龍雨鳳

【摘 要】化學(xué)知識與人們的日常生活、社會發(fā)展都具有緊密的聯(lián)系，因此近年來世界各國在積極落實環(huán)境保護理念的過程中，為“綠色化學(xué)理念”的產(chǎn)生奠定了良好基礎(chǔ)。因此，要想從根本上提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，高中化學(xué)教師在實際展開教學(xué)活動的過程中，就必須采取有效措施對“綠色化學(xué)理念”進行有效滲透。

【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué)理念 高中化學(xué) 教學(xué)滲透

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.036

近年來，我國在積極加強人才培養(yǎng)的過程中，不斷深入落實了新課程改革，各種先進的教學(xué)理念及模式被有效應(yīng)用于初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中?！熬G色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的有效滲透，不僅有助于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時還有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識，對于高中生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)具有重要意義。鑒于此，本文首先對綠色化學(xué)進行了簡要概述，并詳細探討了高中化學(xué)教學(xué)中“綠色化學(xué)理念”的滲透途徑，以供參考。

一、綠色化學(xué)概述

近年來，世界各國在積極進行現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)的過程中，環(huán)境污染和生態(tài)破壞現(xiàn)象越來越嚴重，一定程度上威脅著人們的正常工作及生活，在這種情況下，采取有效措施加大環(huán)境和生態(tài)保護力度成為人們廣泛關(guān)注的話題。

針對化學(xué)化工領(lǐng)域來講，其運行過程中會大量排放廢渣、廢液和廢氣等，對環(huán)境以及人們身心健康具有直接影響。為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標，“綠色化學(xué)理念”得以產(chǎn)生[1]。其主要指的是“環(huán)境友好化學(xué)”“無害化學(xué)”等，要求相關(guān)工作人員綜合應(yīng)用多種先進技術(shù)，降低化學(xué)生產(chǎn)過程中有害物質(zhì)排放量，甚至達到“零排放”的目標，從根本上加大對環(huán)境和生態(tài)的保護力度。

現(xiàn)階段，高中化學(xué)教師在實際展開教學(xué)活動的過程中，也逐漸對“綠色化學(xué)理念”的重要性產(chǎn)生了深刻認知，如何將這一理念同教學(xué)內(nèi)容進行緊密的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)知識產(chǎn)生深刻認知的基礎(chǔ)上，對學(xué)生綠色意識以及環(huán)保意識進行全面培養(yǎng)成為高中化學(xué)教師廣泛關(guān)注的話題。

二、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透途徑

（一）樹立綠色化學(xué)理念

要想在高中化學(xué)教學(xué)中有效進行“綠色化學(xué)理念”滲透，高中化學(xué)教師及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念至關(guān)重要，只有這樣才能夠為綠色化學(xué)理念的樹立奠定良好基礎(chǔ)。這就要求高中化學(xué)教師在日常工作以及生活中，通過合理的課堂設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生高度關(guān)注化學(xué)實驗以及化學(xué)現(xiàn)象中產(chǎn)生的各種有害物質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立回收、處理以及防護意識。

（二）深入挖掘教材中綠色化學(xué)資源

要想在高中化學(xué)教學(xué)中有效滲透“綠色化學(xué)理念”，要求高中化學(xué)教師積極進行教材內(nèi)容的挖掘和研究，全面搜集教材中涉及到的綠色理念，并通過制作小卡片、小冊子等形式，將綠色化學(xué)理念全面搜集起來，為有針對性的展開教學(xué)活動、培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保意識奠定良好基礎(chǔ)[2]。同時，高中化學(xué)教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極展開綠色化學(xué)教學(xué)活動，全身心參與到化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和探索中來，對于強化學(xué)生綠色化學(xué)意識具有重要意義。

例如，在化學(xué)反應(yīng)條件設(shè)計中，高中化學(xué)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生高度關(guān)注環(huán)境污染物質(zhì)以及影響學(xué)生身心健康的物質(zhì)，通過講解引導(dǎo)學(xué)生意識到減少廢棄物排放的重要性，在實踐教學(xué)活動中，學(xué)生會逐漸樹立踐行綠色化學(xué)理念的意識。同時，還應(yīng)向?qū)W生全面講解污染物處理裝置、尾氣回收裝置等功能和特點，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會對重要的尾氣吸收裝置產(chǎn)生深刻認知，如鋼鐵煉制尾氣吸收裝置和硫酸制備尾氣吸收裝置等。

（三）將“綠色化學(xué)理念”融入到化學(xué)教學(xué)活動當(dāng)中

高中化學(xué)教師在實際展開教學(xué)活動的過程中，應(yīng)善于捕捉和利用有關(guān)環(huán)境無污染的問題和案例，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進行典型案例分析，在對化合物以及元素等知識點展開教學(xué)活動的過程中實施綠色理念的滲透，在這一過程中，學(xué)生能夠?qū)瘜W(xué)知識產(chǎn)生更加深刻的認知，更有助于學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中逐漸形成良好的綠色理念[3]。

例如，在“酸雨”相關(guān)知識教學(xué)過程中，高中化學(xué)教師應(yīng)將教學(xué)的重點放在酸雨的形成原因等方面，通過學(xué)習(xí)學(xué)生意識到環(huán)境中過量的二氧化硫是導(dǎo)致酸雨的主要原因，而燃燒物成為二氧化硫主要來源。在對這一相關(guān)化學(xué)理論知識進行講解的基礎(chǔ)上，高中化學(xué)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式進行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考降低二氧化硫排放量的途徑，培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保意識的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生對化學(xué)知識產(chǎn)生深刻認知，為提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

綜上所述，在新課程改革不斷深入的背景下，各種先進教學(xué)理念被引入高中化學(xué)課堂，在這一過程中，高中化學(xué)教師應(yīng)對綠色化學(xué)理念的重要性產(chǎn)生深刻認知，并從樹立綠色化學(xué)理念、深入挖掘教材中綠色化學(xué)資源、將“綠色化學(xué)理念”融入到化學(xué)教學(xué)活動當(dāng)中等角度出發(fā)，實現(xiàn)對高中生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。

參考文獻

[1]吳紹艷，祝媛媛，李琴，劉先達，張叢蘭.綠色化學(xué)理念在應(yīng)化專業(yè)無機化學(xué)實驗教學(xué)中的滲透[J].廣東化工，2016，43（11）：293-294.

[2]依明·尕哈甫，米仁沙·牙庫甫.綠色化學(xué)理念在天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)中的滲透與應(yīng)用[J].中國民族民間醫(yī)藥，2017，22（03）：46+48.

[3]吳紹艷，陳潔，章焰，王徽，楊登想.綠色化學(xué)理念在化工專業(yè)有機化學(xué)實驗教學(xué)中的滲透[J].廣東化工，2018，39（10）：172-173.