孫彬

一、內(nèi)容特性說明

腳底拉球轉(zhuǎn)身變向技術(shù)是將腳底拉球技術(shù)與無球轉(zhuǎn)身動作進行結(jié)合，此技術(shù)的主要作用是通過突然改變球的運行路線來擺脫對方的防守。小學(xué)低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)此動作時容易出現(xiàn)的問題主要為兩個方面：一是拉球時出腳動作較慢，沒有拉到球，失去對球的控制。二是拉球轉(zhuǎn)身后身體離球較遠，球不在自己的控制范圍內(nèi)。筆者列舉以下教學(xué)方法，以提高學(xué)生對拉球轉(zhuǎn)身動作的熟練程度，從而提高學(xué)生拉球動作的速度，減少拉球的失誤，不僅如此，還有利于學(xué)生在拉球轉(zhuǎn)身后身體能夠快速跟進，從而繼續(xù)控球。

二、教學(xué)方法呈現(xiàn)

1.“杯子與帽子”游戲

方法：將學(xué)生分為兩隊，兩隊學(xué)生在指定地點同時出發(fā)，運球到標(biāo)志盤處用手翻動標(biāo)志盤，變換“杯子與帽子”，一隊負責(zé)把“杯子”變“帽子”，另一隊則相反；然后向下一個標(biāo)志盤接著運球……游戲結(jié)束后清點是“杯子”多還是“帽子”多，多者為獲勝方（圖1）。

要求：每翻動一次標(biāo)志盤后，需要完成一次腳底拉球。

實效：以比賽的方式使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)多練習(xí)所學(xué)動作，提高學(xué)生的練習(xí)效果。

2.運球過門比賽

方法：在限定的區(qū)域內(nèi)布置若干個小球門，運球過門時使用腳底拉球轉(zhuǎn)身，每過一個球門得1分，在限定時間內(nèi)得分多的學(xué)生獲勝（圖2）。

實效：有利于提高學(xué)生在比賽中的觀察能力，使學(xué)生根據(jù)場上不停變換的情況做出正確判斷，合理地使用所學(xué)動作。

3.“搬運工”游戲

方法：4人同時到場地中間帶一個球回自己的圓圈內(nèi)，中間沒有球后可以到其他圈中運球，在規(guī)定時間內(nèi)自己圓圈內(nèi)球多的學(xué)生獲勝（圖3）。

要求：學(xué)生在第一次觸球時，必須使用腳底拉球轉(zhuǎn)身動作，隨后可使用其他動作運球，如果沒有使用所學(xué)動作則判定此球無效。

實效：此練習(xí)是在高速奔跑中使用腳底拉固定球轉(zhuǎn)身，能夠幫助學(xué)生在比賽或?qū)沟那闆r下掌握技術(shù)動作，初步培養(yǎng)學(xué)生在比賽中運用所學(xué)動作的意識。

三、教學(xué)建議

1.教師在教學(xué)時可采用側(cè)面與正面相結(jié)合的示范方式。在示范腳觸球的位置時，可采用靜止的正面示范的方式。

2.教師在組織學(xué)生進行游戲或比賽時應(yīng)注意，游戲和比賽是為了讓學(xué)生更好地掌握技術(shù)動作，在游戲或比賽中不要脫離技術(shù)動作學(xué)習(xí)的主線，教師要通過不斷提示學(xué)生完成正確的動作，從而達到教學(xué)目的。