胡一梅

摘要：“教育”在大家的思想意識里，就應該把一切關于教書育人的任務和責任歸于我們的教師。在孩子的教育和學習生涯中往往我們忽視了一個最為重要的教育環(huán)節(jié)“家庭教育”，家庭教育成為了影響孩子成績的主要因素。20世紀40年代，西方形成了一個專門的教育模式——親子教育。提出了一個富有戰(zhàn)略性的教育理念：父母是人類自我教育的永恒性職業(yè)。盧梭曾言，父母是他們子女最早的老師，父母對孩子的影響至關重要。斯特娜夫人認為，孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的良好品德，父母的行為要自慎，應處處做孩子的表率。

關鍵詞：家庭；環(huán)境；教育

一、不要做有知識沒文化的家長：

教育孩子的第一場所是家庭，教育孩子的第一任老師（也是終身的老師）是家長。孩子能不能擁有一個美好的未來，在很大程度上依賴于父母是否進行正確的教育和引導。 如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。人要先擁有“文化”，再學習積累知識，才是一個真正有文化知識的人。想要孩子擁有良好的文化知識，作為父母的我們不僅僅要擁有較高的學術水平，更應該擁有較強的文化水平。無論您是一位著名的歌唱家、一位位高權重的領導、還是一位擁有最高學歷的教授，如果您走在大街上“噗嗤”留下一口痰，和家人逛了公園呼啦扔下您的“物品”，在禁止喧嘩的公共場合大聲怒吼，在公共汽車上為了歇腳與年邁的老人爭搶一個座位。。。，作為孩子父母的我們僅僅擁有知識的皮囊，是遠遠不夠的。2011年我?guī)У陌嗉売羞@樣一對孩子洋洋和遠遠，他們是兩個活潑可愛又好動的男孩子，他們年紀相仿、愛好相同，所以他們很談得來，經(jīng)常在一起玩耍嬉戲。遠遠的父母都是醫(yī)生家庭條件比較優(yōu)越，相比之下洋洋的家庭條件要差一些，父母都以賣菜為生。不管家庭條件如何兩個孩子倒是真的可愛，我原以為他們會互幫互助相處的很好?？墒?，一連發(fā)生的事情卻讓我對這兩個孩子更加關注，重新審視和引導。遠遠經(jīng)常欺負洋洋，耍玩具的時候遠遠總是喜歡把自己喜歡的占為己有，吃完點心的垃圾也總喜歡趁老師不注意的時候悄悄地丟到洋洋的座位下，小朋友們在一起玩滑梯的時候總是有很多聲音對我說：老師遠遠推我、老師遠遠不讓我玩、老師遠遠打我。。。那段時間我總找機會和他們的父母溝通。在聊天中我發(fā)現(xiàn)，洋洋的父母雖然沒有多少文化知識，但他們性格開朗，對人對事積極樂觀，尊重他人，樂于聽取別人的意見和建議，對于孩子的是非對錯從來都是“對則夸，錯則改”；相反，遠遠的父母雖然都是有知識的醫(yī)生，但在與人相處上卻總覺得自己高于一切，強于大家，即使孩子做的不對也能為他們找到犯錯的“借口”。我知道在班上類似于這樣的“對比家庭”還有很多，了解到這一情況后我及時召開了一次家長會，針對于“家庭教育”和大家共同探討取得了較好的效果。作為孩子的第一任老師和終身楷模的我們更應該在各個方面嚴格要求自己，成為孩子的榜樣潛移默化的影響孩子的一生。

二、讓自己成為孩子的伙伴跟孩子一同活動

有這樣一個故事：“有一只小白兔去河邊釣魚。第一天，它一無所獲，第二天，它又去釣魚，還是如此，第三天它剛到，一條大魚從河里跳出來大叫：你要是再敢用胡蘿卜當魚餌，我就扁死你?！弊鳛楦改?，你給的都是你自己想給的，而不是孩子想要的。很多父母認為，中國的傳統(tǒng)是：老與子要分的清清楚楚明明白白，這是不可逾越的“規(guī)矩”。在生活中，家長跟孩子共同活動的機會是很多的。跟孩子一起去野外游玩。大自然是我們學習最好的“大課本”，春天的百花綠草，夏日的沙灘嬉戲，秋天的落葉紛飛，寒冬的白雪飄飄，這對孩子都會有無窮的吸引力，賞心悅目的自然景色會帶給孩子美好的遐想和憧憬，也能喚回我們對童年趣事的回憶。共同的心境和語言，使長幼之間的距離一下子消失了，多少教育內容都可以在此時此刻進行。玩耍時，家長在做一些精辟的講解和美好的形容，這時孩子是最為佩服我們的，也是最愿意學習和知曉新知識的時候，比起我們嚴格要求孩子翻書查資料，聽老師的話死記硬背，“這”更能贏得孩子的心。成為孩子的伙伴，和孩子一同學習一起成長，把家庭打造成一個和諧、愉快、充滿趣味的樂園，讓孩子無時無刻融入在一個良好的學習氛圍中，逐漸成長。

三.做個遵守諾言的人

古代著名教育家——孔子曾說：“車無轅而不行，人無信而不立?！比伺c人之間需要的是以誠待人，言而有信是做人的基本原則，只有這樣才能真正獲得別人的贊許和認同。反之，總開“空頭支票”的人再三失信的人，必然會引起別人的不滿，讓人失去對你的信任。己所不欲，勿施于人，作為影響孩子一生的人我們更應該做好“遵諾言，守誠信”。如果父母總要求孩子上學要守時，而自己上班總是遲到；要求孩子每天早睡早起，而自己一不上班就賴床，半夜玩到一兩點等，表里不一，不僅會影響自己的形象，而且還會損壞自己在孩子心目中的形象和威嚴。所以，我們一定要說到做到，為自己的話語負責。不能成為語言的巨人，行動的矮子。

四、結束語

人非生而知之，在什么樣的環(huán)境中成長，會影響著孩子的一生。家長采用什么樣的教育方法培養(yǎng)孩子，決定著孩子以后會成為什么樣的人，決定著孩子以后有著什么樣的命運。成功的孩子所受父母的影響各不相同，不成功的孩子沒有受到父母良好的影響卻驚人的相似。天下所有的家長都希望“望子成龍，望女成鳳”。家庭教育也因此成為為人父母者十分關心的永恒話題。

參考文獻：

[1]李歡. 新中國幼兒園藝術教育價值取向的嬗變與反思（1949-2012）[D].東北師范大學，2017.

[2]李敏. 學前教育機構質量督導研究[D].西南大學，2016.