楊馳原 宗蕾

朱永新以倡導(dǎo)新教育和推廣全民閱讀成為文化名人，他的博客點(diǎn)擊量過百萬；他的頭銜很多：第十二屆、十三屆政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席、新教育發(fā)起人、全民閱讀形象代言人、博士生導(dǎo)師等。走近他，你會為他教育興國、推廣閱讀的情懷所感染，為他真抓實(shí)干的執(zhí)著品質(zhì)所折服。在全國兩會召開之際，本刊采訪了為準(zhǔn)備12項(xiàng)提議而忙碌的他。

參政議政：提案聚焦教育和閱讀

《新閱讀》：感謝您在百忙中接受我們的采訪。自2003年3月，您當(dāng)選為中國人民政治協(xié)商會議第十屆常務(wù)委員會委員以來，您的很多提案都產(chǎn)生了廣泛的社會影響。今年兩會，有報(bào)道稱您起草了12項(xiàng)提案，請問15年來您共提出了多少提案？這些提案大致可分為幾類？被采納情況如何？

朱永新：15年來我一共提交了234個(gè)建議與提案，其中90%以上都是關(guān)于教育的。教育是我用心用力最多的領(lǐng)域，一方面是自己的教育情結(jié)，另一方面也是為了建議和提案保持專業(yè)水準(zhǔn)。即使在教育領(lǐng)域，我也是盡可能抓住重點(diǎn)。閱讀問題、教師問題、農(nóng)村教育問題就是我關(guān)注的三個(gè)重點(diǎn)，15年來，關(guān)于閱讀提交了39份建議和提案，關(guān)于教師提交了26份建議和提案，關(guān)于農(nóng)村教育提交了41個(gè)建議和提案，占了總數(shù)的一半左右。雖然不是所有的建議和提案都得到了采納。但是，我非常高興地看到，我關(guān)注的這三個(gè)領(lǐng)域這些年都有了長足的發(fā)展。

一是全民閱讀全面深入推進(jìn)。2003年，擔(dān)任全國政協(xié)委員的第一年，就提出了“關(guān)于設(shè)立國家閱讀節(jié)的提案”。2008年當(dāng)選全國人大代表的第一年，提出了“關(guān)于推進(jìn)全民閱讀，建立社會主義核心價(jià)值體系的建議”，明確提出社會主義核心價(jià)值體系和共同思想基礎(chǔ)的形成，必須從閱讀開始。同時(shí)提出建立國家閱讀節(jié)、大力發(fā)展公共圖書館、建設(shè)“書香校園”等具體建議。此后的每年兩會上，又陸續(xù)提出了把全民閱讀作為國家戰(zhàn)略、建立國家全民閱讀基金、建立國家全民閱讀委員會、全民閱讀立法等一系列建議與提案，其中有些提案已經(jīng)被采納，有些正在推進(jìn)之中。如《全民閱讀促進(jìn)條例》已經(jīng)由國務(wù)院法制辦審議通過，《公共圖書館法》也于2017年正式頒布，全民閱讀的指數(shù)也在穩(wěn)步提升。雖然閱讀節(jié)的提案還沒有被采納，我們?nèi)匀辉诶^續(xù)呼吁。

二是教師隊(duì)伍建設(shè)有新進(jìn)展。2003年，我提出《關(guān)于我國教師繼續(xù)教育的幾點(diǎn)政策的提案》。2008年全國兩會期間，我就一口氣提了《關(guān)于保障教師休息權(quán)的建議》《關(guān)于慎重解決代課教師問題的建議》《關(guān)于改革農(nóng)村教師編制工作的建議》《關(guān)于免費(fèi)師范教育政策應(yīng)向地方師范院校傾斜的建議》四個(gè)建議，在以后的各次會議上，又先后提出過“關(guān)于盡快出臺《中小學(xué)離崗代課教師經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償及養(yǎng)老保險(xiǎn)補(bǔ)繳管理辦法》的建議”“關(guān)于縣域內(nèi)義務(wù)教育階段教師、校長輪崗交流的提案”“關(guān)于加強(qiáng)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的提案”“關(guān)于學(xué)前教育教師編制改革的提案”“關(guān)于促進(jìn)優(yōu)秀教師流向基層和薄弱學(xué)校的提案”“關(guān)于借鑒重慶、廣東經(jīng)驗(yàn)，妥善解決代課教師問題的建議”“關(guān)于盡快解決國企辦職、成、幼教退休教師待遇問題的建議”等。其中大部分建議和提案都得到了落實(shí)。一些建議在今年中共中央國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》中也得到了落實(shí)。

三是農(nóng)村教育得到更多關(guān)注。關(guān)注教育公平，推進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展，也一直是我參政議政、建言獻(xiàn)策的著力點(diǎn)。如2004年，我提出了《在西部地區(qū)和其他貧困地區(qū)實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育制度的提案》和《關(guān)于縮小東西部教育差距的提案》，為加快農(nóng)村教育發(fā)展提出了建議。再如2012年全國兩會期間，我就提出了《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的建議》《關(guān)于加強(qiáng)西部農(nóng)村校外住宿生安全工作的建議》《關(guān)于利用社會智力資源支持農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教育的建議》《關(guān)于妥善解決農(nóng)村“撤點(diǎn)并校”遺留問題的建議》《關(guān)于完善外來務(wù)工人員子女就學(xué)政策的建議》五個(gè)建議案。此后，又提出過解決農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難、改善農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)條件、大力發(fā)展農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)普惠制幼兒園等許多建議與提案。其中大部分都得到有關(guān)部門的重視，先后出臺了一些政策性文件給予解決。雖然不能把這一類政策出臺完全歸功于人大代表和政協(xié)委員的建議與提案，但是，我們的呼吁至少對于推進(jìn)政策的出臺起了一定的作用。

《新閱讀》：在全國政協(xié)十三屆一次會議，您提交了《關(guān)于建立國家閱讀節(jié)，深化全民閱讀的提案》，這是您自2003年的全國兩會上首次提議設(shè)立國家閱讀節(jié)以來，十幾年來始終如一的堅(jiān)守。請問您認(rèn)為設(shè)立國家閱讀節(jié)的深意在哪里？您憧憬的國家閱讀節(jié)是什么樣的景象呢？

朱永新：首先，節(jié)日的本質(zhì)就是對應(yīng)平常的日子，把日常生活中重要的部分提升為一種儀式。國家閱讀節(jié)是一種最簡便有效的擴(kuò)大對閱讀的宣傳，加強(qiáng)影響力、提高重要性的最好做法。就像每年有元旦、有春節(jié)一樣，閱讀節(jié)也要一方面和世界接軌，另一方面強(qiáng)化主體特征。就像兩會是中國人的政治春節(jié)一樣，國家閱讀節(jié)也應(yīng)該成為中國人的精神春節(jié)，讓增強(qiáng)文化自信和閱讀推廣工作相輔相成、不可分割，讓國家閱讀節(jié)成為閱讀推廣工作的龍頭，夯實(shí)國家文化軟實(shí)力的根基、傳播當(dāng)代中國價(jià)值觀念、展示中華文化獨(dú)特魅力、提高國際話語權(quán)。在進(jìn)一步深化閱讀的過程之中，我們需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)中國作為主體的有民族文化特點(diǎn)、有獨(dú)特習(xí)俗傳承的自身的節(jié)日時(shí)間，建議把9月28日的孔子誕辰日作為我國國家閱讀節(jié)的時(shí)間，并圍繞這個(gè)時(shí)間為龍頭，以金秋十月的國慶長假為目標(biāo)，打造一系列的節(jié)日活動(dòng)，讓國家閱讀節(jié)成為“閱讀周”“閱讀月”，讓節(jié)日長假和閱讀儀式緊密結(jié)合，開展豐富多彩的活動(dòng)，對閱讀進(jìn)行推動(dòng)，讓人們能夠以一顆豐富的心靈度過長假，讓閱讀與生活更緊密地相連。

其次，建立國家閱讀節(jié)是世界各國的普遍做法。世界上許多國家并沒有因?yàn)橛辛耸澜玳喿x日而沒有自己國家的閱讀節(jié)（日）。如美國2015年9月5日舉行了第15屆國家閱讀節(jié)，主題是“我的生活里不能沒有書”，國會圖書館邀請175位作家、詩人與讀者共襄盛舉。3月2日是兒童文學(xué)作家蘇斯（Dr.Seuss）的生日，也是美國的全美誦讀日。每年都有數(shù)千萬人參與閱讀與朗誦的活動(dòng)。如2010年3月2日，奧巴馬夫人在國會圖書館與200位小朋友一起度過了這個(gè)節(jié)日，為大家朗讀《戴高帽子的貓》。2014年約有4500萬學(xué)生、父母和教育工作者參與這個(gè)活動(dòng)。美國白宮和教育部門也把7月下旬的某天作為全國的閱讀日，推進(jìn)中小學(xué)生的暑期閱讀。

再看德國。2004年開始的德國全國讀書日活動(dòng)，在每年11月舉行。志愿者們在幼兒園、學(xué)校、圖書館甚至火車和市區(qū)步行街上，為別人朗讀書籍。如今，全國讀書日已成為德國最大的讀書節(jié)日，以此為榮的志愿者充滿激情地捧書朗讀，極大地推動(dòng)了全民的讀書熱情，并帶動(dòng)孩子們進(jìn)入書中的奇妙世界。

法國更是一個(gè)重視閱讀的國家，僅各類文學(xué)獎(jiǎng)就有2000余種，如龔古爾獎(jiǎng)、花神獎(jiǎng)、費(fèi)米娜獎(jiǎng)等。1989年創(chuàng)辦了法國國家讀書節(jié)，于每年10月14—16日舉行，三天的活動(dòng)分別被命名為“閱讀瘋”“書香時(shí)代”和“歡樂中的閱讀”。

韓國在20世紀(jì)60年代開始推進(jìn)全民閱讀，發(fā)起了“為提高素質(zhì)而閱讀”的運(yùn)動(dòng)。2007年，韓國國會通過了《讀書文化振興法》，后經(jīng)過幾次修訂為《閱讀文化振興法》并有配套實(shí)行的“總統(tǒng)令”。其中規(guī)定每年9月為讀書月，地方政府每年至少舉辦一次閱讀的大型活動(dòng)。國家每年評選“閱讀文化獎(jiǎng)”。

其他國家如以色列、芬蘭、日本等，也都非常重視閱讀，利用本土的資源，開展包括建立國家閱讀節(jié)在內(nèi)的形形色色的閱讀活動(dòng)。

關(guān)于國家閱讀節(jié)，我希望的圖景是：在這一天，全國各地通過舉辦各種內(nèi)容豐富形式多樣的閱讀活動(dòng)，形成全民閱讀的高潮。

《新閱讀》：今年兩會，除了“關(guān)于建立國家閱讀節(jié)，深化全民閱讀的提案”，您的其他幾個(gè)提案如“推進(jìn)高鐵閱讀”“鄉(xiāng)村教育振興行動(dòng)計(jì)劃”等，也產(chǎn)生了很大影響，請您介紹一下這些提案出臺的背景和意義。

朱永新：提案撰寫是委員履職的主要途徑之一。一個(gè)高質(zhì)量的提案往往是經(jīng)過了大量的調(diào)查研究才能夠完成的。前兩天聽說了一個(gè)非常感人的故事：兩位全國政協(xié)委員花了5年時(shí)間，跟蹤北京50個(gè)工地、73個(gè)工傷維權(quán)案例，最終完成了一份關(guān)于建筑業(yè)農(nóng)民工工傷維權(quán)的提案，幫助近4000萬建筑農(nóng)民工實(shí)現(xiàn)了工傷保險(xiǎn)全覆蓋。

今年兩會上，我個(gè)人提交了13個(gè)提案，與往年基本持平。原來只準(zhǔn)備了7個(gè)提案。其中兩個(gè)是關(guān)于閱讀的，一個(gè)是《關(guān)于建立國家閱讀節(jié)，深化全民閱讀的提案》。閱讀節(jié)的提案已經(jīng)提了15年，今年繼續(xù)提，是因?yàn)槲覉?jiān)持認(rèn)為全民閱讀是一個(gè)國家最基礎(chǔ)、最有效的提高國民素質(zhì)的路徑。每一年總要選擇一個(gè)不同的角度講述閱讀節(jié)的價(jià)值和意義。另外一個(gè)是關(guān)于高鐵閱讀的提案。由于經(jīng)常乘坐高鐵，看到睡覺者、聊天者、看手機(jī)者眾多，而閱讀者甚少。這兩個(gè)提案受到了媒體和委員的關(guān)注，其中閱讀節(jié)的提案，有超過100位政協(xié)委員參加了聯(lián)署。

今年的提案中有幾個(gè)在調(diào)查研究中基層反映比較強(qiáng)烈，我自己感受也特別深的。如《關(guān)于用制度去“文山”填“會?！钡奶岚浮贰蛾P(guān)于保障學(xué)生和教師休息權(quán)的提案》等。

今年的提案中，也有幾個(gè)是受到委托，我自己也非常認(rèn)可的。如《關(guān)于建立中國教育博物館的提案》。在2月份，中國教育學(xué)會原會長顧明遠(yuǎn)先生聯(lián)系我說，兩會即將召開，他希望教育界的代表委員能夠呼吁一下，建議建立中國教育博物館。這個(gè)問題，他在2011年曾經(jīng)給總理寫過信，前幾年也給劉延?xùn)|副總理反映過。顧先生把當(dāng)年給總理的信也轉(zhuǎn)發(fā)給我，為我們撰寫提案提供思路。

再如《關(guān)于完善國家兒童營養(yǎng)戰(zhàn)略的提案》，前年我?guī)ьI(lǐng)中國教育政策研究院的同事們?nèi)リ兾鲙煼洞髮W(xué)調(diào)研時(shí)，專家們就用大量數(shù)據(jù)，說明了兒童早期營養(yǎng)的意義以及我國農(nóng)村兒童營養(yǎng)不良的問題。當(dāng)時(shí)我就把這個(gè)問題作為提案的素材，一直在收集相關(guān)的資料。去年見到哈佛大學(xué)的相關(guān)研究成果和中國發(fā)展研究基金會秘書長盧邁等人的探索，覺得這個(gè)問題應(yīng)該引起重視。正在準(zhǔn)備提案的過程中，中國教育30人論壇的秘書長馬國川先生告訴我，安利公益基金會的同志想與我見面討論兒童營養(yǎng)問題。于是就有了今年的這個(gè)提案。

關(guān)于《完善融合教育支持體系的提案》也有類似的故事。2016年，我參加了多次全國政協(xié)組織的特殊教育重點(diǎn)調(diào)研活動(dòng)，在俞正聲主席主持的第58次雙周協(xié)商座談會上，重點(diǎn)就加強(qiáng)融合教育問題做了發(fā)言。春節(jié)以后《人民政協(xié)報(bào)》教育在線周刊的主編賀春蘭告訴我，有一些心智障礙孩子的家長想找我反映他們的困難。與他們深入交流以后，更強(qiáng)化和堅(jiān)定了我關(guān)于融合教育的主張。

《關(guān)于加快〈心理師法〉立法的提案》則是我的學(xué)生幫助一起完成的。我是20世紀(jì)80年代中國最早的一批心理咨詢工作者，也曾經(jīng)撰寫過學(xué)校心理咨詢和咨詢心理學(xué)方面的著作，雖然現(xiàn)在不從事這方面的工作，但一直關(guān)注著相關(guān)進(jìn)展。自從人社部門取消心理咨詢師的培訓(xùn)與考核以后，我國心理咨詢與心理治療基本處于無人管理的狀態(tài)，我的兩位學(xué)生，北京大學(xué)心理咨詢中心的徐凱文博士和蘇州大學(xué)心理咨詢中心的陶新華博士向我反映，認(rèn)為亟須制定和頒布《心理師法》，規(guī)范相關(guān)的從業(yè)行為等。這個(gè)提案反復(fù)討論，數(shù)易其稿，到截止日的早晨才最終定稿。

此外，今年關(guān)于《關(guān)于編好中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的提案》《關(guān)于切實(shí)解決中小學(xué)大班額問題的提案》《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作共育的提案》《關(guān)于加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)的提案》《關(guān)于實(shí)施“鄉(xiāng)村教育振興行動(dòng)計(jì)劃”的提案》等，也都是在工作和研究的過程中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，探索解決問題的方法，逐步形成的。

知行合一：教育理論與教育實(shí)踐

《新閱讀》：您著有《朱永新教育作品》（十六卷），著作被譯為英文、日文、韓文、阿拉伯文等文字，在國內(nèi)和美國、英國、日本等發(fā)表有關(guān)教育的論文、文章400余篇。請問您的新教育理念的核心是什么？在中國特色社會主義新時(shí)代，您的新教育理念有何新發(fā)展？

朱永新：新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念就是：“過一種幸福完整的教育生活?！蔽覀円话憬o新教育下一個(gè)這樣的“定義”：新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師的成長為起點(diǎn)，以營造書香校園等十大行動(dòng)為途徑，以幫助教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。幸福完整的教育生活，就是新教育的核心價(jià)值。

我們認(rèn)為，教育當(dāng)然應(yīng)該面向未來，但是教育同時(shí)更應(yīng)該面對當(dāng)下。教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行動(dòng)的方式。教育在作為促進(jìn)美好生活的一種手段的同時(shí)，它本身就應(yīng)該是目的，應(yīng)該讓所有的與教育發(fā)生關(guān)系的人過一種幸福完整的生活。

我們認(rèn)為，教育生活本身就應(yīng)該是幸福的。新教育實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)過一種幸福完整的教育生活，不僅僅有對教育終極意義的思考和追求，當(dāng)然還有對當(dāng)下某些教育問題的擔(dān)憂和不滿。我們遺憾地看到，許多地方的教育，使孩子失去了童年，他們的學(xué)習(xí)充滿了失敗。很多孩子已經(jīng)失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的激情和沖動(dòng)，失去了嘗試成功的勇氣和感恩的情懷。如果我們的孩子和老師們沒有幸福和快樂可言，這樣的教育還有必要、還有意義嗎？

我們認(rèn)為，教育生活還應(yīng)該是完整的。我們在“幸?！焙竺婕由稀巴暾眱蓚€(gè)字，因?yàn)槲覀冎溃绻麅H僅強(qiáng)調(diào)幸福，很容易讓大家過分重視情感的體驗(yàn)，甚至?xí)`認(rèn)為感官的享受很重要。尤其在當(dāng)下的教育中，我們的教育是單向度的，是畸形的，是片面的，是唯分?jǐn)?shù)的教育，其中最大的問題是缺乏做人的教育，缺乏德行的教育。

其實(shí)，教育的使命在于塑造美好的人性，進(jìn)而建設(shè)美好的社會。人的生命本身應(yīng)該是完整的，是自然生命、社會生命和精神生命的統(tǒng)一體，所以，拓展生命的長寬高，本身就是教育的完整性的體現(xiàn)。人的完整性最高的境界就是讓人成為他（她）自己，一個(gè)完整的自己，這也是教育的最高境界。當(dāng)然，這也是我們新教育人追求的最高境界。所以，新教育主張要讓學(xué)校成為匯聚偉大事物的中心，讓學(xué)生在這里遇見美好，發(fā)現(xiàn)美好，成為美好。

新教育所說的完整，內(nèi)涵是豐富的，從培養(yǎng)的目標(biāo)來看，包括自然生命、社會生命和精神生命的完整，即身心的完整；從教育的主體來看，應(yīng)該包括家庭、學(xué)校和社會的完整，只有這樣，才能夠真正形成合力。

應(yīng)該說，新教育實(shí)驗(yàn)的理論與實(shí)踐總是隨著時(shí)代不斷發(fā)展，新教育的課程和項(xiàng)目也在與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善。在黨的十九大報(bào)告中，總書記指出：中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這個(gè)基本的判斷，揭示了制約我國社會發(fā)展的關(guān)鍵問題，明確了解決當(dāng)代中國發(fā)展問題的根本著力點(diǎn)，也為我們的教育發(fā)展指明了方向。

在我們看來，幸福完整的教育生活與美好生活的目標(biāo)是完全一致的。新教育應(yīng)該不斷研究中國教育改革與發(fā)展過程中的新問題、新矛盾，不斷進(jìn)行新的探索與實(shí)踐，為中國教育探路。事實(shí)上，新教育本身不是一個(gè)既成的理論體系和完整的教育構(gòu)架，我們一直在探索中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。如最近幾年，我們在家校合作、生命教育、科學(xué)教育方面就取得了重要的進(jìn)展，也研發(fā)了《新教育晨誦》《新生命教育》等一系列教材。

新教育實(shí)驗(yàn)的精神追求

《新閱讀》：您發(fā)起的“新教育實(shí)驗(yàn)”自2000年開展以來，已經(jīng)歷經(jīng)了十幾個(gè)年頭，使370多萬名師生受益。請問“新教育實(shí)驗(yàn)”的效果和影響如何？您是靠著什么樣的精神力量和行動(dòng)路線，來推動(dòng)教育改革的呢？

朱永新：新教育實(shí)驗(yàn)近18年來，從一所學(xué)校發(fā)展到3700多所學(xué)校，從一個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)發(fā)展到120多個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，有370多萬教師和學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)最大的收獲是影響了一大批一線教師，他們在實(shí)驗(yàn)中成長起來，成為卓越的教師。每年《中國教育報(bào)》評選的“全國十大推動(dòng)閱讀人物”中，幾乎都有新教育的教師。而河南省每年評選的最具成長性的教師和團(tuán)隊(duì)，也經(jīng)常看到新教育人的身影。許多實(shí)驗(yàn)區(qū)通過新教育實(shí)驗(yàn)改變了面貌，成為區(qū)域的排頭兵。

你們問究竟是什么樣的力量和行動(dòng)路線支撐著新教育？這是一個(gè)非常好的問題。很多時(shí)候，很多人，包括我自己，也都在問：是什么鼓舞著新教育實(shí)驗(yàn)這樣一個(gè)民間組織，為了他們所提倡、所信奉、所追求的幸福的教育生活，不顧一切地“擦星星”？是什么支撐著新教育人，仰望星空，向著山的那邊踽踽而行？

我的答案是：是一種精神，一種血一樣流淌于新教育共同體的理想主義精神。具體來說，有四種新教育的精神。

一是執(zhí)著堅(jiān)守的理想主義。新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)理想的教育實(shí)驗(yàn)。新教育人是一群為了理想而活著的純粹的人，是為了幫助人類不斷地走向崇高從而也讓自己不斷走向崇高的人。他們知道這個(gè)世界需要一群“擦星星”的人，他們愿意把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給這個(gè)世界。

所以，新教育人執(zhí)著、堅(jiān)韌，無論碰到什么樣的困難、什么樣的挫折、什么樣的打擊，他們?nèi)匀粫?jiān)定地往前走，從不在乎個(gè)體的力量有多渺小。他們相信，再渺小的一份付出，也會悄悄影響世界，增益理想的善。

我曾編寫過一本小書，里面選了章太炎先生的一篇文章《“我”有多大》。章太炎先生特立獨(dú)行，有人稱他為瘋子，他不但不生氣，而且很開心。他認(rèn)為，大凡有創(chuàng)造性的人，往往有點(diǎn)“神經(jīng)病”；即便遇到艱難困苦也能百折不回。為了這個(gè)緣故，他承認(rèn)自己有“神經(jīng)病”，也愿意各位同志都有一兩分“神經(jīng)病”。

醉心于新教育。也有人稱我為瘋子，說我們新教育實(shí)驗(yàn)是一群傻子跟著一個(gè)瘋子。我像章太炎先生一樣樂于承認(rèn)自己有“神經(jīng)病”，我也希望新教育人樂于承認(rèn)自己是個(gè)傻子。我覺得，只有執(zhí)著的人，堅(jiān)守的人，理想主義的人，才能成為這樣的“神經(jīng)病”，這樣的瘋子，這樣的傻子。

二是深入現(xiàn)場的田野意識。當(dāng)下中國有三種人：官人、學(xué)人、農(nóng)人。新教育如果只有官人和學(xué)人，永遠(yuǎn)不能成功，新教育需要農(nóng)人，需要把兩條腿深深扎到泥巴里的人，需要每天深入課堂與孩子們進(jìn)行心與心交流的人。

在歷史的星空下，那些熠熠生輝的偉大教育家，幾乎都是行動(dòng)家。我讀過梁漱溟先生的一篇傳記，叫《孤寂與落寞》，有感而發(fā)，寫了一篇讀后感。我說，我根本不是學(xué)問家，我是行動(dòng)家。在教育史上能夠留名的教育家，大部分都是行動(dòng)家，或者說，他們都是學(xué)問家加行動(dòng)家。

所以，我一直欣慰于新教育人與生俱來的田野意識。我們的團(tuán)隊(duì)喜歡深入現(xiàn)場，熱愛田野作業(yè)的工作方式。我們要小心翼翼地珍藏，大張旗鼓地發(fā)揚(yáng)深入現(xiàn)場的田野意識。關(guān)起門來寫文章，高談闊論做研究，最后是做不出多大名堂的。

新教育人需要學(xué)習(xí)這樣的田野精神的。新教育一定要走進(jìn)課堂，我們評論文也好，搞活動(dòng)也好，一定要強(qiáng)調(diào)真正來自“田野”的東西。我們提倡師生共寫隨筆，其初衷不是去培養(yǎng)作家，而是培養(yǎng)認(rèn)真生活、熱愛生活的人。你只有做得精彩，才能寫得精彩。我期待每個(gè)新教育的參與者都沉下心來，在現(xiàn)場，在課堂，在孩子的悲歡中，傾聽自己的內(nèi)心，思考每天的教育生活，培養(yǎng)自己的田野意識。

三是共同生活的合作態(tài)度。如果說執(zhí)著代表我們的理想，田野代表我們的行動(dòng)，合作就代表新教育的一種新型的人際交往態(tài)度。

新教育共同體中，所有的人都是平等的，“老師”成為新教育人在任何場合下共同的稱呼。只有平等了，我們才不會盛氣凌人，我們才不會俯視這個(gè)群體中的其他人，才能平等地交流，真誠地“吵架”。

這就是我們的團(tuán)隊(duì)，有組織結(jié)構(gòu)，但沒有行政壓力；有激烈辯論，但沒有黨同伐異；有堅(jiān)持己見，但沒有挖墻拆臺。只有在這樣平等的、求真的、合作的團(tuán)隊(duì)里，我們才能夠成長。

四是悲天憫人的公益情懷。我曾向大家推薦過一本書——《如何改變世界》，主人公不是普通的教師就是普通的律師，或者普通的醫(yī)生。在美國，這群普通的男人和女人，有的發(fā)展了一種以家庭為基礎(chǔ)的艾滋病護(hù)理模式，改變了政府的衛(wèi)生醫(yī)療政策，有的幫助發(fā)展中國家數(shù)以萬計(jì)的邊遠(yuǎn)農(nóng)村的居民用上了電，保護(hù)了無數(shù)大草原。他們都是普通工作者，他們關(guān)注的就是那些最普通的人。他們的精神叫作公益精神，他們的情懷叫作公益情懷。

新教育從一開始就具有悲天憫人的公益情懷。這是我們非常寶貴的基因，也是我們非常寶貴的財(cái)富，我們不僅要保值，還要增值。

我曾經(jīng)去過臺灣省，見證過臺灣省“慈濟(jì)”的公益情懷。這是一個(gè)非常了不起的組織，他們的宣言是這樣說的：我們的理想是以慈悲喜舍之心，起救苦救難之行，予樂拔苦，締造清新潔凈的慈濟(jì)世界；我們的方法是以理事圓融之智慧，力邀天下善事，同耕一方福田，同造愛的社會。它是一個(gè)宗教組織，與我們不同，但我覺得它的這種公益精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我們需要走向邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，那是最需要幫助的地方，只有那里發(fā)生了好的變化，才能說中國的教育在向好的方向轉(zhuǎn)變。

總之，以執(zhí)著的理想、合作的態(tài)度，扎根于田野，做一番公益的事業(yè)，成就我們的人生，成就我們的教育，成就我們的民族。這就是我們的使命，也是新教育精神的本質(zhì)內(nèi)涵。

《新閱讀》：從理念到實(shí)踐，您在倡導(dǎo)新教育方面做到了知行合一。請問在新時(shí)代關(guān)于新教育，您有何新理念和新行動(dòng)？

朱永新：新時(shí)代呼喚新教育。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出，新時(shí)代社會的基本矛盾就是人民對于美好生活的向往和發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾。人民對于美好生活的向往，首先就是對于好的教育的向往，人民需要公平而有質(zhì)量的教育。新教育實(shí)驗(yàn)給自己的定位就是“過一種幸福完整的教育生活”，就是為未來的中國教育探路。新教育實(shí)驗(yàn)正在圍繞新時(shí)代發(fā)展的需要，圍繞網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育發(fā)展的新格局，謀劃未來教育的問題。初步考慮在以下幾個(gè)方面努力。

一是建設(shè)若干個(gè)未來學(xué)習(xí)中心。新教育實(shí)驗(yàn)非常注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，正在組建面向未來的打破現(xiàn)有學(xué)校體系、線上線下結(jié)合、時(shí)時(shí)處處可以學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)中心，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，爭取三年內(nèi)建成5個(gè)到10個(gè)未來學(xué)習(xí)中心。

二是研發(fā)新教育實(shí)驗(yàn)的課程體系。新教育實(shí)驗(yàn)已經(jīng)提出了自己的核心理念“過一種幸福完整的教育生活”，提出了新教育實(shí)驗(yàn)的哲學(xué)、倫理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)，構(gòu)建了由生命教育（基礎(chǔ)課程，拓展生命的長寬高）、智識課程（真）、公民課程（善）、藝術(shù)課程（美）和個(gè)性化課程組成的課程體系，未來三年，新教育將抓緊成立相應(yīng)的課程研究中心，研發(fā)相關(guān)課程、建立新教育的若干課程標(biāo)準(zhǔn)。

三是建立新教育實(shí)驗(yàn)自營學(xué)校。到目前為止，新教育實(shí)驗(yàn)的3700多所學(xué)校全部屬于政府或者其他民間教育機(jī)構(gòu)，未來幾年，新教育實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備建立全面呈現(xiàn)新教育學(xué)校文化、使用新教育全部課程的新教育實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校。

領(lǐng)讀人生：新閱讀研究所與領(lǐng)讀者大會

《新閱讀》：您在新教育研究院下又創(chuàng)建了新閱讀研究所，請問您是在怎樣的思考下創(chuàng)辦該所的？創(chuàng)辦8年來開展了哪些業(yè)務(wù)？

朱永新：新閱讀研究所于2010年在北京成立，隸屬于新教育研究院。成立新閱讀研究所的一個(gè)重要目的，就是為了更好地凝聚專業(yè)力量，加強(qiáng)關(guān)于閱讀的研究，更好地指導(dǎo)新教育實(shí)驗(yàn)“營造書香校園”項(xiàng)目的開展。

隨著新教育實(shí)驗(yàn)深入，書香校園如火如荼地在新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展起來，隨之而來邀請加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)的呼聲也越來越高。新教育倡導(dǎo)讀經(jīng)典，讀好書，但是究竟哪些書是經(jīng)典，哪些書是好書？新教育倡導(dǎo)兒童的讀、寫、繪和整本書共讀，究竟如何開展？新教育倡導(dǎo)親子共讀、班級共讀，師生共讀，究竟如何有效開展共讀活動(dòng)？新教育倡導(dǎo)兒童階梯閱讀，究竟如何選擇適合不同年齡段的讀物？這些問題，都需要我們對閱讀有更為深入的研究。

基于這些原因，我們決定在北京成立閱讀研究所。在我的邀請下，著名閱讀推廣人、兒童文學(xué)博士王林先生和新教育的“老兵”朱寅年先生分別出任所長和副所長，我擔(dān)任名譽(yù)所長，提供后勤服務(wù)。

新閱讀研究所的第一個(gè)大工程就是進(jìn)行《中國人閱讀書目》研制。我的夢想是能夠?yàn)槊總€(gè)中國人的家庭研制一個(gè)基本書目，這是中國人共同的精神家園。閱讀的高度決定了精神的高度。所以，閱讀書目是閱讀的最基礎(chǔ)工程。

2010年9月，新閱讀研究所組織專家開始進(jìn)行《中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目》項(xiàng)目的研究。項(xiàng)目獲得了原新聞出版總署和陳一心家族基金會的支持，于2011年4月23日“世界讀書日”前夕向社會公布了書目。

接著，我們繼續(xù)研制并且發(fā)布了《中國幼兒基礎(chǔ)閱讀書目》《中國初中生基礎(chǔ)閱讀書目》《中國高中生基礎(chǔ)閱讀書目》《中國教師基礎(chǔ)閱讀書目》《中國父母基礎(chǔ)閱讀書目》《中國企業(yè)家基礎(chǔ)閱讀書目》等書目，《中國大學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目》和《中國公務(wù)員基礎(chǔ)閱讀書目》也即將正式發(fā)布。每個(gè)書目均為100種圖書，其中基礎(chǔ)書目30種左右，推薦書目70種左右，延伸閱讀300種左右。這個(gè)書目得到了社會的廣泛好評。許多學(xué)校和家庭已經(jīng)把這個(gè)書目作為采購圖書的重要參考。安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、北京大學(xué)曹文軒教授說：這是中國最好的最靠譜的書目。

第二個(gè)大工程就是啟動(dòng)了中國中小學(xué)學(xué)科閱讀書目。學(xué)科書目是針對中小學(xué)各個(gè)學(xué)科個(gè)性化閱讀研究的一種探索。就我們目前的教育現(xiàn)狀來看，學(xué)科閱讀基本是一個(gè)空白，比如數(shù)學(xué)學(xué)科，廣大數(shù)學(xué)老師和學(xué)生都很少接觸過關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的閱讀書籍，一本教材讓老師和孩子苦守多年，數(shù)學(xué)成了計(jì)算和習(xí)題，其數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化的影響基本沒有。《數(shù)學(xué)是什么》《從一到無窮大》這些讀來有趣的數(shù)學(xué)書籍很少擺在教師和學(xué)生的書桌上。學(xué)科閱讀不僅是教育的大問題，也是提升全民閱讀水平的大問題。我們相信，學(xué)科閱讀書目的研制，一定會讓學(xué)科本身豐富起來，不再單調(diào)枯燥而是血肉豐滿。經(jīng)過研究我們確定研制了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、公民、藝術(shù)、生命教育7種書目，中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、地理、歷史、生物、公民、藝術(shù)、生命教育等12種書目。學(xué)科書目研制是一個(gè)巨大的工程，19個(gè)學(xué)科，再分出教師書目和學(xué)生書目，就會有38個(gè)書目需要研制。每個(gè)書目100本，就是3800本。也就是說，我們要從幾萬本甚至幾十萬本的圖書中，選取3800本圖書。我們正在爭取有關(guān)方面的支持，爭取通過幾年的努力，為中小學(xué)師生拿出一套優(yōu)秀的學(xué)科書目。

此外，我們還啟動(dòng)了《新閱讀文庫》的編撰工作?！缎麻喿x文庫》包括領(lǐng)讀者系列（朱寅年《讀書，一件多么美好的事》等）、閱讀課系列（吳建英《給孩子上的閱讀課》等）和新閱讀譯叢系列。目前新閱讀譯叢已經(jīng)出版了“核心知識系列”的《造就美國人：民主與我們的學(xué)?！贰吨R匱乏：縮小美國兒童令人震驚的教育差距》（皆為美國著名閱讀專家艾瑞克·唐納德·赫希所著，福建教育出版社出版）和“閱讀力系列”，包括《閱讀力：文學(xué)作品的閱讀策略》《閱讀力：知識讀物的閱讀策略》和《寫作力：創(chuàng)意思考的寫作策略》（皆為加拿大閱讀專家阿德麗安·吉爾所著，接力出版社出版）。

新閱讀研究所同時(shí)開展了許多線上線下的培訓(xùn)。如受江蘇省新聞出版廣電局的邀請舉辦了首屆“領(lǐng)讀者”培訓(xùn)，受河北邢臺教育局邀請舉辦了兒童繪本閱讀專題培訓(xùn)，受北京順義圖書館邀請進(jìn)行了閱讀培訓(xùn)等。

《新閱讀》：2017年9月新閱讀研究所主辦的領(lǐng)讀者大會800多人參加，盛況空前。請您介紹一下創(chuàng)辦領(lǐng)讀者大會的原因，2018年9月將舉行的第三屆領(lǐng)讀者大會的主題及新看點(diǎn)。

朱永新：領(lǐng)讀者大會是2016年開始舉辦的。第一年在國家圖書館舉行，主題是“改變，從閱讀開始”；2017年領(lǐng)讀者大會在北京外國語大學(xué)國際大廈舉行，主題是“閱讀，從兒童開始”。

之所以要召開領(lǐng)讀者大會，一個(gè)重要的原因就是我們深知閱讀推廣需要更多的專業(yè)機(jī)構(gòu)和志愿者的參與。近年來，中國涌現(xiàn)出許多民間的閱讀推廣機(jī)構(gòu)和推廣人，但是總的來說良莠不齊，水平相差很大，許多機(jī)構(gòu)的專業(yè)性不夠，為了幫助全國的閱讀推廣機(jī)構(gòu)提高專業(yè)水平，就需要搭建一個(gè)交流分享的平臺，大家取長補(bǔ)短，交流經(jīng)驗(yàn)，更好地共同推進(jìn)全民閱讀。為此，我們專門成立了領(lǐng)讀者聯(lián)盟組織，作為民間的閱讀推廣機(jī)構(gòu)和推廣人的溝通交流平臺。

我們把每年的領(lǐng)讀者大會時(shí)間固定在孔子誕辰日（9月28日）?？鬃硬粌H是偉大的教育家，萬世師表，也是最早的閱讀推廣人、書目研制者。在孔子誕辰日這一天舉行領(lǐng)讀者大會，有著特別的象征意義，也有著特別的儀式感。

2018年領(lǐng)讀者大會的具體主題我們還沒有對外發(fā)布，初步考慮是關(guān)于文學(xué)閱讀的主題。前兩年領(lǐng)讀者大會分別討論的是閱讀的意義和兒童閱讀的價(jià)值，從今年開始，我們準(zhǔn)備以更具體、可操作性更強(qiáng)的主題切入。

你們雜志的名字《新閱讀》與我們新閱讀研究所的名字正好相同，而且我們已經(jīng)合作在雜志開設(shè)了“領(lǐng)讀者”欄目，有這樣的緣分，以后我們可以一起合作，把領(lǐng)讀者大會開得越來越好。