吳利

摘 要：當(dāng)今時(shí)代，人工智能已經(jīng)融入到我們的工作和生活當(dāng)中。在人工智能的影響下，會計(jì)行業(yè)也開始向著以管理型會計(jì)為主導(dǎo)的方向發(fā)展。以核算為主導(dǎo)的會計(jì)部門受到人工智能的影響比較大，與之相比以決策管理為核心的會計(jì)部門受到的影響就很小。然而現(xiàn)階段，高職院校大多以培育核算型會計(jì)人才作為目標(biāo)，這在很大程度上對高校會計(jì)畢業(yè)生的就業(yè)造成較壞的影響。各個(gè)高職院校應(yīng)該教育出熟練掌握人工智能的學(xué)生，時(shí)常對學(xué)生進(jìn)行與管理和人工智能相關(guān)的課堂教育，引導(dǎo)學(xué)生成為會計(jì)行業(yè)的管理型人才。

關(guān)鍵詞：人工智能 高職院校 管理會計(jì)

中圖分類號：F230 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2018）11（c）-178-02

1 人工智能

人工智能是用來拓寬人的智能的原理、策略以及人的智能如何利用的科學(xué)，而且人工智能潛移默化地進(jìn)入了人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕町?dāng)中?，F(xiàn)如今，人工智能所涉及的領(lǐng)域也越來越廣闊。自從電腦被發(fā)明出來了以后，電腦就成了數(shù)據(jù)研究和處理的載體，這也預(yù)示著數(shù)據(jù)處理和高科技的聯(lián)系越發(fā)的緊密起來，這一變革帶動了計(jì)算機(jī)原理的進(jìn)步，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的發(fā)展，由于這一系列的變革使得人工智能最終問世。計(jì)算機(jī)的廣泛運(yùn)用，使人工智能有了更為廣闊的傳播途徑；計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包含眾多復(fù)雜的程序，這些程序簡化了數(shù)據(jù)處理的過程、提高了數(shù)據(jù)處理的效率，這種數(shù)據(jù)處理程序化解決了許多人工智能發(fā)展中的難題，極大地推動力人工智能的發(fā)展；人工智能的出現(xiàn)，給人們的工作和生活都帶來了極大的便利，在便利生活的影響下一些人開始熱衷于對人工智能的研究，這些人的研究工作在很大程度上促進(jìn)了人工智能的進(jìn)步，智能電腦就是人工智能進(jìn)步的一個(gè)體現(xiàn)。

智能電腦的研發(fā)者把人們的喜好作為研究的主要出發(fā)點(diǎn)，力求智能電腦的發(fā)展方向更貼近人們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)工作和生活。人工智能涉及范圍極為廣泛，在網(wǎng)絡(luò)、收付款、物流、娛樂等方面都有所涉及，在人工智能帶動這些領(lǐng)域進(jìn)步的同時(shí)，這些領(lǐng)域也帶動了人工智能的進(jìn)步。人工智能正在潛移默化地進(jìn)入我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中，并且對我們的日常學(xué)習(xí)工作和生活都帶來了極大的便利。

2 人工智能下會計(jì)行業(yè)的變化

生產(chǎn)力的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的同時(shí)，也賦予了會計(jì)行業(yè)不同的時(shí)代內(nèi)涵。在人工智能的影響下，會計(jì)行業(yè)實(shí)現(xiàn)了全自動的數(shù)據(jù)處理方式，尤其在收付款領(lǐng)域，銀行卡轉(zhuǎn)賬、微信付寶等支付手段占據(jù)了主導(dǎo)地位，與之相比現(xiàn)金在交易中使用變的頻率變得越來越低，由此可見支付方式在人工智能的影響下也有了很大的變革。

最基礎(chǔ)的會計(jì)工作是由核算和監(jiān)督兩部分構(gòu)成的。有了人工智能參與，使得公司中的ERP系統(tǒng)得以優(yōu)化，同時(shí)還能夠提高公司的工作效率。人工智能的運(yùn)用可以將會計(jì)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，從而達(dá)到簡化工作流程的效果。同時(shí)人工智能與計(jì)算機(jī)二者結(jié)合，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用使工作可以在計(jì)算機(jī)的程序下進(jìn)行，程序化的工作流程使得工作的準(zhǔn)確度和工作效率都得到了保障。另外人工智能的運(yùn)用可以將核算的流程變得很簡單，這決定了人工智能更加趨向于會計(jì)工作的管理以及數(shù)據(jù)的處理，在一定程度上也提高了安全性。

隨著人工智能的發(fā)展，會計(jì)工作也出現(xiàn)了很大的變革，對于人才的要求也有了一定的調(diào)整。從事會計(jì)的工作者要做到汲取新的知識、有創(chuàng)新思維和隨機(jī)應(yīng)變的能力。以前的那種僅僅依靠記賬、算賬的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。新的時(shí)代會計(jì)工作者要跟得上日益變化的會計(jì)準(zhǔn)則，夯實(shí)會計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)要熟練地掌握現(xiàn)代的高科技，以便在工作中更好地運(yùn)用人工智能。

3 人工智能下高職院校會計(jì)專業(yè)的轉(zhuǎn)變

會計(jì)專業(yè)是擁有很強(qiáng)的銜接性和對口性，因此會計(jì)人才培養(yǎng)方面就顯得非常重要。高職院校的教學(xué)目的就是要把會計(jì)專業(yè)的學(xué)員培養(yǎng)成為中級財(cái)會人員，不斷提高學(xué)員的能力是培育學(xué)員的重要環(huán)節(jié)。不過由于畢業(yè)生受到學(xué)歷和資歷的限制，在結(jié)束學(xué)業(yè)之后一般只能去一些會計(jì)工作以核算為主的企業(yè)或者事業(yè)單位進(jìn)行應(yīng)聘，在人工智能的影響下，這些大學(xué)生很容易有失業(yè)的危險(xiǎn)。所以高職院校轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)目標(biāo)，把學(xué)生朝著管理人才的方向培養(yǎng)。

有了人工智能的影響，會計(jì)工作也由之前的紙筆作業(yè)變成了現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)作業(yè)。這種計(jì)算機(jī)作業(yè)方式解放了很多的勞動力資源，極大的提高了工作效率，與此同時(shí)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性也得到了充分的保障可謂是一舉三得。人工智能的應(yīng)用是與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)緊密結(jié)合在一起的，所以人工智能的應(yīng)用使得網(wǎng)上完成支付款成為可能。

4 高職院校會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案要發(fā)生轉(zhuǎn)變

第一，要把人的發(fā)展同計(jì)算機(jī)的運(yùn)用緊緊地聯(lián)系起來。在這一過程中高職院校需要完善學(xué)校內(nèi)的教學(xué)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。建設(shè)專門的計(jì)算機(jī)機(jī)房，同時(shí)為學(xué)生準(zhǔn)備好專門用于會計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)辦公所用到的相關(guān)軟件。與此同時(shí)，高職院校要實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)模式，提高學(xué)生的興趣來進(jìn)行與會計(jì)專業(yè)相關(guān)的研究學(xué)習(xí)，通過研究學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟悉相關(guān)軟件的使用方法同時(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力，為日后學(xué)生的學(xué)習(xí)工作積累經(jīng)驗(yàn)。在滿足學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時(shí)，各個(gè)高職院校還要注意對學(xué)生進(jìn)行多角度、寬領(lǐng)域、深層次的實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)要加強(qiáng)對學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，把理論教育和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來。高職院校要有清晰地教學(xué)框架完善的知識系統(tǒng)，從而讓學(xué)生對會計(jì)工作的知識構(gòu)建了解的更加地清晰透徹，從而將專業(yè)知識更好地了解和運(yùn)用。高職院校要注重對學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的培養(yǎng)增加學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的時(shí)長，從而加深學(xué)生對計(jì)算機(jī)的了解程度和基本技能。添加學(xué)習(xí)ERP軟件的課程，因?yàn)镋RP軟件已經(jīng)在很多公司都得到了推廣，學(xué)生可以通過ERP系統(tǒng)將以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和其他的知識所結(jié)合起來。創(chuàng)設(shè)寬領(lǐng)域、多角度、體驗(yàn)式的實(shí)踐方法，用來與飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)以及不斷改革進(jìn)步的企業(yè)相匹配。學(xué)生通過與計(jì)算機(jī)互動學(xué)習(xí)，可以令學(xué)生獲得利用高科技工具提高對數(shù)據(jù)的處理能力，這樣的教育方法可以為學(xué)生日后的工作打下十分堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這種教育方式下可以將人的思維和計(jì)算機(jī)所特有的優(yōu)勢結(jié)合起來從而提升學(xué)生在數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)分析的處理能力在高職院校的老師們悉心教導(dǎo)之下學(xué)生可以更得心應(yīng)手地使用人工智能工具，能夠讓學(xué)生不斷地提高自身能力，更好適應(yīng)不斷發(fā)展變化的會計(jì)工作。

第二，要提升數(shù)據(jù)分析的技能。提高會計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生的各種能力，從而讓學(xué)生在就業(yè)時(shí)能夠有更好的競爭力，甚至脫穎而出。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，讓學(xué)生學(xué)會用創(chuàng)新的思維方式來考慮問題，加大力度培養(yǎng)管理能力強(qiáng)的人才。因?yàn)槿斯ぶ悄苤阅軐怂氵M(jìn)行有效的處理，但是對于會計(jì)工作的決策權(quán)還是需要具有管理能力的人來參與會計(jì)工作的決策，這樣高素質(zhì)的管理人才就在就業(yè)中占據(jù)了一定的優(yōu)勢。在人工智能的影響下，高職院校會計(jì)工作者把培育的重點(diǎn)放在了培育高素質(zhì)、適應(yīng)性強(qiáng)、靈活性強(qiáng)語言交流能力強(qiáng)的管理型的人才。高職院校在會計(jì)專業(yè)的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加入財(cái)務(wù)管理的理念精髓，同時(shí)將會計(jì)專業(yè)合理地劃分為多種管理的相關(guān)課程。同時(shí)高職院校也支持學(xué)生在業(yè)余時(shí)間去做一些類似于商場推銷之類的兼職，用來豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，積累自己的社會知識，提高學(xué)生的語言交流能力，學(xué)習(xí)為人處事方式。學(xué)生也需要在課余時(shí)間多接觸一些其他專業(yè)的知識，因?yàn)闀?jì)專業(yè)涉及的領(lǐng)域十分的廣闊，接觸的東西越多就會對日后的工作更為有利，工作起來更加得心應(yīng)手。同時(shí)，要樹立創(chuàng)新思維讓自己的知識和技能跟得上會計(jì)工作的變革和發(fā)展，努力在以人工智能為背景的條件下讓自己脫穎而出。

5 結(jié)語

伴隨著人工智能的發(fā)展，以核算為主導(dǎo)的會計(jì)部門必定會受到十分嚴(yán)重的沖擊。很顯然以核算為主導(dǎo)的會計(jì)行業(yè)已經(jīng)與時(shí)代的發(fā)展潮流背道而馳。高職院校只有為會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)更多的管理型人才，才能更好地解決會計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題，才能更好地調(diào)節(jié)人工智能的發(fā)展與會計(jì)行業(yè)發(fā)展之間的矛盾，從而推動會計(jì)行業(yè)的發(fā)展。綜上所述，基于人工智能背景下，高中院校會計(jì)專業(yè)以培養(yǎng)管理型會計(jì)人才為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)十分有必要。

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