摘 要：球感作為球員的基本功之一，是提高球員技術(shù)水平的基礎(chǔ)和前提。因此，球感訓(xùn)練作為球員運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，在高職院校體育課程中顯得愈加重要?；诖?，本文對(duì)高職體育足球教學(xué)中的球感訓(xùn)練作簡(jiǎn)要闡述。

關(guān)鍵詞：高職體育；足球教學(xué)；球感訓(xùn)練

足球作為全世界最具影響力的體育運(yùn)動(dòng)之一，已被納入我國的體育教學(xué)。球感作為足球教學(xué)的基礎(chǔ)及前提，其重要性不容忽視。因此，為促進(jìn)足球教學(xué)的發(fā)展，提高教學(xué)效率，需要將球感訓(xùn)練融入當(dāng)下的足球教學(xué)，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。球感訓(xùn)練并不是一蹴而就的，而是需要學(xué)生的長期積累以及教師堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)，且與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣聯(lián)系密切。因此，在高職體育足球課程教學(xué)中，要著重提高學(xué)生的球感，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)足球水平的全面提高。

一、影響學(xué)生足球球感的因素

1.足球配合度

足球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)。因此，在足球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生需要具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，加強(qiáng)足球訓(xùn)練配合度?；诖?，為提高學(xué)生的球感訓(xùn)練水平，在足球教學(xué)中，教師需加強(qiáng)學(xué)生之間的配合練習(xí)，并結(jié)合足球的特點(diǎn)進(jìn)行球感訓(xùn)練，最終提高學(xué)生的足球球感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.足球意識(shí)

足球意識(shí)是指學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)及感知。因此，在高職體育足球教學(xué)中，教師需培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中具備足球判斷意識(shí)，對(duì)足球的軌跡做出反應(yīng)，從而提高學(xué)生的足球技術(shù)。

3.足球協(xié)調(diào)性

足球協(xié)調(diào)性影響學(xué)生的球感。因此，在足球教學(xué)中，教師需對(duì)學(xué)生的足球協(xié)調(diào)性進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確練習(xí)，從而提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

二、高職體育足球教學(xué)球感訓(xùn)練的開展

綜上所述，足球配合度、足球意識(shí)、足球協(xié)調(diào)性是影響學(xué)生足球球感的主要因素。因此，在高職體育足球教學(xué)球感訓(xùn)練開展的過程中，教師需從以上三個(gè)方面入手，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。高職體育足球教學(xué)球感訓(xùn)練的開展尤為重要。教師需要采取以下方式，提升高職學(xué)生的足球球感水平。

1.創(chuàng)新足球教學(xué)手段

傳統(tǒng)的足球教學(xué)通常是教師先進(jìn)行技巧講解，隨后便直接進(jìn)入足球教學(xué)。由此可見，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，足球球感訓(xùn)練并沒有受到教師的重視。這樣的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率無法得到提升，從而失去學(xué)習(xí)興趣。因此，為提高高職院校的足球教學(xué)水平，需要?jiǎng)?chuàng)新足球教學(xué)手段，將足球球感訓(xùn)練融入教學(xué)。這樣做的主要目的是讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有初步的感知。從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高學(xué)生的足球協(xié)調(diào)性

前文提及，足球訓(xùn)練的協(xié)調(diào)性影響學(xué)生的球感。因此，在教學(xué)中，教師需要提高學(xué)生的足球協(xié)調(diào)性，從而有效訓(xùn)練學(xué)生的球感，提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平。

教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行左右環(huán)繞或拉球訓(xùn)練，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單腿支撐，以此循序漸進(jìn)，提高學(xué)生的足球協(xié)調(diào)性。通過此類練習(xí)，教師可指導(dǎo)學(xué)生充分感知足球的規(guī)律及技巧，從而為提高球感奠定良好的基礎(chǔ)。

3.提高學(xué)生的足球分配能力

學(xué)生的足球分配能力是學(xué)生球感訓(xùn)練的重難點(diǎn)。因此，在足球教學(xué)中，教師可以向?qū)W生講授相關(guān)的訓(xùn)練技巧，使學(xué)生進(jìn)行不同方向的練習(xí)，實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)中“眼觀六路”的目標(biāo)。與此同時(shí)，教師還可以運(yùn)用側(cè)視法對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的足球分配能力，促進(jìn)學(xué)生球感的提升。

三、結(jié)語

總之，在高職體育足球教學(xué)中，球感訓(xùn)練是必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。因此，為最大限度地提高學(xué)生的球感，在足球教學(xué)中，教師需要采用合理的教學(xué)方法，層層遞進(jìn)，從而深入開展足球教學(xué)。與此同時(shí)，要增強(qiáng)學(xué)生的球感意識(shí)，讓學(xué)生明白球感的重要性，從而提高足球水平。在此基礎(chǔ)上，還要使足球訓(xùn)練融入學(xué)生的生活，為學(xué)生樹立終身體育意識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。

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作者簡(jiǎn)介：王炎生（1979— ），河南襄城人，研究生學(xué)歷，講師，研究方向：體育教育與訓(xùn)練學(xué)。

（責(zé)任編輯：黃天駿 莊 源）