楊林

摘 要： 高等教育事業(yè)迅速發(fā)展，大學(xué)生數(shù)量快速增加，同時(shí)帶來大學(xué)生就業(yè)問題。高校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的文化知識水平，還要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

關(guān)鍵詞： 高校 創(chuàng)業(yè)教育 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)能力

我國大學(xué)生數(shù)量不斷增加，這就造成了大學(xué)生“就業(yè)難”的問題。解決這一問題的一大途徑就是大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)不用參與激烈的崗位競爭，還可以為社會提供就業(yè)崗位。所以高校要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育工作，努力提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

1.高校創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性

1.1有利于提高高校教育水平。

高校教育不只是教給學(xué)生專業(yè)知識，還要提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力及綜合能力。我們要對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，而創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育必不可少的一個(gè)組成部分，這也是提高學(xué)校教學(xué)水平的必要條件。學(xué)生畢業(yè)之后要走向社會，進(jìn)行就業(yè)，這個(gè)時(shí)候?qū)W生需要的不僅僅是專業(yè)知識，更重要的是創(chuàng)業(yè)能力，這也是評價(jià)一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生就業(yè)有著重要的影響。所以高校必須要提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。這同樣是提升學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)的重要途徑。

1.2有利于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才。

高校要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，就必須加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育工作，重視創(chuàng)業(yè)教育工作的開展。學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力有許多評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括實(shí)踐能力、信息獲取能力、市場分析能力。加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先要培養(yǎng)的就是學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，現(xiàn)在很多學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)精神，不敢冒險(xiǎn)嘗試，害怕失敗。我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，這樣可以提升學(xué)生的心理素質(zhì)、冒險(xiǎn)精神。還要求學(xué)生具有廣博的知識，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生更自覺地學(xué)習(xí)，提升自身的學(xué)習(xí)能力。這些都是創(chuàng)業(yè)教育帶來的好處?，F(xiàn)在的大學(xué)生因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念影響較深，不敢創(chuàng)業(yè)，墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神，當(dāng)我們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)候，就會彌補(bǔ)學(xué)生這些方面的不足。

1.3有利于緩解大學(xué)生的就業(yè)難度。

就要培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力?，F(xiàn)在不少學(xué)生熱衷于考公務(wù)員，應(yīng)聘一些熱門單位。然而這些就業(yè)方式成功率不太大。即便如此，也只有部分學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)可以減輕就業(yè)壓力。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功之后，還可以為其他學(xué)生提供工作崗位，為緩解就業(yè)壓力做出自己的貢獻(xiàn)。而且，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)可以讓學(xué)生做自己喜歡的事情。不少學(xué)生畢業(yè)后盲目選擇工作，進(jìn)入工作單位之后發(fā)現(xiàn)并不適合，然后產(chǎn)生頻繁跳槽的現(xiàn)象，這對于大學(xué)生的就業(yè)是非常不利的。但是自主創(chuàng)業(yè)的自由度比較高，學(xué)生可以做自己想做的事情，解放創(chuàng)造力。所以我們必須加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，重視創(chuàng)業(yè)教育工作。

2.高校創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的具體措施

2.1重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神。

目前有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的課程還是太少，很多學(xué)校只是象征性地開設(shè)一些選修課，很多學(xué)生對此并不感興趣。我們要求把創(chuàng)業(yè)教育課程納入必修科目里面，學(xué)校應(yīng)給予足夠的重視。學(xué)校要培養(yǎng)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行授課，保證相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的上課積極性。在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)，對于創(chuàng)業(yè)來說，最先提及的就是創(chuàng)業(yè)精神。我們要在課堂上提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。老師要采取多種教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行教育，比如可以播放那些創(chuàng)業(yè)成功人物的演講視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到優(yōu)秀人物身上的創(chuàng)業(yè)精神，以此激勵(lì)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)精神。老師還可以邀請社會上的創(chuàng)業(yè)成功人士現(xiàn)身說法，給學(xué)生排憂解惑，現(xiàn)場解答學(xué)生有關(guān)創(chuàng)業(yè)的自身問題，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心。讓專業(yè)人士給學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想培訓(xùn)。這些都是創(chuàng)業(yè)教育課程中可以采取的教學(xué)方式。課程教學(xué)觀念要新穎，不能拘泥于傳統(tǒng)刻板形式，要追求課堂教學(xué)效率。

2.2加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師生間的聯(lián)系。

目前有些高校不重視對于創(chuàng)業(yè)教育課程老師的培養(yǎng)，很多學(xué)校都是安排其他學(xué)科老師兼任創(chuàng)業(yè)教育課程老師，這些老師并沒有相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只是生搬硬套，課堂氣氛不活躍，教學(xué)手段單一，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)熱情過低。所以高校應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)相關(guān)教學(xué)人才，提高教師隊(duì)伍的教學(xué)力量。學(xué)校還可以對創(chuàng)業(yè)教育老師進(jìn)行專業(yè)技能知識培訓(xùn)，加強(qiáng)對于老師教學(xué)能力的訓(xùn)練，組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)前往那些優(yōu)秀的院校進(jìn)行觀摩，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師隊(duì)伍的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。還有一個(gè)問題就是學(xué)生與老師之間的交流過少，學(xué)生不愿意和老師交流相關(guān)創(chuàng)業(yè)問題，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)太多，老師不可能面面俱到。所以需要老師主動和學(xué)生交流，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的聯(lián)系。學(xué)生也要加強(qiáng)自身主動性，有創(chuàng)業(yè)方面的問題要積極詢問老師，及時(shí)解決自身的疑問。老師對于學(xué)生提出的問題要耐心細(xì)致地解答，不能敷衍了事。要幫助學(xué)生解決困難，力所能及地幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)道路上的問題。

2.3營造良好的校園氛圍，宣傳創(chuàng)業(yè)精神。

要在學(xué)校里營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，學(xué)?？梢酝ㄟ^張貼橫幅或者海報(bào)的形式宣傳創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)造優(yōu)秀的校園人文環(huán)境，形成人人創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍。學(xué)?？梢圆扇「鞣N活動提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。比如可以舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，讓學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，然后上臺進(jìn)行路演。在講解完成之后，接受評委和觀眾的提問。對于那些優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意，學(xué)?？梢蕴峁┵Y金和資源支持，營造鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的學(xué)校氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。學(xué)校還可以開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供場地支持，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生初期創(chuàng)業(yè)資金不足，沒有足夠的資金支持自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，學(xué)?？梢詣澐殖鰧W(xué)校設(shè)施給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)基地支持，讓學(xué)生減少初期創(chuàng)業(yè)資金不足的問題。學(xué)生可以在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地自由創(chuàng)業(yè)，與其他有想法的同學(xué)進(jìn)行交流合作，提高創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校還可以舉辦有關(guān)創(chuàng)業(yè)精神的演講比賽，讓同學(xué)們盡情抒發(fā)自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)精神，不敢冒險(xiǎn)，不敢創(chuàng)業(yè)。通過這些比賽可以激發(fā)學(xué)生心中的創(chuàng)業(yè)意識，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自信，在潛移默化中提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

2.4要在班級管理工作中加入創(chuàng)業(yè)教育。

現(xiàn)在大學(xué)生的基本組織就是班級，我們要在班級管理工作中加入創(chuàng)業(yè)教育，比如輔導(dǎo)員開班會的時(shí)候可以滲透相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識，在平常班級工作理念中以創(chuàng)業(yè)精神為導(dǎo)向，對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)創(chuàng)業(yè)精神教育。老師可以在班級進(jìn)行創(chuàng)業(yè)先進(jìn)人物評選，對那些在創(chuàng)業(yè)方面表現(xiàn)良好的同學(xué)要在班級內(nèi)進(jìn)行鼓勵(lì)和宣傳，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)能力較強(qiáng)學(xué)生的榜樣示范作用，讓學(xué)生自覺樹立創(chuàng)業(yè)精神。老師可以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，比如建立一個(gè)微信班級群，同學(xué)們可以在群里面交流創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識及個(gè)人意見。同學(xué)們之間相互交流，互通有無，交流不同的創(chuàng)業(yè)思路，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。老師還可以建立有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的公眾號，呼吁班級同學(xué)們關(guān)注相關(guān)公眾號，然后可以在公眾號里推送一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識的文章，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，這種教育模式學(xué)生更樂于接受。

本文對高校創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的有效方法進(jìn)行了探究，目前大學(xué)生就業(yè)形勢不容樂觀，自主創(chuàng)業(yè)是學(xué)生就業(yè)的重要途徑。我們要加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。

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