徐如夢(mèng) 李操 夏雪明

“摸大冷”讓我想起了海明威的《殺人者》和喬治·馬丁的《權(quán)力的游戲》。不同于常見的第三人稱全知視角，“摸大冷”采用的是內(nèi)視角，作者仿佛對(duì)內(nèi)情一無(wú)所知，只在李小力的背后，描述李小力眼中其他人物的語(yǔ)言和行為。

正是這種對(duì)內(nèi)情的“一無(wú)所知”的敘事角度，為故事增設(shè)了不少懸念。比如，故事一開始，媽媽口中的“摸大冷”到底是什么？這是我讀至故事1/3仍百思不得其解的問(wèn)題。而從作者通過(guò)“媽媽”的只言片語(yǔ)里透露出的線索，不僅無(wú)助于讀者解惑，反而為全文基調(diào)蒙上了一層緊張，甚至是神秘的色彩，因?yàn)閶寢?叮囑要去“摸大冷”的爸爸說(shuō)：“命比錢重要”——原來(lái)“摸大冷”竟是會(huì)叫人丟命的事！

若說(shuō)“摸大冷”是故事的一條明線，那么故事的暗線，則是父子關(guān)系的變化，準(zhǔn)確地說(shuō)，是李小力眼中父親形象的變化。從父親“謙卑地，不，卑微地笑笑”到“謙卑地微笑”，到“卑微地笑著”，再到最后“突然收斂了笑容”，其實(shí)爸爸的笑容并沒有太大的變化，變的是李小力看待父親的心態(tài)，變的是兩人的父子情感。

全文最出彩的兩個(gè)人物——貌似懦弱的父親，和貌似勢(shì)利的王全，作者分別以重彩和簡(jiǎn)筆，通過(guò)先抑后揚(yáng)式的戲劇沖突，將兩人勾勒得栩栩如生。

從偏見、自私到豁然開朗，作者讓我們以“李小力”的身份，親歷了一場(chǎng)男孩成長(zhǎng)成熟的心路歷程。

少年兒童出版社教育編輯室編輯 徐如夢(mèng)

《摸大冷》的最大特色，是細(xì)節(jié)描寫。

一是摸魚。爸爸下水了，“嘴唇因?yàn)樘漕澏吨?，太?yáng)穴的兩塊肉鼓脹出來(lái)，一突一突地跳著”，“渾身上下，一片通紅，煮熟的蝦子一般”，這樣的描寫，刻畫了爸爸的堅(jiān)忍，同樣揪著讀者的心。隨著爸爸潛入水里的時(shí)間一次比一次長(zhǎng)，李小力的心態(tài)發(fā)生變化，從“長(zhǎng)出一口氣”、“腦子里野蜂亂舞，亂作一團(tuán)”、“忍著心里的難過(guò)”，直到“耐克，滾蛋！面子，滾蛋！他在心里痛罵著自己”，層層推進(jìn)，帶著節(jié)奏，帶著溫度，李小力的性格成長(zhǎng)，由此完成。

二是賣魚。有了摸魚，作者還嫌不夠，讓父子倆一塊去賣魚。爸爸為了把魚賣出去，“卑微地笑著，跟人好聲好氣地說(shuō)著話，但是你看他的太陽(yáng)穴，竟然像在摸大冷那會(huì)兒一樣，鼓脹起來(lái)，突突地跳著”，當(dāng)高個(gè)子男人辱罵兒子，爸爸立即變了，“兇神惡煞一般，臉漲得通紅，額頭筋脈暴出”，“雙手緊攥得幾乎要冒出火花”，通過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫，爸爸的形象豐滿了起來(lái)。李小力對(duì)爸爸有了新的認(rèn)識(shí)，爸爸不再卑微，而是“熠熠生出光來(lái)”。

最后一條魚，他們不賣了，帶回家自己吃。魚是怎么吃的，作者沒寫，這正是作者的高明之處。讀者自然能想象出來(lái)，那條魚，一家三口吃起來(lái)，肯定是有滋有味的。

兒童文學(xué)作家 李 操

這是一則愛的故事，發(fā)生在一對(duì)父子間的溫馨故事。李小力為了面子，為了一雙耐克球鞋，跟著只會(huì)忍氣吞聲的父親去“摸大冷”。在目睹了父親在冰冷刺骨的河水里冒險(xiǎn)摸魚的情景和在街上賣魚與人爭(zhēng)執(zhí)時(shí)的言談舉止后，他震撼了，也自豪了。他發(fā)現(xiàn)父親是那樣的不屈與強(qiáng)悍！此刻，他覺得父親才是最值得愛的人，面子、耐克算得了什么！讀著這個(gè)并不復(fù)雜的故事，你的心里起初是冷冷的，這或許來(lái)自李小力對(duì)父親只會(huì)“卑微地笑笑”的不滿，或許是來(lái)自“摸大冷”時(shí)那“蝕人肌骨的奇寒”。漸漸地，你的心里升騰起了溫?zé)?，這也許是因?yàn)楦赣H熾熱的愛子之心在融化著你，也許是兒子對(duì)父親由恨到愛的情感變化在觸動(dòng)著你。因?yàn)閻?，一切變得那么“有意境起?lái)”了。本文情節(jié)展開拿捏有度，人物刻畫細(xì)致豐滿，線索設(shè)置明暗交錯(cuò)，讀之頗有滋味。

江蘇常熟市莫城中心小學(xué)教師 夏雪明