肖建昆 溫華兵

摘要：本文以江蘇科技大學(xué)《內(nèi)燃機(jī)結(jié)構(gòu)與拆裝》課程為例，探討實(shí)踐課程的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與改革。通過(guò)校企合作，構(gòu)建專業(yè)課程建設(shè)委員會(huì)，打造公選課和開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)生可網(wǎng)絡(luò)在線理論學(xué)習(xí)、虛擬拆裝，師生交流互動(dòng)；線下實(shí)機(jī)操作，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，做到虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)。同時(shí)舉辦相關(guān)專業(yè)技能大賽，達(dá)到賽、教結(jié)合，從而反哺教學(xué)的實(shí)踐效果。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)課程；專業(yè)技能大賽；賽教結(jié)合

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）37-0099-02

一、引言

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力必不可少的手段和方式。在“慕課”等教學(xué)方式帶來(lái)的教學(xué)改革大潮中，高校教學(xué)模式進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化的信息時(shí)代，內(nèi)燃機(jī)結(jié)構(gòu)與拆裝教學(xué)作為一門實(shí)踐課程，是相關(guān)專業(yè)重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。同時(shí)在我校，作為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越工程師”培養(yǎng)的實(shí)踐內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

二、目標(biāo)定位及建設(shè)措施

（一）目標(biāo)定位

建設(shè)國(guó)內(nèi)有影響力的“內(nèi)燃機(jī)結(jié)構(gòu)與拆裝”在線課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使用高校20所以上，每年受益大學(xué)生3000人，年點(diǎn)擊量6—10萬(wàn)。并將其打造成一門校級(jí)、校際公開(kāi)課。

同時(shí)基于課程項(xiàng)目的特色，舉辦一項(xiàng)省級(jí)大學(xué)生特色品牌活動(dòng)——江蘇省柴油機(jī)拆裝大賽。建設(shè)江蘇省大學(xué)生柴油機(jī)拆裝大賽技術(shù)支持網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與課程學(xué)習(xí)平臺(tái)可進(jìn)行切換，提升柴油機(jī)拆裝大賽這項(xiàng)大學(xué)生品牌活動(dòng)的知名度和影響力。以賽促建，以賽促學(xué)，從而改革創(chuàng)新實(shí)踐課程教學(xué)方法。

（二）功能定位

1.面向校內(nèi)大學(xué)生。作為2個(gè)學(xué)分的校內(nèi)公選課，其中16學(xué)時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行內(nèi)燃機(jī)結(jié)構(gòu)與原理的理論學(xué)習(xí)（考核方式：在線學(xué)習(xí)+網(wǎng)絡(luò)考試），理論學(xué)習(xí)考核合格后，安排16學(xué)時(shí)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行內(nèi)燃機(jī)拆裝實(shí)踐操作，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作均合格后獲得公選課2個(gè)學(xué)分。

2.面向校外大學(xué)生。作為1或2個(gè)學(xué)分的開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)課；利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行內(nèi)燃機(jī)結(jié)構(gòu)與原理的理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)考核合格后獲得江蘇科技大學(xué)1個(gè)學(xué)分的“內(nèi)燃機(jī)結(jié)構(gòu)與拆裝”開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)證書(shū)（兩校間簽訂學(xué)分互認(rèn)，可用于沖抵1個(gè)學(xué)分的公選課程學(xué)習(xí)）。

理論學(xué)習(xí)考核合格后可向江蘇科技大學(xué)動(dòng)力裝置實(shí)驗(yàn)室或具備實(shí)踐操作條件的所在高校實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)進(jìn)行內(nèi)燃機(jī)拆裝實(shí)踐操作，獲批參加實(shí)踐操作訓(xùn)練并考核合格后，獲得江蘇科技大學(xué)2個(gè)學(xué)分的“內(nèi)燃機(jī)結(jié)構(gòu)與拆裝”開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)證書(shū)。

3.面向省級(jí)柴油機(jī)拆裝大賽。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展校級(jí)大學(xué)生柴油機(jī)拆裝大賽即江蘇省大學(xué)生柴油機(jī)拆裝大賽選拔賽，在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作成績(jī)優(yōu)良者中選拔大學(xué)生參加江蘇省柴油機(jī)拆裝大賽決賽，對(duì)于理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作成績(jī)優(yōu)良者，若未進(jìn)入決賽或在決賽中未取得三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)者，頒發(fā)江蘇省大學(xué)生柴油機(jī)拆裝大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)證書(shū)。

（三）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)

實(shí)驗(yàn)中心依托科研項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)發(fā)“內(nèi)燃機(jī)結(jié)構(gòu)與拆裝”課程及大賽網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)內(nèi)容將包含：內(nèi)燃機(jī)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)、工作原理、拆裝工藝流程、拆裝操作視頻、微課、虛擬仿真動(dòng)畫、三維數(shù)字化設(shè)計(jì)模型、典型結(jié)構(gòu)有限元模型、在線交流討論板塊等；而大賽平臺(tái)包含大賽的組織、管理等。課程網(wǎng)站和競(jìng)賽網(wǎng)站可以相互切換，學(xué)生可在網(wǎng)上進(jìn)行大賽報(bào)名、注冊(cè)、公選課學(xué)習(xí)、考試，在內(nèi)燃機(jī)拆裝實(shí)驗(yàn)課或競(jìng)技大賽前，在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)、虛擬拆裝演練，之后到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相應(yīng)的內(nèi)燃機(jī)實(shí)機(jī)拆裝操作。這種虛擬實(shí)驗(yàn)和真實(shí)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)及賽前訓(xùn)練方法，可以大幅度提升學(xué)生興趣和熱情，教學(xué)、競(jìng)賽效果很好。

（四）舉辦柴油機(jī)拆裝大賽

在多年的學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，為課程建設(shè)及改革，將活動(dòng)影響力逐步擴(kuò)大。2014—2017連續(xù)四年，由江蘇省造船工程學(xué)會(huì)、江蘇省內(nèi)燃機(jī)學(xué)會(huì)、江蘇省科協(xié)及江蘇科技大學(xué)共同主辦，鎮(zhèn)江四洋柴油機(jī)廠等單位贊助協(xié)辦的省級(jí)大學(xué)生品牌活動(dòng)——江蘇省“四洋杯”柴油機(jī)拆裝大賽，參賽單位及人數(shù)逐步擴(kuò)大，包括江蘇大學(xué)、南京理工大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)等省內(nèi)近20所高校，參賽師生2000余人。通過(guò)這種大賽實(shí)踐——理論教學(xué)的形式，學(xué)生的積極性空前的高漲，學(xué)習(xí)效果非常好，這種逆向教學(xué)手段，能起到事半功倍的效果。

三、改革思路及實(shí)施理念

（一）校企合作，構(gòu)建專業(yè)課程建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)

將企業(yè)納入課程建設(shè)之中，構(gòu)建專業(yè)課程建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。行業(yè)專業(yè)大賽及專業(yè)課程實(shí)踐離不開(kāi)相關(guān)企業(yè)的參與，通過(guò)校企合作，掌握企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，緊跟行業(yè)步伐，探索和完善人才培養(yǎng)模式。并且，行業(yè)企業(yè)冠名贊助大賽，可以提供技術(shù)培訓(xùn)支持，還可以解決相應(yīng)賽事經(jīng)費(fèi)。學(xué)生技能大賽只是一種輔助手段，最終的目的在于促進(jìn)教學(xué)，提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能并能服務(wù)于行業(yè)需求。為此，不光技能大賽，作為校內(nèi)、外公選課和開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)課程，我們?cè)趯W(xué)生的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容上，邀請(qǐng)本地企業(yè)鎮(zhèn)江四洋柴油機(jī)廠企業(yè)技師作為兼職教師參與指導(dǎo)，學(xué)生到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，教學(xué)及比賽使用均為贊助企業(yè)產(chǎn)品，從而達(dá)到親臨生產(chǎn)一線，學(xué)習(xí)柴油機(jī)生產(chǎn)、結(jié)構(gòu)、組裝工藝流程。

（二）賽教結(jié)合，以賽促教，服務(wù)課程教學(xué)

技能競(jìng)賽與教學(xué)結(jié)合需要不斷地進(jìn)行改革、實(shí)踐、創(chuàng)新，形成以賽促教、以賽促學(xué)的良性循環(huán)，專業(yè)技能大賽才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。從原來(lái)小規(guī)模的社團(tuán)競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展到省級(jí)技能大賽，將來(lái)致力于打造全國(guó)性行業(yè)競(jìng)賽，通過(guò)不斷總結(jié)并歸納固化經(jīng)驗(yàn)，并將之融合應(yīng)用于各教學(xué)過(guò)程。近年來(lái)大賽能夠不斷發(fā)展，重在與課程相結(jié)合，通過(guò)大賽，改革課程教學(xué)，從而反哺教學(xué)，是大賽的最終目標(biāo)，也是大賽取得成績(jī)的關(guān)鍵。根據(jù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)及大賽組委會(huì)的策劃，大賽內(nèi)容及形式不斷拓展、創(chuàng)新，除了結(jié)構(gòu)拆裝訓(xùn)練，大賽在設(shè)計(jì)、診斷、建模上有所展現(xiàn)，從而更好地服務(wù)于課程教學(xué)。

四、結(jié)語(yǔ)

針對(duì)實(shí)踐課程特色，通過(guò)校企合作，構(gòu)建專業(yè)課程建設(shè)委員會(huì)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，打造公選課和開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)課，做到虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)。同時(shí)舉辦專業(yè)技能大賽，不斷改革競(jìng)賽模式與教學(xué)的方式。通過(guò)賽、教結(jié)合，從而反哺教學(xué)。從自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)、操作實(shí)踐能力、專業(yè)競(jìng)技水平三個(gè)層面培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生的綜合工程實(shí)踐能力得到強(qiáng)化，能夠有效地提高學(xué)生的社會(huì)認(rèn)可度和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。踐行專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革，促進(jìn)教師的教學(xué)水平相應(yīng)的提高，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，推動(dòng)課程、學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革。

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