俞珊珊

摘 要：在當(dāng)下中國，幼兒教育成為各個家庭關(guān)注的重點。各種特色幼兒教育機構(gòu)數(shù)量不斷提升，公立幼兒園和私立幼兒園的教學(xué)質(zhì)量也在不斷提升。在一些大城市，一些家長甚至為了孩子能夠進(jìn)入到一個好的幼兒園徹夜排隊。幼兒教育不僅僅對于幼兒來說具有很重要的意義，對于一個國家而言也具有十分重要的作用。因此本文將從國家發(fā)展的戰(zhàn)略視角論幼兒教育的價值，并就如何提高幼兒教育水平提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：國家；發(fā)展；戰(zhàn)略；幼兒教育；價值

引言

教育對于一個人來說具有不和磨滅的價值，對于一個家庭來說也是家庭第一大事。很多家庭將一大部分的支出都用于孩子的教育，在中國人眼里教育永遠(yuǎn)是最為重要的事情之一。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和國際化的不斷深入，中國企業(yè)的發(fā)展方向不斷變化，對于人才的要求也越來越高。所以家庭對于孩子的教育，必須從幼兒開始。本文從國家發(fā)展的戰(zhàn)略視角論幼兒教育的價值。

一、從國家發(fā)展的戰(zhàn)略視角論幼兒教育的價值

（1）幼兒教育關(guān)系著國民素質(zhì)的整體水平。一個國家的核心競爭力是什么，在新時代對于一個國家最核心的競爭力就是人才，只有高質(zhì)量的人才才能夠促進(jìn)國家真正的發(fā)展。我國從古時候開始就是文化大國，但是由于我國人民數(shù)量大，并且在近代又遭受了如此大的傷害，我國的國民素質(zhì)一直是阻礙國家發(fā)展的巨大障礙。在過去，我國還能夠利用人口紅利，通過制造業(yè)和加工業(yè)發(fā)展國家經(jīng)濟?？墒切聲r代的到來，我國已經(jīng)不僅僅滿足于低端制造業(yè)，而是將目光投向具有核心技術(shù)的新型產(chǎn)業(yè)。我國的發(fā)展急需高素質(zhì)人才投入到社會中去，也需要國民素質(zhì)的整體提高，才能夠帶動國家發(fā)展邁向一個新的臺階。

（2）幼兒教育能夠保障家庭和睦。正所謂有大家才有小家，也只有小家和睦大家才能夠健康穩(wěn)健的發(fā)展。在過去，我國的婦女為了培養(yǎng)小孩，總是被動或者主動的放棄工作，全心全意的養(yǎng)育小孩。這樣的情況對于一個家庭來說，無疑是增加的家庭的生活成本。但是自從幼兒教育成熟以后，幼兒可以在幼兒教育結(jié)構(gòu)或者是幼兒園里面進(jìn)行教育，有專業(yè)的幼師照顧孩子，教育孩子。極大的解放了婦女的勞動力，讓婦女能夠放心工作，為社會貢獻(xiàn)力量。

（3）幼兒教育能夠有效促進(jìn)社會公平。由于我國地域廣闊，區(qū)域之間經(jīng)濟發(fā)展不均衡，導(dǎo)致很多兒童在幼兒時期無法接受很好的教育，最后導(dǎo)致農(nóng)村等偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子在智力發(fā)育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面和城市里的孩子差一大截。但是隨著幼兒教育的成熟，鎮(zhèn)村都有公立幼兒園設(shè)立，孩子們能夠通過幼兒園獲得更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。在農(nóng)村等偏遠(yuǎn)地區(qū)，孩子大多都是留守兒童，缺少父母陪伴的孩子在學(xué)習(xí)和心理上都和城市里的孩子有所差距。幼兒教育可以讓孩子從小接受智力開發(fā)和啟蒙教育，在長大之后也能夠獲得高等教育的機會，逐漸拉近與城市學(xué)生的距離，促進(jìn)社會公平。

（4）幼兒教育有利于維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定。我國是個人口眾多的國家，一旦發(fā)生危害社會的事情，就會導(dǎo)致很多公民的生命財產(chǎn)受到傷害。但是我國一直有很多危害案件是由一些智力殘疾或者是有精神障礙的患者所導(dǎo)致的，成為危害我國國家安全和社會穩(wěn)定的重要因素。但是通過幼兒教育，可以在幼兒時期就能夠觀察到這些孩子的智力問題和精神問題，以便于家庭能夠更早的治療其疾病。

（5）幼兒教育可以帶來巨大的社會收益。一個家庭，最愿意為孩子花錢。女性在消費市場又占據(jù)著主導(dǎo)位置，而女性對于孩子的投入是最大的。所以，幼兒教育可以極大的刺激一個女性、一個家庭的消費，為社會帶來具有的效益。幼兒教育從中獲益，就會帶動更多的幼兒教育機構(gòu)設(shè)立，從而帶動就業(yè)。

二、提高幼兒教育水平的建議

（1）提高幼師專業(yè)素質(zhì)。近年來，雖然我國的幼兒教育質(zhì)量不斷提升，但是幼師的負(fù)面新聞卻越來越多，讓不少家長都心驚肉跳，害怕孩子在幼兒教育過程中受到什么傷害。其次，幼師的水平直接影響到孩子的受教育水平，直接影響到孩子的基礎(chǔ)知識積累和智力開發(fā)。很多私立的幼兒教育機構(gòu)會聘用一些并不具備專業(yè)教育資格的幼師，低水平的幼師大量充斥著幼兒教育市場。所以，想要真正的提升幼兒教育水平，首先要提升幼師水平。要提升幼師準(zhǔn)入門檻，對于幼師要要求其學(xué)歷、經(jīng)驗和道德品質(zhì)，才能夠為幼兒教育注入真正高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)師資。

（2）提高農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)幼兒教育機構(gòu)的數(shù)量和質(zhì)量。我國的大城市里不乏幼兒教育機構(gòu)，甚至過剩。但是在農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)，由于經(jīng)濟不夠發(fā)達(dá)，很多幼兒教育機構(gòu)不愿意入駐。甚至有些極為貧困的地方，公立幼兒園都沒有設(shè)立。所以國家還是要繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)幼兒教育機構(gòu)的設(shè)立，給予一定的政策支持，幫助幼兒教育機構(gòu)入駐偏遠(yuǎn)地區(qū)。加大財政投入，增加農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園數(shù)量并提高校舍質(zhì)量。

（3）提升農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)對幼兒教育的重視程度，提高幼兒教育者的待遇。一直以來，農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)的兒童受教育程度不高，主要還是因為家長的不重視。農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)的群眾本身受教育程度就不高，對于孩子的教育更加不夠重視。所以還是要加大宣傳力度，并且給予貧困家庭一定的政策補助，讓貧困兒童享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。另外，幼師待遇低一直是熱門話題，提升幼師待遇也是提升幼兒教育水平的重要措施。

總結(jié)

我國的改革和發(fā)展已經(jīng)到了攻堅期，急需大量的優(yōu)質(zhì)人才加入到國家的發(fā)展當(dāng)中。幼兒教育是提升國民素質(zhì)的最根本方法，也是提高我國在世界上競爭力的重要手段。我們已經(jīng)不得不從國家發(fā)展的戰(zhàn)略角度論幼兒教育的價值。提高幼師專業(yè)素質(zhì)，提高農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)幼兒教育機構(gòu)的數(shù)量和質(zhì)量，提升農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)對幼兒教育的重視程度，提高幼兒教育者的待遇等成為當(dāng)前幼兒教育急需采取的措施，幼兒教育不僅應(yīng)該引起社會關(guān)注，更應(yīng)該引起的是家庭的關(guān)注。

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