史克昌

摘要：自改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代也隨之到來。在大數(shù)據(jù)背景下，對于教育工作帶來了機(jī)遇也帶來了極大的挑戰(zhàn)，更是對人們思維的沖擊和改變。本文就從基于大數(shù)據(jù)背景下思想政治教育如何有效開展為課題進(jìn)行相關(guān)探討，從而在大數(shù)據(jù)背景下發(fā)展我國的思想政治教育。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；思想政治教育；研究

一、引言

自2009年開始，大數(shù)據(jù)一詞出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)行業(yè)，并在2013年，其真正的被應(yīng)用在各大行業(yè)之中，所以人們習(xí)慣的將2013年叫做“大數(shù)據(jù)元年”。而大數(shù)據(jù)時代的到來這一預(yù)測真正最早是由全球之名咨詢公司麥肯錫提出的，不管我們是否認(rèn)識或者接受，我們不可否認(rèn)大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)悄然到來，并給我過思想政治教育帶來了一定的挑戰(zhàn)。

二、大數(shù)據(jù)時代的概念和基本特征

所謂的大數(shù)據(jù)其實就是對大量的數(shù)據(jù)快速準(zhǔn)確的進(jìn)行整理、分析以及管理，進(jìn)而利用這些數(shù)據(jù)結(jié)論推進(jìn)各項技術(shù)的發(fā)展，如今大數(shù)據(jù)作為一種較為權(quán)威的價值被應(yīng)用與各大領(lǐng)域之中。大數(shù)據(jù)的基本特征簡單的可以用“4V”來表示，即vast數(shù)據(jù)量龐大、velocity數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)速度快、variety數(shù)據(jù)種類多樣、value數(shù)據(jù)具有極大價值。所以大數(shù)據(jù)是一個具有豐富科學(xué)研究價值的寶藏，就這個寶藏也吸引了教學(xué)工作者對其的研究。“用數(shù)據(jù)說話”為思想政治教育提供了新的教育方法、新的指導(dǎo)意見，更好的幫助學(xué)生思維的創(chuàng)造。

三、大數(shù)據(jù)時代為思想政治教育發(fā)展提供動力

（一）大數(shù)據(jù)時代為思想政治教育提供新機(jī)遇

大數(shù)據(jù)時代的到來為思想政治教育提供了豐富的數(shù)據(jù)庫，可以幫助相關(guān)人員有針對性對不同學(xué)生思想行為快速的做出適合學(xué)生發(fā)展的思想政治教育；通過大數(shù)據(jù)一體化的系統(tǒng)分析可以客觀的評價事物所表達(dá)的結(jié)果，避免了基于經(jīng)驗以及直覺這列傳統(tǒng)評價分析的缺陷，可以幫助相關(guān)人員全方位的對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識，更好的促進(jìn)思想政治教育等等，因此說大數(shù)據(jù)時代的帶來給思想政治教育帶來了新的機(jī)遇。

（二）大數(shù)據(jù)時代為思想政治教育發(fā)展提供新理念

隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，新型科技也逐漸發(fā)展起來，所以為了適應(yīng)社會的發(fā)展需要作為思想政治教育學(xué)者更應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，用新的教育理念來促進(jìn)思想政治的進(jìn)步。所以相關(guān)工作人員要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)“4V”特點，采用定量與定性相結(jié)合的教育方法，全方位、多層次的分析受教育者，用新的教育方法、新的理念來開展教育工作，打破傳統(tǒng)政治教育的局限性，促進(jìn)信息與技術(shù)的結(jié)合發(fā)展。

（三）大數(shù)據(jù)時代為思想政治課程設(shè)計帶來新模式

作為一種社會教育中龐大的一個體系，思想政治教育在大數(shù)據(jù)背景下其教育方法變得多樣化，豐富化，因此在課程設(shè)計過程中要勇于創(chuàng)新，提高思想政治課程的可接受程度，讓人們主動的去學(xué)習(xí)思想政治。

四、大數(shù)據(jù)對思想政治教育工作的啟發(fā)

在大數(shù)據(jù)背景下，各類數(shù)據(jù)信息變得透明化，各項新技術(shù)的快速應(yīng)用也使得相關(guān)人員對大數(shù)據(jù)分析、甄選帶來了一定的困難，這也就對思想政治教育如何適應(yīng)時代的快速發(fā)展等方面帶來了極大的困難。例如對大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用技術(shù)上的困難，雖然大數(shù)據(jù)里的信息更加全面和具體，但是如何進(jìn)行有效的分析和甄選，如何應(yīng)用與實際的思想政治教育工作中是一個很大的難點，另外大數(shù)據(jù)僅是對沒有情感的數(shù)據(jù)的分析匯總，而無法左右人的情感態(tài)度，因此對于應(yīng)用在有情感的人身上又是一個理論難題。除此之外大數(shù)據(jù)背景下思想政治教育在倫理道德以及思想政治教育思維交流方面都有很大的挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)將數(shù)據(jù)通過量化的形式將分析結(jié)果表現(xiàn)在人們面前，其結(jié)果是不受社會輿論影響的，而且大數(shù)據(jù)是沒有隱私劃分的，在使用過程中難免會有使用殘留，因此在實際教育過程中，相關(guān)人員的責(zé)任意識以及自我約束能力要非常強(qiáng)烈；并且在實際操作過程中要變與不變向結(jié)合，為受教育者理性思考提供空間。

首先就是要健全全方位的思維行為預(yù)警體制。大數(shù)據(jù)應(yīng)用與思想政治教育中最為重要的原因之一就是其具有“預(yù)測”功能。其可以通過大數(shù)據(jù)對人們的各類信息進(jìn)行整合處理，并通過其“4V”特點，幫助教育學(xué)家們對受教育者準(zhǔn)確快速的做出判斷，可以又針對性的進(jìn)行心理輔導(dǎo)，思想政治教育，降低不愉快事情發(fā)生的機(jī)率。

其次就是要開展多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展。利用大數(shù)據(jù)信息變化迅速的特點，可以將傳統(tǒng)的講授或者宣傳方式進(jìn)行創(chuàng)新，讓人們自覺的去了解學(xué)習(xí)思想政治教育的重要性。例如針對高校“翻轉(zhuǎn)課堂”的應(yīng)用，針對社會人士可以創(chuàng)建線上教育平臺，可以讓人們隨時隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)與學(xué)習(xí)者之間的互動，了解人們真實想法。

最后就是基于大數(shù)據(jù)背景下思想政治教育要滿足人們個性化需求。每個人都是一個不同的個體，都有著不同的興趣愛好，其思想教育水平也是不盡相同，所以，在大數(shù)據(jù)背景下它為教育工作者提供了每個人不同的學(xué)習(xí)信息，所以教育工作者可以根據(jù)這些信息有針對性的幫助人們認(rèn)清自己，樹立正確的自我意識，為個性化的思想政治教育工作提供幫助。

綜上所述在大數(shù)據(jù)背景下，對于教育工作帶來了機(jī)遇也帶來了極大的挑戰(zhàn)，更是對人們思維的沖擊和改變。大數(shù)據(jù)時代的到來拓寬了人們對事物分析的能力，幫助人們即使足不出戶也可以隨時知道世界的變化，更是為思想政治教育提供了新的發(fā)展領(lǐng)域，可以讓人們隨時隨地根據(jù)自己的條件進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)。因此作為時代發(fā)展的必然趨勢，思想政治教育要有效的與大數(shù)據(jù)技術(shù)相結(jié)合，揚(yáng)長避短，為提高思想政治教育水平提供保障。

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