任朝陽

摘要：本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育課堂教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查，并對學(xué)生在體育課上的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。結(jié)果顯示：在體育課堂教學(xué)中，體育教師的個人魅力、教學(xué)風(fēng)格、示范動作、教學(xué)口令等不同程度上影響了學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣。而具有良好的師生關(guān)系，能認(rèn)真負(fù)責(zé)、幽默風(fēng)趣、動作準(zhǔn)確規(guī)范，也能夠提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)體育課堂的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；體育課堂；學(xué)習(xí)興趣；影響因素

田徑體育課的本質(zhì)的目的就是使同學(xué)們在田徑體育課中能夠得到充分的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生們的體質(zhì)，如果學(xué)生想在田徑體育課中得到充分的鍛煉，就必須對田徑體育課產(chǎn)生興趣。因此，本文對長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的田徑體育課堂教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查分析，并針對田徑體育課的教學(xué)提出了建議。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

在沈陽體育學(xué)院圖書館，報(bào)刊閱覽室，中國知網(wǎng)2003—2016年體育類期刊等多處收集了有關(guān)的田徑教學(xué)的文獻(xiàn)資料。

2.問卷調(diào)查法

本研究采用自編的問卷對長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷210份，回收問卷210份，其中有效問卷208份，回收率100 %，有效率99.05%。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對收集到的數(shù)據(jù)資料使用excel軟件進(jìn)行歸納整理，對獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、結(jié)果與分析

（一）學(xué)生對田徑體育課的態(tài)度分析

1.不同性別學(xué)生對田徑體育課的態(tài)度

通過對長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)不同性別學(xué)生對田徑體育課的態(tài)度的調(diào)查可以看出，男同學(xué)有120名，占57.69%。女同學(xué)有88名，占42.31%。有68名男同學(xué)喜歡上田徑體育課，占32.69%。有37名男同學(xué)對田徑體育課不太喜歡，占17.79%。有15名男同學(xué)不喜歡上田徑體育課，占7.21%。有35名女同學(xué)喜歡上田徑體育課，占16.83%。有28名女同學(xué)對田徑體育課不太喜歡，占13.45%。有25名女同學(xué)不喜歡上田徑體育課，占12.03%。喜歡田徑體育課的男生高于女生。因?yàn)?，高中階段的女生，由于學(xué)習(xí)壓力增大，大多數(shù)的女生把精力全部集中在學(xué)習(xí)當(dāng)中，她們認(rèn)為田徑體育成績的好壞對高考沒影響。

2.不同年級學(xué)生對田徑體育課的態(tài)度

通過對長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)不同年級學(xué)生對田徑體育課態(tài)度的調(diào)查可以看出，高一有72名同學(xué)，占34.61%。有39名同學(xué)喜歡上田徑體育課，占49.52%。有19名同學(xué)對田徑體育課不太喜歡，占9.13%。有14名同學(xué)不喜歡上田徑體育課，占6.72%。高二有77名同學(xué)，占37.02%。有38名同學(xué)喜歡上田徑體育課，占18.27%。有30名同學(xué)對田徑體育課不太喜歡，占14.42%。有9名同學(xué)不喜歡上田徑體育課，占4.33%。高三有59名同學(xué)，占28.37%。有26名同學(xué)喜歡上田徑體育課，占12.50%。有16名同學(xué)對田徑體育課不太喜歡，占7.69%。有17名同學(xué)不喜歡上田徑體育課，占8.18%。高一的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，沒有完全適應(yīng)老師的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，有些學(xué)生沒有對田徑體育課產(chǎn)生興趣，不喜歡田徑體育課的人數(shù)比例僅次于高三不喜歡上田徑體育課的人數(shù)。而高二不喜歡田徑體育的人數(shù)與高一相比明顯降低。高三的同學(xué)不喜歡田徑體育課的人數(shù)明顯上升，因?yàn)楦呷耐瑢W(xué)面臨高考，具有一定的心理壓力，在田徑體育課堂中表現(xiàn)出一種焦慮的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)壓力大，對田徑體育課的興趣降低，沒有心情去上田徑體育課。

（二）學(xué)生對田徑體育教師的態(tài)度分析

1.學(xué)生喜歡田徑體育老師的因素

根據(jù)分析得知，有39.90%的學(xué)生喜歡田徑體育老師態(tài)度和藹，微笑待人，所占比例最大。有35.10%的學(xué)生喜歡田徑體育老師長得帥氣，具有一定個人魅力。有25.48%的學(xué)生喜歡田徑體育老師經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生。有20.67%的學(xué)生喜歡田徑體育老師在課堂上能與學(xué)生交流，尊重學(xué)生。有12.50%的學(xué)生喜歡田徑體育老師教學(xué)語言規(guī)范，技術(shù)動作熟練。

2.學(xué)生不喜歡田徑體育老師的因素

根據(jù)分析可得知，教學(xué)內(nèi)容單一，乏味的老師是學(xué)生最不喜歡的。有17.79%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容單一，乏味?，F(xiàn)階段高中田徑體育課上，教師講課的形式單一，多以講解練習(xí)和自主活動為主，造成了學(xué)生在上田徑體育課時不認(rèn)真，注意力不集中，逐漸對田徑體育課喪失了興趣。有4.33%的學(xué)生認(rèn)為老師態(tài)度不好，過于苛刻。有2.88%的學(xué)生認(rèn)為教師講課內(nèi)容聽不懂的。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.調(diào)查發(fā)現(xiàn)高二學(xué)生對田徑體育課的態(tài)度好于高一和高三的學(xué)生。男生對田徑體育課的態(tài)度好于女生。

2.教師對待田徑體育課的態(tài)度是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。在田徑體育課堂教學(xué)中，良好的個人魅力在一定程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生了積極的影響，態(tài)度欠缺。

（二）建議

田徑體育教師應(yīng)該根據(jù)自身的需要，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高自身的課堂教學(xué)語言運(yùn)用能力。要著裝整潔，要保持良好的心態(tài)，面帶微笑，不能板著臉，拉著臉。言行舉止要有風(fēng)度，體態(tài)要大方。

參考文獻(xiàn)：

[1]何海燕.關(guān)于體育教師個人魅力在教學(xué)中作用的研究[J].經(jīng)營管理者，2010（22）：309.

[2]孫艷梅.淺談教師個人魅力與教學(xué)[J].成功（教育），2011（09）：206.

（作者單位：昭通學(xué)院）