八年級(jí)（下冊(cè)·部編版）

第四單元：學(xué)寫(xiě)書(shū)信

書(shū)信的基本要求是格式正確，語(yǔ)言得體。書(shū)信由七個(gè)部分組成，分別是稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、結(jié)尾語(yǔ)、署名、日期和信封。稱(chēng)呼要頂格寫(xiě)在第一行，表示尊敬對(duì)方；問(wèn)候語(yǔ)在第二行空兩格寫(xiě)；正文應(yīng)另起一行空兩格寫(xiě)，正文內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，切忌廢話連篇；正文之后寫(xiě)結(jié)尾語(yǔ)，如“此致”“敬禮”之類(lèi)，注意“此致”應(yīng)另起一行空兩格寫(xiě)，“敬禮”要另起一行頂格寫(xiě)；寫(xiě)完結(jié)尾語(yǔ)還要署上寫(xiě)信人的姓名；最后把日期寫(xiě)在姓名下邊。

王沖同學(xué)：

你好！你在給我的來(lái)信中說(shuō)，你把我當(dāng)作知己，并向我傾訴了你近來(lái)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔的苦惱。謝謝你對(duì)我的坦誠(chéng)和信任，作為同學(xué)和朋友，我也用書(shū)信這種傳統(tǒng)的方式給你回復(fù)，希望能夠幫你走出沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的泥潭。

其實(shí)，以前的我也是一個(gè)不折不扣的“網(wǎng)蟲(chóng)”，整日泡在網(wǎng)吧里，沒(méi)日沒(méi)夜地在虛擬的世界里暢游。在家長(zhǎng)和老師的眼中，我是個(gè)無(wú)可救藥的“壞孩子”。那段時(shí)間，我的成績(jī)一落千丈，就連視力也急劇下降了。為此，我無(wú)奈地加入了“四眼一族”。更為糟糕的是，我的身體也越來(lái)越差，早操跑步時(shí)，我常常落在隊(duì)伍的最后面。由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，以前和我要好的同學(xué)都漸漸地疏遠(yuǎn)了我，我的自尊心受到了極大的傷害。于是，我幡然醒悟，痛下決心要戒除網(wǎng)癮，奮力拼搏，追上同學(xué)們！

此后，我不再上網(wǎng)。每天清晨我都早早起床到操場(chǎng)讀語(yǔ)文課文和背英語(yǔ)單詞；上課時(shí)，我心無(wú)旁騖，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，并積極思考、回答老師提出的問(wèn)題；課后有不懂的問(wèn)題，我就虛心向老師和同學(xué)們請(qǐng)教；晚上回到家里，我遠(yuǎn)離電腦和電視，一頭扎進(jìn)房間，獨(dú)自鉆研一道道習(xí)題，直到深夜……“功夫不負(fù)苦心人！”半年后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，每次考試，我的各科成績(jī)都名列前茅。老師對(duì)我贊不絕口，同學(xué)們也對(duì)我欽羨不已！大家看我的眼神里分明透露著“士別三日當(dāng)刮目相看”的驚訝和贊賞。

現(xiàn)在，我偶爾也上上網(wǎng)，但一般都是為了查閱學(xué)習(xí)資料，下載自己喜歡的文章，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲，我已經(jīng)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有了！爸爸媽媽見(jiàn)我不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，逢人就夸我懂事。我發(fā)現(xiàn)，只要我們用一種理智的心態(tài)去對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，它就不僅無(wú)害，而且還會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的好幫手呢！

王沖同學(xué)，我寫(xiě)了這么多，不知你能否聽(tīng)進(jìn)耳？這些都是我的親身經(jīng)歷，我是一個(gè)“回頭浪子”的典型哦！你目前的處境肯定和我以前的處境差不多吧？我衷心地希望，我的這些經(jīng)歷能夠給予你一點(diǎn)啟示，幫助你走出網(wǎng)絡(luò)的泥潭。

王沖同學(xué)，趕快從迷夢(mèng)中醒來(lái)吧！

祝你

早日戒除網(wǎng)癮！

你的同學(xué)和朋友：鄧科

2018年2月5日

（指導(dǎo)老師 王代福）

點(diǎn)評(píng)

本文作者給同學(xué)王沖回信，信中運(yùn)用敘事、議論、抒情等多種表達(dá)方式來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，曉之以理、動(dòng)之以情地勸說(shuō)王沖戒除網(wǎng)癮。文章的主體部分，作者用自己的親身經(jīng)歷“現(xiàn)身說(shuō)法”，啟示和鼓勵(lì)王沖戰(zhàn)勝誘惑，走出網(wǎng)絡(luò)的泥潭。這封書(shū)信格式正確，語(yǔ)言得體；主題明確，結(jié)構(gòu)清晰；語(yǔ)言懇切，富有感染力。