曹珊珊

摘 要：宿州市實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培育工作多年，對(duì)提高學(xué)員農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能、營(yíng)銷水平，提升宿州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展起到了很大促進(jìn)作用。該文總結(jié)了宿州市新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，并就明確培育目的、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、遴選學(xué)員及資金撥付等方面提出了對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民；培育；對(duì)策

中圖分類號(hào) F323 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-7731（2018）13-0003-03

2012年中央1號(hào)文件首次提出大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，職業(yè)農(nóng)民培育工作正式成為國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略重要內(nèi)容。同年，農(nóng)業(yè)部印發(fā)了《新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)工作方案》，要求“積極探索新型職業(yè)農(nóng)民培育制度，創(chuàng)造有利于新型職業(yè)農(nóng)民培育和發(fā)展的良好環(huán)境，加強(qiáng)務(wù)農(nóng)骨干農(nóng)民教育培訓(xùn)，激勵(lì)有志青年和農(nóng)科學(xué)生從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，推動(dòng)形成新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍”。自此，新型職業(yè)農(nóng)民培育工作在各省市全面推行。宿州市通過(guò)3年實(shí)踐，培育了一大批新型職業(yè)農(nóng)民，初步實(shí)現(xiàn)了通過(guò)培訓(xùn)培育來(lái)富裕農(nóng)民、提高農(nóng)民、扶持農(nóng)民，讓農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)有效益，讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民成為體面的職業(yè)。

1 宿州市新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀

2014年以來(lái)，宿州市組織開(kāi)展了新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作，以需求為導(dǎo)向，以提升農(nóng)民綜合素質(zhì)、職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)發(fā)展能力為核心，著力培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍。3年來(lái)，全市緊緊圍繞“服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展”這個(gè)中心任務(wù)，以農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員，特別是新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體為培訓(xùn)對(duì)象，精心組織，創(chuàng)新機(jī)制、務(wù)求實(shí)效，強(qiáng)化監(jiān)管、規(guī)范實(shí)施，培育各類職業(yè)農(nóng)民近萬(wàn)人（見(jiàn)表1），為宿州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民致富增收和美好鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)揮了巨大作用。為適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代從生產(chǎn)力、組織方式、交互方式和價(jià)值傳遞等方面給傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)帶來(lái)的新變革，2016年起，依據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”信息傳播的特點(diǎn)，在培育生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型、專業(yè)技能型、社會(huì)服務(wù)型的基礎(chǔ)上，增加了新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體農(nóng)產(chǎn)品電商人才培訓(xùn)，給農(nóng)業(yè)以及農(nóng)民素質(zhì)提升帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。

1.1 新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)成為了強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策宣講平臺(tái)、學(xué)員資源共享平臺(tái)和新品種、新技術(shù)、新設(shè)施推廣平臺(tái) 在培訓(xùn)中強(qiáng)化國(guó)家、省和市強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策的宣傳，講解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展最新方向和趨勢(shì)。通過(guò)組織外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬了視野，給學(xué)員帶來(lái)了全新體驗(yàn)，讓學(xué)員們得到前所未有的視聽(tīng)效果。學(xué)員們充分利用培訓(xùn)平臺(tái)，相互交流探索產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和前景，相互之間形成資源共享，為今后發(fā)展提供了良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境。職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)結(jié)束后，許多學(xué)員成為了生活上的好朋友，生產(chǎn)上的好助手，生意上的好伙伴。在外出實(shí)訓(xùn)中強(qiáng)化新品種、新技術(shù)、新設(shè)施的體驗(yàn)式教學(xué)，實(shí)地學(xué)習(xí)示范園區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員在更直觀的感受中有所領(lǐng)悟、思考。如靈璧職業(yè)農(nóng)民黃愛(ài)英就是通過(guò)外出參觀考察受到啟發(fā)，在宿州市建立了第一家溫室無(wú)土栽培蔬菜，效益顯著。

1.2 成為打造新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的平臺(tái) 目前宿州市共有市級(jí)以上農(nóng)民專業(yè)合作社460家，市級(jí)以上家庭農(nóng)場(chǎng)主270家，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)聯(lián)合體172家，這些新型經(jīng)營(yíng)主體的負(fù)責(zé)人絕大部分都參加過(guò)新型農(nóng)民培訓(xùn)和新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)，新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)為他們的發(fā)展發(fā)揮了很大的作用。如學(xué)員們通過(guò)授課教師在銷售渠道開(kāi)拓、品牌塑造等培訓(xùn)內(nèi)容知識(shí)引導(dǎo)幫助下，逐步認(rèn)識(shí)到銷售技巧的重要性，有的學(xué)員經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行重新改良包裝后，增加了不少的經(jīng)濟(jì)效益。

1.3 增強(qiáng)了學(xué)員從事農(nóng)業(yè)的信心和能力 學(xué)員們普遍認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)、教師講課水平高、方式方法靈活多樣、管理規(guī)范、服務(wù)到位。通過(guò)三農(nóng)問(wèn)題、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、新型職業(yè)農(nóng)民培育政策、體驗(yàn)式的農(nóng)耕文化、社會(huì)責(zé)任等培訓(xùn)，把握了宏觀形勢(shì)。培訓(xùn)中還融入支農(nóng)惠農(nóng)政策、農(nóng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)、合作社法、財(cái)務(wù)管理、合同法、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)定、農(nóng)業(yè)金融等內(nèi)容，提升了經(jīng)營(yíng)管理能力。通過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷、品牌建設(shè)等培訓(xùn)，提升了對(duì)建立渠道、品牌塑造等問(wèn)題的深層次認(rèn)識(shí)。通過(guò)產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)發(fā)展、新技術(shù)的培訓(xùn)，掌握了產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)員對(duì)從事農(nóng)業(yè)充滿了希望。通過(guò)多渠道、多層次的培訓(xùn)，有力地提高了農(nóng)民的科技素質(zhì)，全方位培養(yǎng)了一批促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的農(nóng)業(yè)實(shí)用人才。宿州受訓(xùn)農(nóng)民有80%以上掌握了1～2門以上的實(shí)用技術(shù)，有近30%成為當(dāng)?shù)胤N、養(yǎng)、加能手和營(yíng)銷大戶，近20%成為當(dāng)?shù)乜萍际痉稇?，成為了宿州家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民專業(yè)合作社和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體的領(lǐng)辦者或骨干力量，為宿州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一批留得住、用得上的農(nóng)業(yè)技術(shù)的明白人、發(fā)家致富的帶頭人和帶領(lǐng)群眾致富的領(lǐng)頭人。

2 主要做法

2.1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任 新型農(nóng)民培訓(xùn)工作實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，一級(jí)抓一級(jí)，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任，建立了職責(zé)明確、分工負(fù)責(zé)的新型農(nóng)民培訓(xùn)管理機(jī)制。把目標(biāo)任務(wù)層層分解，制定了一整套管理制度和考核辦法，從宣傳報(bào)道、組織培訓(xùn)到監(jiān)督管理，周密謀劃，制定方案，保證培訓(xùn)工作有序、按計(jì)劃運(yùn)行。

2.2 加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍 新型農(nóng)民培訓(xùn)是一項(xiàng)民心工程，為爭(zhēng)取各級(jí)政府和各有關(guān)部門對(duì)新型農(nóng)民培訓(xùn)工作的支持，讓廣大農(nóng)民更多地了解和積極參與新型農(nóng)民培訓(xùn)，宿州市采取多種形式宣傳新型農(nóng)民培訓(xùn)，取得了較好的效果。一是通過(guò)召開(kāi)會(huì)議和第一堂課，宣講新型農(nóng)民培訓(xùn)相關(guān)政策，讓廣大農(nóng)民了解相關(guān)政策，積極參加各類培訓(xùn)。二是通過(guò)印發(fā)《致全市農(nóng)民的一封信》、宣傳畫(huà)、發(fā)手機(jī)短信和宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，讓每位學(xué)員深刻了解新型農(nóng)民培訓(xùn)政策，提高學(xué)員的知曉率和滿意度。三是利用電視臺(tái)、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等廣泛宣傳農(nóng)民培訓(xùn)的積極意義及政策措施，為農(nóng)民大培訓(xùn)工程營(yíng)造了濃厚氛圍。市電視臺(tái)、《拂曉報(bào)》、《安徽農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)》、《安徽農(nóng)科教網(wǎng)》先后多次報(bào)道了宿州市新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程實(shí)施情況。各縣區(qū)還通過(guò)印發(fā)《致農(nóng)民朋友的一封信》、宣傳畫(huà)、發(fā)手機(jī)短信和宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，讓每位學(xué)員深刻了解新型農(nóng)民培訓(xùn)政策，提高學(xué)員知曉率和滿意度。

2.3 充實(shí)師資，組建講師團(tuán) 宿州市把充實(shí)師資力量作為保證培訓(xùn)質(zhì)量的重要措施，從宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、龍頭企業(yè)、專業(yè)大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社中選擇老師，專門成立了一支由專家學(xué)者、鄉(xiāng)土人才組成的新型農(nóng)民培訓(xùn)講師團(tuán)。全市開(kāi)辦的以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為內(nèi)容的提升性培訓(xùn)班，重點(diǎn)安排有經(jīng)驗(yàn)的“土專家”上臺(tái)現(xiàn)身說(shuō)法，傳經(jīng)送寶，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。

2.4 公開(kāi)招標(biāo)，確立培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 嚴(yán)格按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定條件和要求，在全市范圍內(nèi)公開(kāi)招標(biāo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。并會(huì)同財(cái)政等相關(guān)部門，組織有關(guān)專家，依據(jù)申報(bào)材料，重點(diǎn)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)、培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)能力、培訓(xùn)保障措施等進(jìn)行評(píng)審，擇優(yōu)認(rèn)定新型農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的招標(biāo)程序，2013年全市共認(rèn)定農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地32家，2014年遴選認(rèn)定了17家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，2015年遴選認(rèn)定了16家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，2016年、2017年遴選認(rèn)定了15家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。根據(jù)目標(biāo)責(zé)任合同制度的要求，與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂培訓(xùn)合同，落實(shí)工作責(zé)任。

2.5 嚴(yán)格學(xué)員和實(shí)訓(xùn)基地遴選 在培育對(duì)象的遴選上，宿州市嚴(yán)格遵循立足產(chǎn)業(yè)、農(nóng)民自愿的原則，按照個(gè)人申請(qǐng)、村委推薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初審、縣農(nóng)委確定等程序擇優(yōu)確定培育對(duì)象。為保證新型職業(yè)農(nóng)民實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，各地出臺(tái)了《新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了基地單位申請(qǐng)，農(nóng)委、財(cái)政等有部門進(jìn)行聯(lián)合評(píng)審的辦法擇優(yōu)認(rèn)證實(shí)訓(xùn)基地，并進(jìn)行公示、掛牌。

2.6 結(jié)合主體創(chuàng)新，突出培訓(xùn)重點(diǎn) 隨著宿州市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“兩區(qū)”建設(shè)的深入推進(jìn)，一大批新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體脫穎而出，家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)已成為宿州農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展最活躍的中堅(jiān)力量。宿州新型農(nóng)民培訓(xùn)工作主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)要求，把家庭農(nóng)場(chǎng)主、專業(yè)大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社成員和涉農(nóng)企業(yè)管理技術(shù)人員等作為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的輻射帶動(dòng)作用，達(dá)到以點(diǎn)帶面、事半功倍的效果。

2.7 科學(xué)設(shè)置內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式 每年年初都組織開(kāi)展對(duì)全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、趨勢(shì)，農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)及農(nóng)民受訓(xùn)意愿情況等基本情況信息進(jìn)行調(diào)查摸底，搞好調(diào)查，準(zhǔn)確掌握培訓(xùn)專業(yè)和農(nóng)民的培訓(xùn)需求，實(shí)行“農(nóng)民點(diǎn)菜，專家配餐”，緊緊圍繞當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和管理的關(guān)鍵時(shí)刻，“進(jìn)村培訓(xùn)，送餐下鄉(xiāng)”，把技術(shù)送到農(nóng)民身邊，受到農(nóng)民的普遍歡迎?！凹惺谡n、現(xiàn)場(chǎng)掌勺”，采取“集中教室講理論、田間現(xiàn)場(chǎng)講操作”的模式，讓農(nóng)民帶著問(wèn)題學(xué)，在田間地頭對(duì)農(nóng)民進(jìn)行“手把手”、“面對(duì)面”的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，農(nóng)民一學(xué)就懂、一看就會(huì)，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。

2.8 制定扶持政策，推動(dòng)職業(yè)農(nóng)民發(fā)展 縣區(qū)政府都制定出臺(tái)了新型職業(yè)農(nóng)民具體認(rèn)定辦法和扶持政策，在土地流轉(zhuǎn)、金融信貸、補(bǔ)貼保險(xiǎn)、農(nóng)產(chǎn)品品牌創(chuàng)樹(shù)等給予實(shí)實(shí)在在的扶持。如泗縣主動(dòng)與郵儲(chǔ)銀行、徽商銀行、農(nóng)商行等金融機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)接，為不同類型的新型職業(yè)農(nóng)民量身打造金融產(chǎn)品。郵儲(chǔ)銀行出臺(tái)《小額貸款業(yè)務(wù)管理辦法》，針對(duì)種養(yǎng)大戶設(shè)計(jì)“智農(nóng)貸”中小金融產(chǎn)品；徽商銀行鼓勵(lì)新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)辦的家庭農(nóng)場(chǎng)，針對(duì)家庭農(nóng)場(chǎng)不同類型，重點(diǎn)推廣金谷糧農(nóng)貸、金葉果蔬貸、金品養(yǎng)殖貸三種產(chǎn)品；農(nóng)商行積極對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民領(lǐng)辦農(nóng)業(yè)企業(yè)的農(nóng)業(yè)設(shè)施所有權(quán)證辦理融資抵押貸款。2016年宿州市與安徽省農(nóng)業(yè)信貸擔(dān)保有限責(zé)任公司及相關(guān)銀行共同推出農(nóng)村信貸創(chuàng)新產(chǎn)品——“勸耕貸”，重點(diǎn)對(duì)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體（職業(yè)農(nóng)民）只要具備持續(xù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力和良好的信用，無(wú)需抵押和擔(dān)保就能從銀行貸款，單戶貸款額度最高可達(dá)100萬(wàn)元。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，2017年全市開(kāi)展農(nóng)業(yè)信貸“勸耕貸”試點(diǎn)，發(fā)放貸款9521萬(wàn)元，惠及189戶新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體。聯(lián)合體龍頭企業(yè)領(lǐng)保模式試點(diǎn)，幫助聯(lián)合體內(nèi)700家農(nóng)民合作社、1286年家庭農(nóng)場(chǎng)及專業(yè)大戶擔(dān)保貸款累計(jì)3.5億元。家庭農(nóng)場(chǎng)信用貸款模式試點(diǎn)為53家家庭農(nóng)場(chǎng)貸款1700余萬(wàn)元，切實(shí)支持新型農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)。

3 新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的對(duì)策建議

3.1 明確職業(yè)農(nóng)民培育目的 世界大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家都建立了職業(yè)農(nóng)民準(zhǔn)入制度。如加拿大推行“綠色證書(shū)”制度，不獲取綠色證書(shū)不能成為職業(yè)農(nóng)民也不能繼承或購(gòu)買農(nóng)場(chǎng)。在德國(guó)成為一個(gè)合格的農(nóng)民，要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的實(shí)踐勞動(dòng)鍛煉和理論學(xué)習(xí)過(guò)程，需要參加全德的農(nóng)業(yè)職業(yè)資格考試，取得農(nóng)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)方能成為農(nóng)業(yè)工人[1]。在目前確保國(guó)家糧食安全和全社會(huì)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全要求空前高漲的形勢(shì)下，“農(nóng)民”應(yīng)是一種承擔(dān)著農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，具有高度社會(huì)責(zé)任感的重要職業(yè)[2]。建議把新型職業(yè)農(nóng)民培育目標(biāo)明確為：農(nóng)民是一種職業(yè)，未來(lái)從事農(nóng)業(yè)需要資格準(zhǔn)入，取得職業(yè)農(nóng)民資格證書(shū)是培育的主要目標(biāo)。

3.2 建立更加寬松的參訓(xùn)學(xué)員選擇條件 新型職業(yè)農(nóng)民培育的目的是為未來(lái)培育更多的職業(yè)農(nóng)民，人員具有廣泛性。應(yīng)加大宣傳，營(yíng)造熱愛(ài)農(nóng)業(yè)、立志農(nóng)民的輿論氛圍，把培育由“找你學(xué)”變成“你要學(xué)”。現(xiàn)階段在對(duì)種養(yǎng)殖大戶、農(nóng)民合作社骨干、家庭農(nóng)場(chǎng)主進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)而首批成為職業(yè)農(nóng)民探索基礎(chǔ)上，建議對(duì)參訓(xùn)學(xué)員年齡、生產(chǎn)規(guī)模不要規(guī)定太嚴(yán)，各地靈活掌握、適當(dāng)放寬。如為保證國(guó)家政策落到實(shí)處，學(xué)員年齡應(yīng)該不超過(guò)60歲，但個(gè)別優(yōu)秀家庭農(nóng)場(chǎng)主年齡超過(guò)60歲，學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)烈，按文件又不能參加學(xué)習(xí)，但這樣的學(xué)員參加學(xué)習(xí)不僅對(duì)自己有所幫助，還可以帶動(dòng)培養(yǎng)“農(nóng)二代”。參訓(xùn)學(xué)員年齡可以適當(dāng)放寬至65歲，把基層農(nóng)技人員納入培訓(xùn)范圍，與基層農(nóng)技推廣補(bǔ)助項(xiàng)目整合，加快基層農(nóng)技人員新理念、新技能等提升。進(jìn)一步拓展“職業(yè)農(nóng)民”的含義，把“農(nóng)民”作為職業(yè)，擴(kuò)大到城鎮(zhèn)從事或有從事農(nóng)業(yè)意愿的人群，不再局限農(nóng)村居民范圍，讓廣大具有一定的文化、社會(huì)責(zé)任感和有志從事農(nóng)業(yè)的公民都可以參加培訓(xùn)，并通過(guò)努力獲得職業(yè)農(nóng)民證書(shū)，而不應(yīng)是從現(xiàn)有的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者中遴選出職業(yè)農(nóng)民，更不僅僅是對(duì)經(jīng)營(yíng)大戶的再次培訓(xùn)、提升[3]。

3.3 加大資金預(yù)撥付比例 按照項(xiàng)目資金撥付規(guī)定：用于培訓(xùn)環(huán)節(jié)的資金，項(xiàng)目縣在培訓(xùn)合同簽訂后按培訓(xùn)費(fèi)用總額的30%預(yù)撥到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)結(jié)束并經(jīng)驗(yàn)收合格后再撥付剩余的70%資金。在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員的食宿費(fèi)用占主要比例，以及租車費(fèi)、外聘專家講課費(fèi)等需要提前支付，30%的撥付比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，造成部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)刷公務(wù)卡到期不能報(bào)帳而個(gè)人墊資等多種不合理現(xiàn)象存在，影響培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作積極性。建議預(yù)撥增加到50%。

3.4 新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定暫不實(shí)行政府采購(gòu)方式 新型職業(yè)農(nóng)民培育工程是政府主導(dǎo)的一項(xiàng)具有改革創(chuàng)新的探索性、公益性工作，各個(gè)方面制度機(jī)制尚未成熟完善，還不適宜政府向社會(huì)采購(gòu)服務(wù)。建議以當(dāng)?shù)厣孓r(nóng)院校和農(nóng)廣校為主體。改變目前突擊培訓(xùn)方式，每年發(fā)布培訓(xùn)公告，定期開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培育[4]。下?lián)苜Y金應(yīng)重點(diǎn)放在已取得職業(yè)農(nóng)民證書(shū)的學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)上。嚴(yán)格規(guī)范外出考察，適當(dāng)延長(zhǎng)脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間。

3.5 切實(shí)增加職業(yè)證書(shū)的含金量 農(nóng)業(yè)領(lǐng)域機(jī)會(huì)無(wú)限，發(fā)展?jié)摿薮?，要站在農(nóng)村改革發(fā)展的角度，設(shè)計(jì)更大力度的扶持政策，吸引更多人才流向農(nóng)業(yè)[5]。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式正由一家一戶零散種養(yǎng)殖向適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)下，建議將具有職業(yè)農(nóng)民證書(shū)成為創(chuàng)辦農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等的前置條件，更加突出從業(yè)資格屬性。對(duì)已取得職業(yè)農(nóng)民證書(shū)的，在農(nóng)產(chǎn)品“三品認(rèn)證”、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)財(cái)政補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼、土地流轉(zhuǎn)、項(xiàng)目扶持等予以重點(diǎn)傾斜扶持[6]。

參考文獻(xiàn)

[1]胡靜，閆志利.中外新型職業(yè)農(nóng)民資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)比較研究[J].職教論壇，2014（10）：59-60.

[2]祝士苓，王素齋.我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育問(wèn)題的思考[J].職教論壇，2016（27）：58.

[3]周芳玲，肖寧月，劉平，等.農(nóng)職院校參與新型職業(yè)農(nóng)民培育研究[J].經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，2016（8）：96.

[4]陳海燕，朱丹.皖北地區(qū)“三農(nóng)”問(wèn)題智庫(kù)建設(shè)探討[J].安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，28（2）：85.

[5]宋新樂(lè)，朱啟臻.新型職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)精神及其構(gòu)建[J].西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2016，36（4）：115.

[6]韋永立.江蘇省新型職業(yè)農(nóng)民培育問(wèn)題研究[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2016（11）：298-300.

（責(zé)編：張宏民）