張燕飛

摘要：近些年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和時(shí)代的不斷發(fā)展，使教育事業(yè)也得到了快速的發(fā)展，進(jìn)而使政治課程也變的比較重要，尤其是高中政治，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀及道德觀有著極大的影響。目前， 在高中的政治課堂教學(xué)過(guò)程中有效的融入生活化的教學(xué)，深受人們的關(guān)注。通過(guò)實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)方式得到了明顯的效果，所以，為了提高教學(xué)的質(zhì)量，教師要以學(xué)生的實(shí)際生活背景為主，進(jìn)而開(kāi)展教學(xué)，將政治教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活進(jìn)行緊密結(jié)合。本文就針對(duì)高中政治教學(xué)生活化的實(shí)施策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高中；政治；生活化；策略

隨著我國(guó)新課程改革的不斷推進(jìn)，生活化教學(xué)方法在政治教學(xué)中得到了應(yīng)用，使學(xué)生能夠在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活。所以，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中， 教師要采用直觀的方式進(jìn)行情景導(dǎo)入，在課程的內(nèi)容中融入實(shí)際的生活案例，以生活為中心拓展學(xué)生的視野。高中政治教學(xué)中應(yīng)用生活化的教學(xué)方式，可以豐富整個(gè)課堂的教學(xué)內(nèi)容，使課堂充滿生活氛圍。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，并在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用新的教學(xué)方式，運(yùn)用科學(xué)合理的方法來(lái)解決其中存在的問(wèn)題。政治生活化存在三個(gè)理念：第一，教學(xué)方式多種設(shè)計(jì)；第二，教學(xué)話題的探討；第三，學(xué)生自由的討論、研究。比如，在學(xué)習(xí)“面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化”這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行創(chuàng)新，不能一股腦的灌輸給學(xué)生理論知識(shí)，而是將整個(gè)課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮。這時(shí)學(xué)生為了可以在課堂上對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解，就會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在課程結(jié)束后，學(xué)生們會(huì)提出以下與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，比如“全球經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響”、“全球經(jīng)濟(jì)化的危機(jī)”等，學(xué)生可以按照自己理解，表達(dá)自己的想法，然后教師對(duì)學(xué)生課堂的表現(xiàn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，并做出總結(jié)。

二、課堂的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

高中政治比初中政治學(xué)習(xí)范圍廣，其中有經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)等內(nèi)容，而且高中政治與其他學(xué)生之間有著密切的聯(lián)系，有很多高中政治屬于理論知識(shí)，內(nèi)容相對(duì)比較抽象， 使學(xué)生難以理解。比如，在“矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力”、“對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題”等具有哲學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)其理解有些困難。如果老師對(duì)其沒(méi)有重視，還一味的灌輸知識(shí)，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，在課堂上無(wú)精打采，為了加深學(xué)生對(duì)其理論知識(shí)的理解，教師可以將生活教學(xué)引入到課堂中，這樣可以活躍課堂的氛圍，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好的幫助學(xué)生把生活和知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。從根本上來(lái)講， 政治的來(lái)源就是生活，所以，政治教師要建立一個(gè)開(kāi)放式的課堂，讓學(xué)生參與到其中，在實(shí)際生活中加深對(duì)理論知識(shí)的理解。比如，自學(xué)習(xí)“影響價(jià)格的因素”這一內(nèi)容時(shí)，教師讓學(xué)生講一些生活中的實(shí)際例子，比如在什么的情況下，商家會(huì)調(diào)整價(jià)格，可能會(huì)送到季節(jié)的影響，也可能會(huì)受到市場(chǎng)購(gòu)買的情況的影響。這些都和生活密切相關(guān)，他們會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生消化知識(shí)，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)

學(xué)生處于真實(shí)的生活情境中，可以有效的吸引學(xué)生的注意力，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時(shí)給沉悶的政治課堂注入新鮮血液，同時(shí)也有效的拉近師生之間的距離。此外，教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，可以有效促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)，在完善學(xué)生個(gè)性和情感的前提下，讓學(xué)生會(huì)辦事、會(huì)生活、會(huì)說(shuō)話等能力。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)“新時(shí)期的勞動(dòng)者”這一內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生利用周末的時(shí)間，分成小組的方式進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，了解不同的創(chuàng)業(yè)方式和就業(yè)方式，進(jìn)一步了解新時(shí)期下創(chuàng)業(yè)者和勞動(dòng)者應(yīng)該具有的各項(xiàng)素質(zhì)。通過(guò)生活化的情境創(chuàng)設(shè)，可以讓學(xué)生在體驗(yàn)中，獲得最好的學(xué)習(xí)效果。

四、多媒體的展示， 激活生活體驗(yàn)

在輕松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生的情緒比較容易受到熏陶，同時(shí)也很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因?yàn)閷W(xué)生的思維活躍，思想開(kāi)放，容易獲得創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)效果，這樣可以有效的鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，進(jìn)而可以順利的完成教學(xué)任務(wù)。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的個(gè)體差異和心理特點(diǎn)，積極的采用生活化的教學(xué)方法，它不僅能給學(xué)生一種全新的感覺(jué)，同時(shí)也可以獲得良好的教學(xué)效果。教師可以利用多媒體的教學(xué)方式，給學(xué)生一個(gè)直觀的生活現(xiàn)象，比如，在學(xué)習(xí)“矛盾的普版性和特殊性”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，如果老師只是做出講解，會(huì)使學(xué)生感到無(wú)聊，同時(shí)也不容易理解。教師可以使用多媒體音樂(lè)播放軟件， 演奏一些世界上的名曲，這樣可能夠讓學(xué)生充分的體現(xiàn)其中的蘊(yùn)含，進(jìn)而可以很容易進(jìn)行總結(jié)：具體問(wèn)題，具體分析的結(jié)論。

五、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)講，高中政治教學(xué)具有比較深的理論知識(shí)，而且還要培養(yǎng)學(xué)生思想道德觀念。所以，在真正的教學(xué)中，教師應(yīng)不斷完善教學(xué)理念和教學(xué)方法，同時(shí)要將政治教學(xué)與實(shí)際生活進(jìn)行緊密聯(lián)系，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)生的價(jià)值觀，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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