石群

摘要：隨著數字化資源的不斷發(fā)展，網絡信息資源豐富繁雜，讀者可以方便快捷地獲取各類所需的網絡信息資源。高校圖書館作為信息的傳播中心及服務機構，其提供的有序特定的信息資源與網絡信息資源的無序繁雜形成了鮮明的對比。因此，在數字化時代下，高校圖書館如何開發(fā)利用內容紛繁復雜、質量良莠不齊、數量龐大的網絡信息資源是一項十分重要的任務。文章對數字化時代下高校圖書館網絡信息資源的開發(fā)與利用進行了深入探討。

關鍵詞：數字化時代；高校圖書館；網絡信息資源

1 相關概念

1.1 數字化時代的定義

數字化時代也就是人們常說的運用計算機將生活中的信息轉化為0和1的過程，是指信息領域的數字技術向人類生活各個領域全面推進的過程。其中通信領域包括大眾傳播領域內的傳播技術手段以數字制式全面替代傳統(tǒng)模擬制式的轉變過程。數字化時代是一個偉大的時代，尤其是在傳媒領域，通過計算機存儲、處理和傳播的信息得到了最大速度的推廣和傳播，數字技術已經成為當代各類傳媒的核心技術和普遍技術。

1.2 網絡信息資源

1.2.1 網絡信息資源的定義

網絡信息資源指通過互聯網獲取各種可以使用的資源的總稱。從廣義上來說，網絡信息資源指參與信息活動的所有要素的總稱，不僅包括信息本身，還包括了運用的技術、參與活動的人員、設備等資源。從狹義上來說，網絡信息資源是利用先進的網絡信息技術將各類信息資源傳遞到網上，以供信息需求者利用，同時還能滿足不同的信息使用者的不同的信息資源需求。

1.2.2 網絡信息資源的特征

網絡信息資源是伴隨著互聯網時代發(fā)展產生的，其表現出來的特點與互聯網特點有極大的相似處。作為一項數字化的資源，網絡信息資源具有以下特點。

（1）數量龐大，種類繁多，形式多樣。網絡信息技術的迅猛發(fā)展帶來了大量的信息資源，這些資源數量龐大，內容豐富，種類繁多，涵蓋面十分廣泛。同時，不同的載體所攜帶的信息資源也不相同，例如各類軟件、各種信息庫、各種新聞資訊網站、電子出版物等等。不同于過去的傳統(tǒng)信息資源文獻，網絡信息資源在此基礎上增加了很多新的內容，如聲音、圖像、動畫等等，達到了視覺、聽覺等人體不同感官的相互協調統(tǒng)一。（2）信息質量良莠不齊。由于網絡的覆蓋面積廣，而且現階段對網絡平臺的管轄缺乏控制力，缺乏完備的信息監(jiān)察監(jiān)管體制，再加上網絡信息資源具有很強的流動性，導致網絡信息資源的質量無法得以保障，大大增加了用戶合理篩選利用網絡信息資源的難度。（3）快捷方便，服務效率高，達到信息共享?？萍技夹g的突飛猛進，網絡技術的廣泛普及推動了信息資源的流通。無論身處何地，只要有網絡都可以快捷便利地獲得想要的資源信息。因特網的廣泛普及，方便了用戶獲取信息資源。只要通過這個媒介，不僅可以即時查詢各類信息資源，還能下載利用所需的信息資源，實現資源的流通，達到資源利用率最大化。（4）具有較強的時效性。網絡信息資源的流通性大，流通時間短、距離長、范圍廣、速度快，同時具有較高的新穎度。

2 高校圖書館開發(fā)與利用網絡信息資源的重要性

2.1 高校圖書館開發(fā)與利用網絡信息資源的現狀

伴隨著知識經濟的興起，計算機技術、多媒體技術、網絡技術等現代信息技術為圖書館開發(fā)利用網絡信息資源提供了技術保障。但目前我國高校圖書館現狀存在著以下特點。

2.1.1高校圖書館的網絡信息意識淡薄

技術推動事物發(fā)展，但是思想意識也對事物的發(fā)展起到了不可泯滅的作用。高校圖書館領導者、館員以及讀者們的理念與素質滯后，對網絡的認識開發(fā)存在不足，對網絡信息資源的內在需求不足，這均會影響高校圖書館合理開發(fā)利用網絡信息資源。從總體上來看，我國高校圖書館的網絡信息資源使用率不高，網絡信息資源的開發(fā)利用還處于滯后狀態(tài)。

2.1.2 文獻信息開發(fā)能力低下

由于館員開發(fā)能力差、特色資源開發(fā)不足、館內網絡設備老化、網絡速度慢、重復勞動導致數據加工不規(guī)范、重復數據多等因素的存在，導致高校圖書館的文獻開發(fā)能力低下，不能很好地開發(fā)利用網絡信息資源。

2.1.3 網絡信息資源的股有難度

由于互聯網環(huán)境下言論自由，每個人都能在網絡上發(fā)表自己的文章和觀點，再加上目前并沒有出臺相關的規(guī)章制度對網絡信息資源進行監(jiān)督管理，使得網絡信息資源質量得不到保障。目前現有的資源庫存在重復建設，數據庫之間的交流共享意識低，也大大增加了網絡信息資源開發(fā)利用的難度。

2.2 高校圖書館開發(fā)與利用網絡信息資源的必要性

2.2.1 高校圖書館自身發(fā)展需要

數字化時代的到來，網絡技術的迅猛發(fā)展給高校圖書館帶來的不僅是機遇還有挑戰(zhàn)。合理開發(fā)利用網路數字資源不僅能彌補紙質實體文獻資源的不足之處，還能在一定程度上節(jié)省人力和物力，提高工作效率，推進圖書館的健康發(fā)展。因此，總體上來說，網絡信息資源方便了高校圖書館使用者獲取所需資源，推動高校圖書館不斷完善自身以達到用戶需求，一定程度上為高校圖書館的發(fā)展和完善起到了奠定的作用。

2.2.2 滿足高校圖書館使用者對信息資源的利用需求

互聯網時代下，人們對所需信息的種類越來越多，數量越來越多，質量越來越高，同時，也更加關注信息的新穎性、及時性、有效性，查詢目的越來越明確，針對性也越來越明確。所以，只有借助網絡信息資源這個平臺讓高校圖書館使用者高效快捷地獲取所需的信息資源，滿足他們的信息需求。高校圖書館的專業(yè)技術人員應建立一系列快速有效的查詢工具，適當減少高校圖書館使用者們的查詢時間，提高查詢的質量，符合高校圖書館使用者的需求。

2.2.3 引進電子信息，建立虛擬館藏的保障

網絡技術的迅速發(fā)展促使傳統(tǒng)圖書館不斷轉變。無論是聯機檢索數據庫，還是互聯網的信息資源，網絡信息資源都具有廣泛的共享性。高校圖書館只有引進先進的電子信息技術，對網絡信息資源進行開發(fā)和利用，才能推進傳統(tǒng)高校圖書館向新型高校圖書館的轉變[1]。

3 數字化時代下高校圖書館開發(fā)與利用網絡信息資源的建議

3.1 引進高質量數據庫，建立有特色的網絡新資源數據庫

高校圖書館必須要立足于其文化特色和圖書館使用者們的閱讀需求，最大限度地利用網絡信息資源，構建具有自身特色，符合自身發(fā)展的網絡信息資源數據庫。在數據建設方面，高校圖書館之間可以彼此聯合，實現資源共享，以少量的資金獲取大量高質量的網絡信息資源，提高資源的利用率，節(jié)省資金，避免資源重復建設，有效發(fā)揮各高校圖書館的優(yōu)勢，最大限度地開發(fā)利用文獻資源，滿足不同的高校圖書館使用者們的不同的需求。

3.2 引進使用指南，實現高效開發(fā)利用網絡信息資源

計算機互聯網技術的不斷更新與完善，大大提高了網絡文獻資源檢索處理的效率。高校圖書館在引進先進的數字資源文獻檢索數據庫的同時也需要引進數據庫便攜使用指南?？山⒈憬莸男畔z索系統(tǒng)，進行超鏈接設置，方便高校圖書館使用者查閱瀏覽篩選需要的信息，提高查詢效率。

在此基礎上，高校圖書館應引進信息管理的專業(yè)人才，加強館員們的網絡信息資源檢索能力和技術的培訓，提高館員的專業(yè)業(yè)務素質。

3.3 加強讀者信息化意識的培養(yǎng)，展開多層次服務

信息時代的新形勢下，每個人每天都會和信息打交道，信息對人們的生活產生了不小的影響。日常生活中，信息可以幫助人們解決問題，但是人們又容易迷失在良莠不齊的信息中，無法清楚辨析信息的真?zhèn)巍Ｒ虼?，高校圖書館使用者需要加強信息化意識的培養(yǎng)，轉變信息利用觀念，明確意識到信息的作用以及實用信息可能到來的利弊，加強創(chuàng)新意識，加強市場競爭意識。高校圖書館作為先進的文化傳播中心，必須充分了解其使用者們的需求，結合自身特點，構建內容豐富的大容量數據庫，為使用者提供多層次服務[2]。

3.4 建立數字化的文獻資源庫，最大化開發(fā)網絡信息資源

目前，我國的圖書館情報網絡在開發(fā)文獻系統(tǒng)檢索服務系統(tǒng)上取得了一些進展，但是，我國的圖書館情報網絡仍存在一定的局限性，存在一些網絡文獻信息資源被壟斷，進而導致用戶在信息檢索和使用過程中存在難度。高校圖書館是在校學生獲取信息和知識的載體，其承擔著開發(fā)利用各種信息資源的責任。但是，在錯綜復雜的網絡信息資源中準確獲取所需要的信息資源并不容易。所以，高校圖書館需要推進圖書館智能化信息化的建設，建立特色數據庫、資源庫等，方便高校圖書館使用者們對網絡信息資源篩選利用，以達到效益最大化[3]。

4 結語

數字化時代下，高校圖書館對網絡信息資源進行合理有效地開發(fā)與利用是社會發(fā)展、進步的必然趨勢，同時也是社會信息化的一種體現。高校圖書館開發(fā)利用網絡信息資源必定會對經濟文化建設在很大程度上起到一定的推動作用。因此，高校圖書館應積極研究和探索如何更有效地開發(fā)利用網絡信息資源，盡可能最大化發(fā)揮網絡信息資源的作用，以達到高校圖書館效益最大化，推進高校圖書館事業(yè)的不斷發(fā)展前進。

[參考文獻]

[1]袁愛蓮.信息時代高校圖書館虛擬資源的開發(fā)與利用[J].才智，2015（18）：234， 236.

[2]曾榮芳.圖書館網絡信息資源開發(fā)與利用[J].才智，2013（36）：342-343.

[3]呂先梅.談數字時代高職院校圖書館網絡信息資源的開發(fā)與利用[J].辦公室業(yè)務，2016（7）：131-132.