陳偉元

【摘? ? 要】數(shù)學是學生們進入小學后開始學習的一門學科，原本學生們應(yīng)該對數(shù)學這門學科充滿興趣，但是由于數(shù)學學科本身的特點，學生對數(shù)學的一些錯誤認識以及教師不合理的教學方式，使得學生在學習中出現(xiàn)了很大的問題，因此，教師要想辦法來優(yōu)化小學數(shù)學教學。

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學? 教學優(yōu)化? 教學方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.166

數(shù)學這門學科的知識點有很多，并且有很多公式都是需要學生去記憶的，但是教師讓學生采取的記憶方式都是死記硬背，學生在沒有理解知識點的基礎(chǔ)上進行背誦，這就使得學生的背誦難度增加，而且很容易出現(xiàn)知識混淆的現(xiàn)象。而教師們大多采用的都是傳統(tǒng)的教學方式，這就更無法激起學生學習數(shù)學的興趣。因為在傳統(tǒng)教學方式中，教師一直是課堂的主體，一直都是教師一個人在課堂上講課，教師掌控整節(jié)課的進程與節(jié)奏，而且在課上的時候，教師與學生基本沒有什么交流，這就根本沒有辦法發(fā)揮學生的主動性，所以使得課堂效率不高。因此，教師要想辦法來優(yōu)化數(shù)學教學，幫助學生們提升數(shù)學水平，提高他們的數(shù)學成績。

一、結(jié)合實際導(dǎo)入新課，激發(fā)學習興趣

俗話說得好：“良好的開端就是成功的一半。”課前的導(dǎo)入對教師課堂教學是十分重要的。在課前做好充足的備課工作，深入的研究一下下一節(jié)課所要講述的知識，結(jié)合一下學生們的具體情況以及知識點的特點，選取一些合適的教學方法。而教師可以從網(wǎng)上找一些下一節(jié)課所要講述的數(shù)學知識點有關(guān)的資料，可以是一些小視頻，或者是真實案例，教師在上課之前播放給學生看或者講解給學生聽，在學生們看完和聽完之后，教師再提問學生幾個與知識點有關(guān)的問題，讓學生們進行思考，這樣自然而然地就與本節(jié)課要講的知識點對接起來了。這樣能夠在課上一開始就抓住學生的注意力，最大限度地保持學生在整節(jié)課都有一個良好的學習狀態(tài)。

當然在課上的時候，如果學生對有的知識點理解存在著一定的困難，教師就可以采取創(chuàng)設(shè)情境的方法來幫助學生理解知識點。把抽象難以理解的知識點帶入到一個學生們熟悉的情境中，通過學生對情境地了解來理解知識點。教師在創(chuàng)設(shè)情景的時候，一定要從學生的角度出發(fā)，不能總是以自己的角度進行創(chuàng)設(shè)情景，因為教師與學生之間的經(jīng)歷不同，而他們之間熟悉的情景也不同，如果教師創(chuàng)設(shè)自己熟悉的情景，可能學生們反而更不易理解。如果教師對學生們熟悉的情景掌握得不多，就需要在課下多與學生進行交流溝通，爭取多了解一下學生們的情況。

二、改善教學方法，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段

隨著時代的進步和科技的發(fā)展，越來越多的高科技產(chǎn)品被應(yīng)用到教學中來，而多媒體技術(shù)就是其中的一種，教師就可以充分發(fā)揮多媒體的作用來幫助學生們學習。像是在傳統(tǒng)的教學當中，一般都是需要把重要的知識點都寫在黑板上，學生們要等教師寫完之后再謄抄到自己的筆記本上，這無形中就會浪費一部分寶貴的課上時間。而現(xiàn)在教師可以把需要板書的內(nèi)容制作成課件，在上課的時候直接利用多媒體播放給學生們看，這無形中就節(jié)約了一部分時間，教師就可以利用這些時間來充分地實施自己的教學計劃。

在課上講課的時候，無論教師的表達多么的詼諧幽默，都有學生感到枯燥乏味的時候，這時教師可以從網(wǎng)上找一些與知識點相關(guān)的小視頻，在課上利用多媒體播放給學生們看，這樣可以制造一個輕松、愉悅的課堂氛圍，不讓學生們的學習再感到枯燥。而且教師還可以從網(wǎng)上找一些其他教師教學視頻播放給學生們看，通過觀看學生們的面部表情來判斷學生能否接受，如果學生們能夠接受，就可以把這些教師教學的方法融入到自己的教學中來，提高自己的教學質(zhì)量。

三、注重學習方法的教導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

俗話說得好：“授之以魚，不如授之以漁”。在學生們剛開始接觸數(shù)學的時候，一般都是教師幫助學生來理解知識點，而且這也就相當于教師代替了學生思考，這種方法在學生們學習數(shù)學之初，是能夠更好地幫助學生們理解數(shù)學知識點的，長此以往，并不是一種有效的方法。因為數(shù)學的知識點越來越多，教師不可能照顧得到每一個知識點，因此，有一部分知識點需要學生自己理解。所以教師在教學過程中要有意識地培養(yǎng)學生們的學習方法，引導(dǎo)學生們?nèi)ニ伎家恍?shù)學問題，讓學生們的思路更加開闊，在后面知識點的理解上會更加的容易。當然，教師要培養(yǎng)學生養(yǎng)成一些良好的學習習慣，雖然說數(shù)學知識點比較多，比較雜，但是學生可以通過做筆記，對知識點進行歸納和總結(jié)，形成體系，這會使得學生在以后的復(fù)習時更加的有目的性和針對性。

四、組織好課堂教學，提高教學質(zhì)量

教師要學習和實施新的教學方式，不斷地改進和完善自己的教學方式，以此來提高課堂教學質(zhì)量。比如說，教師可以采取小組探究的教學模式，在此之前，教師要根據(jù)學生們的數(shù)學成績把學生們分為四人一小組，盡可能保證每一個小組中都有一個數(shù)學成績稍好點的帶領(lǐng)整個小組進行討論，而教師在結(jié)合學生們數(shù)學成績的時候，要多綜合幾次考試，防止因為學生一次考試失誤，而對學生進行錯誤的判斷。而且在分小組的時候，盡可能地不要讓學生們進行自由組合，如果讓學生們自由組合，學生們肯定會和自己熟悉的人在一個小組中，而他們就很有可能借討論的機會來討論與學習無關(guān)的話題，這不僅會影響到自己的學習還影響到他人的學習。

當教師在講解完知識點之后，教師要提問學生們幾個與這個知識點相關(guān)的問題，讓學生們以小組的形式進行討論。這也算是對學生們剛學習知識的一種鞏固。學生們討論完之后，每一個小組派出一名學生作為代表進行回答問題，我們最希望看到的情況當然是學生們能夠正確的回答出問題，但是如果學生回答錯誤，教師也不要批評和嘲笑學生，而是幫助他們解決存在的問題，讓他們得出正確的結(jié)論。在這種情況下，學生們得到的結(jié)論印象會更加深刻，不容易忘記。而這種方式就很好的響應(yīng)了新課改的內(nèi)容，充分地發(fā)揮了學生的主體作用，讓學生更加積極主動的投入到課堂教學中。

五、結(jié)束語

數(shù)學的學習在表面上看是十分枯燥乏味的，但是它其實可以變得很有趣，這個過程就需要教師不斷努力，實施各種措施來優(yōu)化數(shù)學教學，讓學生們的數(shù)學學習更加輕松。當然在這個過程中，不管是教師還是學生都會遇到這樣或者是那樣的問題，這個時候我們不能退縮，而是要迎難而上，把這些問題解決之后，我們就會發(fā)現(xiàn)學生們的數(shù)學水平在慢慢的提高。