郭新梅

【摘要】趣味游戲既可以提高學(xué)生的積極性，還能夠增加學(xué)生在課堂上的參與度，具有顯著的教學(xué)實(shí)踐價(jià)值。本文就對(duì)趣味游戲的教學(xué)價(jià)值及實(shí)施原則進(jìn)行了分析，然后結(jié)合實(shí)例探討了趣味游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐，以供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 趣味游戲 教學(xué)價(jià)值 實(shí)施原則 實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）24-0085-02

在教學(xué)改革的大背景下，提高學(xué)生的課堂參與度，營(yíng)造開放高效的課堂，已經(jīng)成為了一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)。而趣味游戲剛好可以實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)方面的目的。所以，就需要數(shù)學(xué)教師對(duì)這種教學(xué)手段形成深入理解，并且有效滲透到教學(xué)之中。

一、趣味游戲的教學(xué)價(jià)值及實(shí)施原則

1.趣味游戲

趣味游戲具有顯著的教學(xué)價(jià)值。第一，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心投入到課堂之中。在以往的教學(xué)模式下，學(xué)生在課堂上的投入并不是很高，參與度較低。但是借助趣味游戲這樣一個(gè)手段，符合了學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲中全身心參與進(jìn)來(lái)。第二，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的多元化呈現(xiàn)，加深學(xué)生了解。以往的教學(xué)模式下，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)較為平面化和抽象化，主要是通過(guò)黑板和教師口述呈現(xiàn)，學(xué)生理解起來(lái)存在一定難度。而趣味游戲則可以憑借多變的游戲形式，讓數(shù)學(xué)知識(shí)立體化呈現(xiàn)。第三，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的喜愛(ài)。從當(dāng)前實(shí)際而言，不少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課存在抵觸，不喜歡數(shù)學(xué)課，這樣必然導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中較為消極。但是通過(guò)趣味游戲，增強(qiáng)了學(xué)生在課堂上的趣味體驗(yàn)，這樣可以改變學(xué)生的消極情緒，使其喜歡上數(shù)學(xué)課。

2.實(shí)施原則

利用趣味游戲進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，還需要遵循一定的基本原則，這樣才能取得預(yù)期中的教學(xué)效果。首先，游戲設(shè)計(jì)要有趣，要符合學(xué)生興趣。趣味游戲最為基本的要求就是要有趣，這樣才能吸引學(xué)生。而要讓游戲有趣，那么則需要符合學(xué)生本身的興趣特點(diǎn)，如果設(shè)計(jì)的游戲只是教師覺(jué)得有趣，而不符合學(xué)生興趣，那么顯然就達(dá)不到預(yù)期效果。其次，要將數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙融合進(jìn)來(lái)。在符合學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，趣味游戲的設(shè)計(jì)還需要關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)的融入。畢竟設(shè)計(jì)趣味游戲的根本目的是用于教學(xué)，如果不能將數(shù)學(xué)融入進(jìn)來(lái)，那么也就失去了教學(xué)的意義。最后，要把握好趣味游戲的導(dǎo)入時(shí)機(jī)。從課堂教學(xué)流程來(lái)說(shuō)，可以分為課前導(dǎo)入、課堂講解、知識(shí)回顧、課堂練習(xí)等不同環(huán)節(jié)，在哪個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入游戲，這就需要教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況予以把握。

二、趣味游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐

1.以趣味情境游戲?qū)虢虒W(xué)

課前導(dǎo)入是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在個(gè)環(huán)節(jié)由于學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)還沒(méi)有一定的認(rèn)知，因此，教師可以創(chuàng)設(shè)趣味情境游戲?qū)虢虒W(xué)，先讓學(xué)生在趣味情境中對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行體驗(yàn)感受，有了一定認(rèn)識(shí)之后，再展開教學(xué)，這樣便可以讓學(xué)生迅速了解，從而提高課堂教學(xué)的效果。

比如在教學(xué)混合運(yùn)算這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，之前已經(jīng)學(xué)過(guò)相應(yīng)的單項(xiàng)計(jì)算方法，那么教師就可以據(jù)此創(chuàng)設(shè)一個(gè)趣味表演情境游戲：一天，熊大和熊二去市場(chǎng)買香蕉，香蕉5元錢一斤，熊大買了2斤，熊二買了3斤，那么兩人一共花了多少錢，熊二比熊大要多花多少錢？然后隨機(jī)抽取幾名學(xué)生分別扮演熊大、熊二以及水果店老板，對(duì)買香蕉的情境進(jìn)行表演，之后再讓學(xué)生回答問(wèn)題。通過(guò)這樣的一個(gè)趣味游戲，既融入了混合運(yùn)算的知識(shí)，也讓學(xué)生通過(guò)表演實(shí)現(xiàn)了參與，并且對(duì)于計(jì)算過(guò)程有了切身感受。在此基礎(chǔ)上教師結(jié)合這個(gè)情境游戲進(jìn)行混合運(yùn)算教學(xué)，便可以讓學(xué)生快速掌握了。

2.以互動(dòng)趣味游戲講解知識(shí)

趣味情境游戲作為課前導(dǎo)入比較有效，但是整體而言學(xué)生的互動(dòng)性不強(qiáng)。因此，在課堂教學(xué)中，教師就可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的趣味游戲，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的講解。不僅如此，通過(guò)互動(dòng)趣味游戲，還可以讓學(xué)生之間形成互動(dòng)交流，從而讓課堂氛圍更加優(yōu)良。比如，在教學(xué)位置和方向的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)互動(dòng)趣味游戲：每個(gè)學(xué)生將自己作為中心，教師隨機(jī)讓一名學(xué)生站起來(lái)，其他學(xué)生要快速說(shuō)出這名學(xué)生在自己的什么方位。然后教師可以讓站起來(lái)的學(xué)生閉上眼睛，再說(shuō)出另一個(gè)學(xué)生的名字，讓站起來(lái)的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這名學(xué)生在自己的什么方位。通過(guò)這樣一個(gè)游戲，便可以讓學(xué)生在課堂上活躍起來(lái)，通過(guò)游戲?qū)Ψ轿幌嚓P(guān)知識(shí)實(shí)現(xiàn)有效掌握。

3.以趣味實(shí)踐游戲鞏固教學(xué)

實(shí)踐在數(shù)學(xué)教學(xué)中不可缺少，通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)鞏固。因此，在完成數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)后，教師就可以設(shè)計(jì)趣味性的實(shí)踐游戲，讓學(xué)生在游戲中展開實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入掌握。比如在教學(xué)混合運(yùn)算之后，教師可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)趣味實(shí)踐游戲：給學(xué)生每人發(fā)一張撲克牌，J～K表示11～13，A代表1，然后教師隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生利用自己手中的數(shù)字，在結(jié)合前后左右4名學(xué)生的數(shù)字，通過(guò)加減乘除計(jì)算出教師所說(shuō)的數(shù)字。之后可以讓學(xué)生交換撲克牌，再次進(jìn)行游戲。比如教師說(shuō)出31，一名學(xué)生手中拿到了J（11），前后左右分別是2，9，K（13）和5，那么可以計(jì)算得出11×2+13+5-9=31。之后讓學(xué)生交換撲克牌再次進(jìn)行游戲，如此可以對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力實(shí)現(xiàn)鍛煉，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算的基本規(guī)則掌握更加清楚。

三、結(jié)語(yǔ)

趣味游戲?qū)πW(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有積極的意義，教師需要對(duì)此形成認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中，則可以通過(guò)情境游戲、互動(dòng)游戲以及實(shí)踐游戲，在不同教學(xué)環(huán)節(jié)滲透游戲教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)效果不斷提升。

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