樊會瑩

在成長的過程中，你也許曾有一段難忘的經(jīng)歷，比如，受人幫助卻未曾回報，蒙人關(guān)心卻未曾道謝，遭人誤會卻未曾澄清……或許，你正有某種困惑需要向師長表達，有了新奇的發(fā)現(xiàn)急于告訴朋友……或許，你也有許多對自然、人生的感悟想要傾訴。

請以“________，我想對您說”為題，寫一篇作文。

要求：（1）將題目補充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

明確有話對“誰”說：半命題作文首先要補全題目，從題干看，所補的內(nèi)容應(yīng)該是傾訴的對象。這個對象填“誰”呢？要“瞻前顧后”：一要結(jié)合提示語。從材料中可以看出，此對象可以是有過交往而不太熟悉的人，也可是熟悉的老師、父母、同學、朋友，還可以是給自己人生感悟的自然萬物；二是結(jié)合題目的后半部分。一定要做到后面的寫作，便于有話可說，有話好說。

懂得如何找“話”說：題目中的材料有很強的導(dǎo)向性和提示性：可側(cè)重敘事，敘述自己難忘的但別人未必知曉的事；可抒寫自己的心路歷程，可介紹自己的新奇發(fā)現(xiàn)和認識；也可托物言志、借物抒情。結(jié)合以上分析，抓住一點，聯(lián)系自己的生活積累，你的“話”定會如滔滔江水奔涌而出，作文內(nèi)容也會豐富起來。

做到有話“好好”說：第一，“話”要往一處說。此題貌似好寫，但切忌東拉西扯，因此主旨要集中。第二，要說出“新東西”。調(diào)動自己的生活積累，說出自己獨特的經(jīng)歷、體驗、認識；普通的材料也要挖掘其內(nèi)在寓意，把問題想深、想透，給人以新的啟迪。第三，要“變著法子”說。此題可用常規(guī)的文體如記敘文、說明文、議論文來表達，也可用日記、書信、童話等非常規(guī)文體來表達。

為落實《語文課程標準》中寫作“力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”的要求，表達自我類考題一直穩(wěn)居中考作文命題的榜首。尤其是為了引導(dǎo)考生“進行人際溝通和社會交往”，在眾多的表達自我類考題中，自我傾訴類考題又顯得格外搶眼：隨著社會的發(fā)展，人的壓力日益加大，引導(dǎo)學生自我傾訴，激發(fā)學生表達欲望，使其學會更好地與人溝通，培養(yǎng)其與人交流的能力，便顯得愈發(fā)重要。這道半命題作文便屬于自我傾訴類考題，既便于考生宣泄積于心中的各種情緒，也利于考生表達自己的人生感悟，引導(dǎo)其以“我手寫我心”，最大限度地抒發(fā)自己的真情實感。

屈原，我想對您說

◎杜怡靜

夏日的午后是喧鬧的。蟬的叫聲，鳥兒的歌唱，聲聲入耳，卻未曾在我的心中激起一絲波瀾。我手捧一杯綠茶，打開《楚辭》，不禁為那個風華絕代的男子嘆息。屈原，我想對您說……

您的一生注定不凡。您出生于楚國貴族世家，一出生，身上就背負著重任。當然您也不負眾望——楚王賞識您，您舉賢人、明法度，把楚國的發(fā)展帶上了一個小高峰。您也曾自信滿滿地說：“與天地兮比壽，與日月兮齊光?！蹦幸粋€強大的敵人——秦國，它對您的國虎視眈眈。您聯(lián)齊抗擊，可惜失敗了。您大概是忘記了世人并不同您一樣執(zhí)著吧?！傲记輷衲径鴹?，顯然，您的“木”擇錯了。楚懷王“親小人，遠賢臣”，把一個富強的機會推離開去。您“雖九死猶不悔”，卻也終求不得。

您一路被放逐到江南，江南的風景是如此之好?？上难劾?，滿是灰色?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蹦淞耍⒉唤^望，路還是要走的，只不過是換一種走法罷了?！氨馍鷦e離，樂莫樂兮新相知。”您欲尋覓知己，流連于市井之間，卻看到了更多的民生疾苦?！伴L嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱！”您忍不住掩面落淚。

懷王離世，襄王即位，一切都是新的開始。對您來說又是新一輪的放逐，但對楚國來說也是災(zāi)難：世上無楚，唯有大秦。聽到這個消息，您憤怒了，怒其不爭；您悲哀了，哀己無用。您有心殺賊卻無力回天，只能以死報國，投身汨羅水中。

一代忠臣，一代文豪，您就這么倒下了?！拔岣娑掳揭圆婚L。何試上自予，忠名彌彰？”您對楚國的結(jié)局不是早有預(yù)見嗎？為何還如此耿耿于懷？難道僅僅為了“忠義”二字？

屈原，我想對您說，并不是國滅人就滅，您為何不用一腔熱血，用聰明才智為楚國的復(fù)興而努力？我覺得并不是死了才能明志，活著也一樣可以。

茶盡，書合，一生是這么長，又那么短。

屈原啊，才華橫溢的您啊，我想對您說……

（山東微山縣實驗中學）

點評

補題新穎，立意高遠。相較于那些不是對爸爸說，就是對媽媽說的補題，本文小作者選取屈原作為敘說的對象，顯得新穎別致。在內(nèi)容上，既有對屈原身世的同情，也有對其不甘的不解，更有對其投江的否定，足見小作者見地之高，立意之深。

首尾圓和，結(jié)構(gòu)嚴謹。作文開篇以捧綠茶讀《楚辭》巧妙入題，緊接著著重述說對屈原的看法和見解，篇末則以茶盡書合作結(jié)，使作文開頭與結(jié)尾遙相呼應(yīng)，首尾圓合，渾然一體，給人珠聯(lián)璧合之感。

爸爸，我想對您說

◎常曉雯

親愛的爸爸：

您好！

您是知道的，我是一個性格內(nèi)向、學習成績一般的女孩子。我不善于跟別人交流，也許就是因為我的這種不善交流的性格，才讓我更顯內(nèi)向。

爸爸，您知道，我的數(shù)學是所有科目中最差的。但是，無論我的數(shù)學有多差，每次開學，您都會一如既往地鼓勵我，告訴我：“你只要盡自己最大的力量學就行了?！泵慨斘衣犕赀@些話，我都會很感動，同時又感覺很慚愧，覺得對不起您。

爸爸，您知道嗎？當我得知我那少得不能再少的分數(shù)時，就如同遭受了晴天霹靂般，我的心似乎一下子掉進了冰窖。也許是因為您的鼓勵和認可讓我每次考試前都會信心滿滿，可那始終如一的數(shù)學成績也的確讓我心如刀絞。當看到別的同學在滔滔不絕地炫耀自己的分數(shù)時，我卻只能躲到一邊，一個人默默地望著窗外。

爸爸，您知道嗎？數(shù)學成績不好，我比您還難過。記得有一次我考了四十多分，我和往常一樣吃飯睡覺。您說：“別人考不好都會傷心難過，你怎么就不會呢？”爸爸，我想跟您說我不是不傷心，其實我心里比誰都難過，因為我考不好，您不但不訓(xùn)我，反而還鼓勵我，我真的覺得對不起您。當我在您面前強顏歡笑的時候，又有誰知道我多么想號啕大哭一場呢？每到夜深人靜、萬籟俱寂的時候，又有誰知道我躲在被窩里啜泣？為了不讓人聽到，我只能用被子捂住頭，默默發(fā)泄。

親愛的爸爸，原諒我給您帶來的驕傲少于煩惱，但我會繼續(xù)努力。

每當看到我那少得可憐的分數(shù)時，我很多時候真的很想放棄，但我知道，我不能！我明白一旦放棄，之前的努力就前功盡棄了！

從今天開始，我要在上課時全神貫注地聽老師講課，課下積極努力地做好作業(yè)，我要用我堅持不懈的精神全力以赴地學好數(shù)學。

爸爸，請您相信我，我會進步的。

此致

頌安

您的女兒

2018年3月6日

（山東微山縣實驗中學）

點評

書信格式，便于達情。書信體最易于表情達意，小作者采用這一形式抒發(fā)自己因為學不好數(shù)學而產(chǎn)生的愧疚之情；更難能可貴的是，小作者并沒有僅僅停留于這種傷感之情，而是在文末筆鋒一轉(zhuǎn)，表達出樂觀、執(zhí)著的情感，令人贊賞。

情感濃郁，真摯感人。因為沒有學好數(shù)學，小作者感覺對不起父親，考后的低分也讓小作者傷心難過，特別是一次只考了四十多分的經(jīng)歷，更是讓小作者痛苦和煩惱，讀來真摯感人，令人動容。篇末為了爸爸永不放棄的許諾，更是令人贊嘆。