張曉青

摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，市場(chǎng)也隨著變得很是豐富。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)專(zhuān)業(yè)也便得越來(lái)越重要。工學(xué)結(jié)合使培養(yǎng)現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)人才的必經(jīng)之路。本文從認(rèn)識(shí)工學(xué)結(jié)合開(kāi)始，對(duì)《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》這項(xiàng)課程的教學(xué)方式采用工學(xué)結(jié)合的方式的利與弊進(jìn)行合理分析?；诠W(xué)結(jié)合的《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》課程改革的重要性以及相關(guān)的實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)；課程改革；實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）30-0159-02

《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》這門(mén)課程是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生體現(xiàn)學(xué)習(xí)成果已經(jīng)應(yīng)用能力的課程，當(dāng)然這是他們必修的一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)課程。在體現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)也是培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的好課程。這門(mén)課程代表著學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)前的提前模擬操作。因此，《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》課程的改革需要以實(shí)際出發(fā)，以“工學(xué)結(jié)合”的形式進(jìn)行課程的完美教學(xué)，并與后期的實(shí)踐有效的結(jié)合。本文主要講述工學(xué)結(jié)合下《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》的具體改革以及實(shí)踐的效果。為了有更好的改革方法以及培養(yǎng)出更切合實(shí)際的人才打下堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

一、教學(xué)中工學(xué)結(jié)合的相關(guān)理解

在通常的課程教學(xué)中都是一種課堂的知識(shí)傳授，不涉及所謂的實(shí)際行為。對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，實(shí)踐的結(jié)果是證明學(xué)生學(xué)習(xí)成果的最重要的一點(diǎn)。為此，開(kāi)設(shè)了《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》這門(mén)課程。在《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)是教師課堂上的專(zhuān)門(mén)講述以及學(xué)生的認(rèn)真吸收學(xué)習(xí)。考試能夠應(yīng)對(duì)是學(xué)生們的頭號(hào)想到的。但這不是開(kāi)設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的真正目的。其真正的目的在于培養(yǎng)出應(yīng)用型人才效力社會(huì)國(guó)家。故這里便提到了教學(xué)中工學(xué)結(jié)合的教育形式。工學(xué)結(jié)合，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是工作和學(xué)習(xí)的相互結(jié)合。工學(xué)結(jié)合是非常具有實(shí)踐性導(dǎo)向，與實(shí)際接軌。學(xué)生能夠更立體地了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的具體學(xué)習(xí)方向。這是一種培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的良好的訓(xùn)練方法或者說(shuō)是一種教學(xué)思想。工學(xué)結(jié)合在實(shí)際教學(xué)中滲透在教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，使學(xué)生真切地體會(huì)到實(shí)際的活動(dòng)以及自己真切的感受，使下一步進(jìn)入社會(huì)做好心理準(zhǔn)備。工作與學(xué)習(xí)的結(jié)合是結(jié)合實(shí)際出發(fā)的以職業(yè)為主要的教育導(dǎo)向，不僅可以提高學(xué)生的整體就業(yè)方向，更是注重培養(yǎng)社會(huì)需要的人才為主要目的。工學(xué)結(jié)合的教學(xué)有幾點(diǎn)好處：首先使得學(xué)生運(yùn)用自己學(xué)到的理論知識(shí)更好地應(yīng)用，從而加深學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)；其次是學(xué)生可以結(jié)合自身的學(xué)習(xí)在真實(shí)的實(shí)踐中得到應(yīng)用，同時(shí)可以更容易地找到自身的弊端以及不足之處，是自己更好地并且提早更正，并且使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉了自己以及畢業(yè)后有更好的就業(yè)選擇機(jī)會(huì)。

二、工學(xué)結(jié)合的《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》課程的相關(guān)改革

1.《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》教學(xué)內(nèi)容的改革。在傳統(tǒng)課程中教學(xué)都存在實(shí)際的課堂教學(xué)，在工學(xué)結(jié)合的情況下學(xué)校在教學(xué)的相關(guān)模式中進(jìn)行改革。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容是非常繁重的。在進(jìn)行工學(xué)結(jié)合的思想進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，不僅更全面地詮釋了課程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)的內(nèi)容改革上穿插著工作的實(shí)際過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容從課本設(shè)計(jì)的本質(zhì)出發(fā)進(jìn)行與現(xiàn)實(shí)工作的結(jié)合應(yīng)用。這不僅僅是專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)學(xué)習(xí)，更重要的是思想教育下教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)時(shí)代的改革?！妒袌?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》課程結(jié)合工學(xué)下形成的模塊化、實(shí)戰(zhàn)化以及真實(shí)性。

2.《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》教學(xué)模式的改革。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中主要是所謂的情境導(dǎo)入、故事引入等的教學(xué)模式進(jìn)行開(kāi)始。而工學(xué)結(jié)合的前提下教學(xué)模式的改革在于，以真實(shí)的情況或者是真實(shí)的案例進(jìn)行教學(xué)，主要目的在于用真實(shí)的活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生理論知識(shí)的應(yīng)用，以及對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行真實(shí)的激勵(lì)，以及體驗(yàn)到真實(shí)的工作情境。然而工學(xué)結(jié)合下教學(xué)模式的改革體現(xiàn)的不僅僅是真實(shí)性，更重要的是在日常學(xué)習(xí)中提前審視了自己知識(shí)的掌握應(yīng)用能力。當(dāng)然有的學(xué)校不能完全地滿(mǎn)足實(shí)踐的教學(xué)模式，便由學(xué)生為主體的自建組成實(shí)際的工作流程，進(jìn)行直觀的學(xué)習(xí)和知識(shí)的應(yīng)用。這種教學(xué)模式體現(xiàn)的是一種實(shí)戰(zhàn)的營(yíng)銷(xiāo)學(xué)生親身體驗(yàn)的創(chuàng)新改革、教師實(shí)際的教學(xué)操作進(jìn)行更好的技術(shù)提高和完善并且給學(xué)生更多的分析與解決問(wèn)題的自主性以及實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作達(dá)到自我控制的教學(xué)效果。

3.《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》教學(xué)方法的改革。工學(xué)結(jié)合的是一種啟發(fā)式的教學(xué)方法，主要是改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法形成一種以學(xué)生作為主要的參與主體，突出學(xué)生的重要地位的教學(xué)改革方法。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查研究，工學(xué)結(jié)合的教學(xué)指導(dǎo)思想的作用下，主要是圍繞學(xué)生作為核心進(jìn)行有目的有針對(duì)性的培養(yǎng)。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)改革中注重的是符合學(xué)生的認(rèn)知以及學(xué)生的收益為前提的。在傳統(tǒng)的以教學(xué)方法中從重視“教”改變到以“學(xué)”為重要依據(jù)的改變。學(xué)生是教學(xué)的整個(gè)環(huán)節(jié)的主體。學(xué)生在真實(shí)的工作實(shí)踐中進(jìn)行體會(huì)也好，學(xué)校組織學(xué)生共同組建的活動(dòng)也好。主要體會(huì)的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題體會(huì)到自身的不足以及下一步完善自己的全過(guò)程。教學(xué)方法的改變主要在于實(shí)際活動(dòng)中的原因改變，使得相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法而言是更加實(shí)際、更加體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)工作生活的問(wèn)題的存在和相對(duì)的應(yīng)對(duì)策略。教學(xué)方法的改革主要在于學(xué)生的自主自發(fā)以及慢慢地不斷創(chuàng)新改變的結(jié)晶。

4.《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》校企合作的改革。在一定的條件下，工學(xué)結(jié)合意味著工作和學(xué)習(xí)的結(jié)合。換一種思考就是意味著學(xué)校與公司企業(yè)的相結(jié)合或者是相合作?！妒袌?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》主要內(nèi)容便是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在實(shí)際工作中遇到的種種問(wèn)題。課程的總稱(chēng)可以使市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)際學(xué)習(xí)工作的任務(wù)。學(xué)校和企業(yè)之間是一種相互協(xié)作、相互支持的關(guān)系。經(jīng)過(guò)不斷的改革并且通過(guò)不斷的改進(jìn)，使學(xué)校和企業(yè)之間達(dá)成更加密切的關(guān)系。在不斷進(jìn)行校企的結(jié)合下，主要想了解學(xué)校與企業(yè)之間的合作形式。企業(yè)和學(xué)校主要是經(jīng)過(guò)協(xié)議進(jìn)行權(quán)利義務(wù)的具體表述，學(xué)校和企業(yè)是站在同一個(gè)目的的基礎(chǔ)上出發(fā)的，學(xué)生的思想是非常發(fā)散的，在校企合作期間學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況給出自己的建議，更多的創(chuàng)新建議都是這樣得到的。在校企合作中，學(xué)生可以具體地進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研以及自己的親身經(jīng)歷，在校企合作中學(xué)生根據(jù)學(xué)校以及企業(yè)給出的任務(wù)條件，利用自己的方法進(jìn)行更深入、更直接地接觸實(shí)際存在的事情，在校企合作中教師團(tuán)隊(duì)與企業(yè)共同制定或者真實(shí)存在相應(yīng)的操作實(shí)踐，使學(xué)生能夠真切地感到企業(yè)運(yùn)營(yíng)的豐富過(guò)程。

5.《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》教育改革的體現(xiàn)總結(jié)。在工學(xué)結(jié)合的前提下對(duì)于《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》以及其他課程的教學(xué)改革在不同的方面都有體現(xiàn)，簡(jiǎn)單概括為以下幾點(diǎn)：（1）實(shí)戰(zhàn)性的營(yíng)銷(xiāo)從開(kāi)始到結(jié)束貫串著整個(gè)過(guò)程，這是工學(xué)結(jié)合的最簡(jiǎn)單直接的優(yōu)點(diǎn)所在。（2）教學(xué)模式以及教學(xué)方法的改變服務(wù)與工學(xué)結(jié)合的教學(xué)理念，這是實(shí)施實(shí)際教學(xué)效果的必須改變的。（3）形成校企合作使得學(xué)校與企業(yè)零距離的對(duì)接工作的改革體現(xiàn)。學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的最基本的目的在于為國(guó)家輸出更多的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才，服務(wù)于國(guó)家。學(xué)校與企業(yè)的相互合作，其實(shí)就是更好培養(yǎng)人才的重要改革依據(jù)。（4）理論的學(xué)以致用，不斷提升自身素質(zhì)。在工學(xué)結(jié)合的指導(dǎo)下，學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用自己學(xué)習(xí)的理論知識(shí)進(jìn)行解決問(wèn)題并且很快地發(fā)現(xiàn)自身的欠缺部分，并進(jìn)行自我補(bǔ)充學(xué)習(xí)。（5）促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)選擇。學(xué)生在工學(xué)結(jié)合的情況下不斷地進(jìn)行自我素質(zhì)的提高，并且不斷地認(rèn)識(shí)到社會(huì)企業(yè)工作的具體性質(zhì)，在參加社會(huì)工作后有自己對(duì)工作的真正了解，選擇適合自己發(fā)展以及發(fā)揮的崗位。

三、實(shí)踐效果

《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》課程通過(guò)不斷的改革更近，在工學(xué)結(jié)合的思想指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)，不僅使得學(xué)生能更好地應(yīng)用自己學(xué)到的理論知識(shí)并且發(fā)現(xiàn)自身的不足，還提前給學(xué)生上了一次社會(huì)工作的教育課，使得學(xué)生明白為什么學(xué)習(xí)以及對(duì)參加工作的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

通過(guò)不完整的統(tǒng)計(jì)分析，工學(xué)結(jié)合的思想指導(dǎo)下對(duì)《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》課程的教學(xué)是非常好的教育改革。學(xué)生的共同反映是大學(xué)中最有回味的一門(mén)課。這不是說(shuō)這門(mén)課程是那么受人喜歡，只是它的教學(xué)使學(xué)生受益匪淺，印象深刻而已。工學(xué)結(jié)合下相關(guān)課程的教學(xué)還在不斷地創(chuàng)新提高。希望在這些基礎(chǔ)上有更好的課程改革，最終實(shí)現(xiàn)實(shí)踐的價(jià)值。

四、總結(jié)

本文通過(guò)對(duì)工學(xué)結(jié)合的理念下，《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》課程的相關(guān)改革部分進(jìn)行總結(jié)、分析，從而得出相關(guān)改革的優(yōu)勢(shì)。在不斷地課程改革中對(duì)于實(shí)踐的影響是非常大的。時(shí)代的不斷發(fā)展需要有不斷的創(chuàng)新改革，希望在本文分析的基礎(chǔ)上能夠?yàn)槲磥?lái)的創(chuàng)新改革做一個(gè)總結(jié)鋪墊。

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