袁紅松

摘 要 計(jì)算機(jī)科技的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)傳送技術(shù)更新迭代導(dǎo)致高校學(xué)科信息的扁平化，虛擬現(xiàn)實(shí)是數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的重要組成部分。如何準(zhǔn)確數(shù)字媒體學(xué)科定位，順應(yīng)虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境下的實(shí)際需要，是數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)以及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展的重要話題。文章在對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)和虛擬現(xiàn)實(shí)進(jìn)行定位以后，對(duì)二者的發(fā)展方向和模式的共同性進(jìn)行了深入的探討，并得出相關(guān)結(jié)論。

關(guān)鍵詞 數(shù)字媒體藝術(shù) 虛擬現(xiàn)實(shí) 發(fā)展模式 共性

中圖分類號(hào)：TP73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

虛擬現(xiàn)實(shí)：利用計(jì)算機(jī)模擬，綜合仿真技術(shù)與計(jì)算機(jī)圖形學(xué)人機(jī)接口技術(shù)、多媒體技術(shù)、傳感技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種技術(shù)創(chuàng)造出一個(gè)虛擬的多維度空間，為使用者提供視覺，聽覺，觸覺等多感官的模擬體驗(yàn)，讓使用者如同身臨其境一般，使用者可以及時(shí)、沒有限制的觀察三度空間內(nèi)的景象并與之進(jìn)行互動(dòng)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)涉及到多門不同學(xué)科，包括計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、人機(jī)交互理論、傳感技術(shù)、人工智能等等。虛擬機(jī)和虛擬化的概念是值得關(guān)注的戰(zhàn)略技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，數(shù)字化的理論中，物理機(jī)領(lǐng)域擁有的特性已經(jīng)快速向虛擬化領(lǐng)域遷移。由于商業(yè)領(lǐng)域大型資本的介入，未來計(jì)算機(jī)將朝著具備沉浸感和人機(jī)交互方向發(fā)展。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)：高等設(shè)計(jì)院校專業(yè)方向，屬于設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)，是指依據(jù)計(jì)算機(jī)的數(shù)字存儲(chǔ)和數(shù)字創(chuàng)作功能，利用計(jì)算機(jī)軟件或者語言，根據(jù)審美要求，設(shè)計(jì)創(chuàng)作出實(shí)用于社會(huì)需求的數(shù)字媒體作品的設(shè)計(jì)學(xué)科，包括與數(shù)字設(shè)計(jì)有關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)信息設(shè)計(jì)，數(shù)字影視設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫，視覺設(shè)計(jì)，數(shù)字游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)等課程方向。我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)起步較晚，一般認(rèn)為我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)的萌芽和形成是二十世紀(jì)90年代，到90年代末期由于受到國(guó)外的影響，已經(jīng)發(fā)展成為真正意義上的數(shù)字媒體藝術(shù)。本世紀(jì)的前十年，我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)已經(jīng)在眾多方面取得了全方位的實(shí)踐，如影視、網(wǎng)絡(luò)媒體、裝置空間、虛擬現(xiàn)實(shí)等取得了一些成績(jī)。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)出現(xiàn)在我國(guó)高校教學(xué)體系中是在2011年4月，教育部公布的《普通高等學(xué)校專業(yè)目錄（修訂一稿）》中，明確了設(shè)立數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，歷經(jīng)多年的發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展由歷經(jīng)了由平面空間向立體空間、單一對(duì)象傳播向互動(dòng)傳播的多重歷程，科學(xué)預(yù)計(jì)，未來數(shù)字媒體發(fā)展應(yīng)該朝著更多空間維度和全感官沉浸式體驗(yàn)的方向。

縱觀整個(gè)數(shù)字化領(lǐng)域的發(fā)展軌跡，虛擬現(xiàn)實(shí)與數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展路徑和模式是具有相同之處的。

首先，數(shù)字媒體藝術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)都是基于高速發(fā)展的計(jì)算機(jī)的運(yùn)算技術(shù)；虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展起來的，同時(shí)又給了計(jì)算機(jī)技術(shù)新的靈感虛擬現(xiàn)實(shí)是通過組合或分割現(xiàn)有計(jì)算機(jī)資源來呈現(xiàn)作為一個(gè)或者多個(gè)操作環(huán)境呈現(xiàn)的資源，實(shí)現(xiàn)這一資源再分配依賴于計(jì)算機(jī)的高速運(yùn)算和傳輸，高速運(yùn)算和傳輸能解決虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境的復(fù)雜、逼真的貼圖映射以及短時(shí)仿真渲染技術(shù)所產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)處理問題。而數(shù)字媒體藝術(shù)與計(jì)算機(jī)的關(guān)系可以從眾多的專業(yè)定義和指向中就看出端倪；奚春雁在《數(shù)字媒體的現(xiàn)在與未來》中指出，數(shù)字媒體指信息傳播的載體，即以不同于以往的模擬信號(hào)，而以“非連續(xù)”的數(shù)字形式存在的一種叫做“比特”的電子符號(hào)為載體，全方位交互傳播信息的計(jì)算機(jī)裝置劉惠芬在《數(shù)字媒體——技術(shù)、應(yīng)用、設(shè)計(jì)》一書中認(rèn)為，數(shù)字媒體藝術(shù)可以理解為采用數(shù)字化的方式通過計(jì)算機(jī)產(chǎn)生、記錄、處理、傳播和獲取的信息媒體。學(xué)者們普遍強(qiáng)調(diào)數(shù)字媒體是一種數(shù)字化的信息載體，它的發(fā)展離不開計(jì)算機(jī)的支撐。

其次，數(shù)字媒體藝術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的呈現(xiàn)方式都是最終以動(dòng)態(tài)圖形的方式呈現(xiàn)出來。物理世界中，任何物像都是處于運(yùn)動(dòng)之中的，所以，要正真實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的虛擬，是必須要模擬運(yùn)動(dòng)中的形態(tài)與效果的。虛擬現(xiàn)實(shí)的終極體驗(yàn)就是運(yùn)動(dòng)中的真實(shí)感，體驗(yàn)者看到的場(chǎng)景需要在很短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)更新，而且更新的速度必須跟上或者快過觀察速度，否則會(huì)出現(xiàn)信息阻斷所造成的滯后現(xiàn)象。同時(shí)，不管是細(xì)分為影視、動(dòng)畫、游戲、互聯(lián)網(wǎng)中的任何科目，數(shù)字媒體藝術(shù)的所有研究?jī)?nèi)容就是實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)元素的操控與效果管理。

第三，數(shù)字媒體藝術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展都離不開互聯(lián)網(wǎng)的支持與使用；虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的真實(shí)感主要體現(xiàn)在視覺和聽覺上，基于互聯(lián)網(wǎng)的多感知交互正發(fā)展成為熱點(diǎn)。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)成立伊始，便有了互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)方向（或者稱信息設(shè)計(jì)方向），而從屬于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的影視、動(dòng)畫、游戲等其他專業(yè)方向，也都必須根結(jié)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的使用與發(fā)展。數(shù)字媒體藝術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)可以說是并駕齊驅(qū)的兩架馬車，相互交融，共同發(fā)展。

結(jié)語：綜上所敘，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)未來的發(fā)展方向必然是以沉浸式體驗(yàn)和物聯(lián)網(wǎng)人機(jī)交互為技術(shù)支撐的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，所以，發(fā)展虛擬現(xiàn)實(shí)課程和設(shè)備、生產(chǎn)更多的虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品，輸送更多的虛擬現(xiàn)實(shí)人才，是數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的首要任務(wù)。作為高校前沿專業(yè)的數(shù)字媒體藝術(shù)與作為科技前沿產(chǎn)業(yè)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)無論從發(fā)展環(huán)境、發(fā)展方向和發(fā)展模式等方面來說都是具備共同性的。

參考文獻(xiàn)

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