范麗娜

摘 要 “溫馨教室”的實(shí)質(zhì)就是增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，體現(xiàn)師生和諧、生生和諧?！皽剀啊奔础皽嘏钡囊馑??！皽剀敖淌摇笔侵敢环N含有科學(xué)、民主、和諧特點(diǎn)的適應(yīng)師生發(fā)展的班級(jí)育人環(huán)境，它既包括了安全舒適的硬環(huán)境建設(shè)，又包括了平等和諧的軟環(huán)境建設(shè)，在這樣的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，每一個(gè)學(xué)生和老師都會(huì)受到關(guān)注，得到尊重，都會(huì)產(chǎn)生一種積極的健康的情感?！皽剀敖淌摇笔呛椭C校園的班級(jí)基礎(chǔ)，是教育本義的回歸?；谶@樣的認(rèn)識(shí)我從以下幾個(gè)方面創(chuàng)建了我班的“溫馨教室”。

關(guān)鍵詞 溫馨教室 班級(jí)凝聚力

1各抒己見(jiàn)，師生共同計(jì)劃溫馨家園

當(dāng)我把學(xué)校通知要?jiǎng)?chuàng)建“溫馨教室”的消息告知孩子們時(shí)，他們興奮得像小燕子一樣，七嘴八舌的議論開(kāi)了。大家都環(huán)視班級(jí)的四周，都有了一些想法。因?yàn)榭块T(mén)一側(cè)的北墻的墻皮已經(jīng)脫落，露出了水泥，很是不好看，沒(méi)等我說(shuō)什么，我班的曹東同學(xué)建議每個(gè)人都利用雙休日的休息時(shí)間用A4紙橫向畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)，然后再粘上，這樣就把那面墻的缺點(diǎn)變成了優(yōu)點(diǎn)。北墻還有一個(gè)凹進(jìn)去的小窗框，我建議找會(huì)寫(xiě)毛筆字的同學(xué)寫(xiě)上幾個(gè)字，可以把這個(gè)小窗戶堵上。東面墻上寫(xiě)上有鼓勵(lì)話語(yǔ)的對(duì)聯(lián)放在狀元榜的兩邊，既能讓孩子們時(shí)刻銘記名言，也美化了環(huán)境。東墻的狀元榜，大家共同評(píng)選出48類(lèi)狀元，中間的學(xué)習(xí)園地，孩子們說(shuō)利用我們給賀春曉同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心為中心，周?chē)煤⒆觽兠總€(gè)人的1寸笑臉的照片圍成一個(gè)心型，能把我們的愛(ài)心展示出來(lái)。個(gè)性天地讓學(xué)生寫(xiě)鋼筆字、畫(huà)畫(huà)，信息快遞貼上最新的新聞。其他的地方再布置一些花，這樣感覺(jué)就很不錯(cuò)了。經(jīng)過(guò)了共同商議，“溫馨教室”的雛形已經(jīng)形成了。

2布置環(huán)境，生機(jī)勃勃，共創(chuàng)生活溫馨

有了計(jì)劃，當(dāng)然要實(shí)施了，我們共同從以下幾個(gè)方面布置了環(huán)境。

2.1名言警句和山水畫(huà)營(yíng)造文化氣息

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想使人的道德達(dá)到完美與和諧的境地，那你就要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境與言語(yǔ)的和諧關(guān)系?！苯淌椅幕瘽B透各個(gè)角落，小則一句名言警句，大則一個(gè)規(guī)章制度的實(shí)施，如果我們都把它當(dāng)作一種重要的管理手段，它都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的引導(dǎo)和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我們教室的四周，掛著名言警句和山水畫(huà)。我讓學(xué)生把“拼三年春夏秋冬，博一生無(wú)怨無(wú)悔！”這副對(duì)聯(lián)放到了狀元榜的兩側(cè)，希望他們能夠時(shí)刻銘記這副對(duì)聯(lián)。又讓學(xué)生把“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”放到了圖書(shū)角的上面，中間是有關(guān)“成功之路”的警句，這會(huì)促使他們多讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。我布置李嘉寶同學(xué)用毛筆字寫(xiě)上魏局長(zhǎng)的“松、靜、勻、樂(lè)”，沒(méi)想到他的父親非常支持我的工作，求到了丁榮山老師的墨寶，并將它裝裱好，放到北墻的小窗框上。我希望能用魏局長(zhǎng)的這四個(gè)字，時(shí)刻鞭策孩子們。另外在一些空白地方，貼上了我班吳嬌嬌同學(xué)畫(huà)的四張國(guó)畫(huà)，為班級(jí)增色不少。同學(xué)們偶爾閑暇的時(shí)候會(huì)靜靜地欣賞一會(huì)兒這些名言，品味這些名言，這些名言也在無(wú)形中為每個(gè)同學(xué)營(yíng)造了濃厚的文化氣息。

2.2各類(lèi)園地顯神通

其中的48類(lèi)狀元，讓每個(gè)同學(xué)都找到了自己的長(zhǎng)處，讓每個(gè)學(xué)生都把自己的才能更好的在班集體中展示出來(lái)。，有的同學(xué)擅長(zhǎng)鋼筆字，有的同學(xué)擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，有的同學(xué)樂(lè)于助人，有的同學(xué)長(zhǎng)跑很棒，有的同學(xué)日記寫(xiě)得好，有的同學(xué)歌唱得好，有的同學(xué)演講好，有的同學(xué)踢鍵兒好，有的同學(xué)作業(yè)寫(xiě)得好，有的同學(xué)衛(wèi)生保持的好等等，讓每個(gè)同學(xué)都能找到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，更好的發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己存在的價(jià)值，這樣就增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心。

3倡導(dǎo)助人、感恩，增進(jìn)溝通，共建心靈溫馨

擁有一顆助人的心，學(xué)生自然會(huì)快樂(lè)；擁有一顆感恩的心，班級(jí)自然會(huì)融洽，矛盾摩擦自然會(huì)減少。因此，我倡導(dǎo)開(kāi)展了以“助人、感恩”為主題的系列活動(dòng)。

3.1為賀春曉同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心

我班的賀春曉同學(xué)是學(xué)校的特困生，家里條件非常不好。她的爸爸和弟弟因?yàn)橄忍煨孕呐K病相繼離開(kāi)，剩下了她和她的媽媽相依為命，她自己也有先天性心臟病，她媽媽因?yàn)樗职趾退艿艿氖虑?，精神不是很好，毫無(wú)勞動(dòng)能力，每個(gè)月靠著低保生活。就是這樣的條件，她都能主動(dòng)為班級(jí)獻(xiàn)桶和掃把等掃除工具。在上學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)她要到沈陽(yáng)去做心臟方面的手術(shù)，我馬上召開(kāi)“我為賀春曉同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心”的主題班會(huì)，介紹了賀春曉家里的情況以及她正面臨的困難。孩子們聽(tīng)后，踴躍發(fā)言，都希望能夠盡到自己的微薄之力來(lái)幫助她。第二天，我班舉行了“愛(ài)心捐款”活動(dòng)，我拿出了二百元，有的同學(xué)捐了一百元，有的同學(xué)捐了五十元，有的捐了四十、三十、二十，最少的也捐了十元錢(qián)，不算我捐的，當(dāng)時(shí)我班共捐了八百四十元。因?yàn)橘R春曉到沈陽(yáng)走的很急，所以她回來(lái)之后，我們才將這些錢(qián)交到了她的手中。這次活動(dòng)之后，有的同學(xué)在日記中寫(xiě)到，“我能夠幫助到他人，我感到真的很快樂(lè)！”可見(jiàn)，助人真的是享受。

3.2傾聽(tīng)“讓世界充滿愛(ài)”激情演講，感恩父母

在感恩節(jié)的時(shí)候，我在網(wǎng)上搜到了“讓世界充滿愛(ài)”，并讓學(xué)生觀看了這個(gè)聲情并茂的演講。演講共分四個(gè)部分，有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師和愛(ài)自己。孩子們聽(tīng)得很投入，也很受感動(dòng)，幾乎每個(gè)同學(xué)都痛哭流涕。觀看之后，孩子們才漸漸知道，原來(lái)自己的父母每天都很辛苦，為了自己，為了這個(gè)家，為了他們付出了很多很多。那天我讓每個(gè)學(xué)生回家為父母做一件能讓父母感動(dòng)的事，并將自己當(dāng)天的所感所想寫(xiě)到日記中。第二天，我調(diào)查了一下同學(xué)們，都為父母做什么了。

通過(guò)創(chuàng)建“溫馨教室”活動(dòng)，我也漸漸感到了來(lái)自孩子們對(duì)我的關(guān)心。我中午在班級(jí)趴在桌子上休息時(shí)，他們主動(dòng)關(guān)上了窗戶，即使下課了也不會(huì)吵醒我，而是輕聲走路、輕聲說(shuō)話；我的水杯總有孩子將它打滿并放到我的桌子上；我得風(fēng)疹時(shí)，很多孩子打電話詢(xún)問(wèn)我的病情；就連我班值周，又趕上我家孩子發(fā)燒，我早上沒(méi)有那么早來(lái)時(shí)，孩子們都能將自己的分管區(qū)打掃干凈，沒(méi)用我操心。