàn)中砥礪成長，以“匠心”精神行走在學(xué)習(xí)、筆耕、崗位練兵的路上，譜寫了中學(xué)歷史教師的平凡與精彩。

懷揣教學(xué)理想有“初心”。歷史教師要想在杏壇有所建樹，必須永葆教育“初心”。資深名師卓佳老師指導(dǎo)學(xué)員們優(yōu)化課堂教學(xué)組織、開展課題研究、論文撰寫技巧、發(fā)展規(guī)劃制定，傳授系統(tǒng)的學(xué)習(xí)歷史教育教學(xué)理論，開出歷史教師學(xué)養(yǎng)提升的必讀書目，事無巨細(xì)、關(guān)懷備至。學(xué)期期間，學(xué)員們對上有“歷史味道”的課、寫有“歷史思維”的文章、研有“學(xué)科品質(zhì)”的課題、做有“歷史涵養(yǎng)”的教師形成共識。

致知歷史經(jīng)緯有“專心”。歷史教師要在浩瀚的歷史煙云中傳遞智慧和思想，必須要有“?！钡木衽c實踐。在導(dǎo)師卓佳安排下，學(xué)員們赴上海市晉元高級中學(xué)聽取了上海市特級教師李惠軍老師的示范課。李老師《宋元——重塑與再造》一課的嚴(yán)密的歷史邏輯、詳實的史料、嫻熟的課堂駕馭使學(xué)員內(nèi)心欽佩之情油然而生。李老師題為《<拆下肋骨作火把>——在課堂隧道中踐行思想的探索》的講座，學(xué)員感受到李惠軍老師愛史治史的情懷，更讓學(xué)員明白歷史老師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

力促教學(xué)相長有“精心”。歷史教師對教學(xué)中每個細(xì)節(jié)的把握，是提升歷史學(xué)科專業(yè)判斷力的關(guān)鍵。依據(jù)規(guī)劃，學(xué)員們提交精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行了同課異構(gòu)，分享了各自的教學(xué)設(shè)計，重點講述了教學(xué)設(shè)計的思路與反思，并就教學(xué)中如何進(jìn)一步提升學(xué)生的主體地位和思維品質(zhì)作了深入的交流。學(xué)員們在互評、爭鳴和批駁中激發(fā)了許多教學(xué)共鳴。卓佳老師、上海市特級教師鳳光宇老師、江蘇省特級教師唐琴對學(xué)員的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了精彩的點評，在指出教學(xué)設(shè)計優(yōu)點的同時給出了優(yōu)化設(shè)計的建議，以期學(xué)員形成自己的教學(xué)特色。