朱洪啟

摘 要 科技產品已深入人們的日常生活，重塑著人們的生活空間。人們日常生活實踐中對于科技產品的消費具有很強的科學傳播功能，促進著科學知識的傳播，推進著人們對于科學的理解，也有助于科學文化的形成?？萍籍a品日常消費的科學傳播是對科普工作的有益補充，也啟發(fā)科普工作更加關注人們的日常消費。

關鍵詞 科技產品；日常消費；科學傳播

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）219-0006-02

科技產品已融入人們日常生活的方方面面，正在快速地重塑著人們的生活空間，改變著人們的生活經驗。人們在日常生活實踐中對科技產品的使用，是一種消費行為，不僅僅在消費著物態(tài)的科技產品本身，也是在消費著一種文化?？萍籍a品所蘊含的科學知識以及科技產品對社會的影響與改變等，都在悄然改變著人們的觀念。在人們的日常生活實踐中，人們是科技產品的使用者、消費者，同時也是科技產品附帶信息的詮釋者。人們在日常生活中對科技產品的消費，具有一定的科技傳播功能，對于科學文化的建立，也有一定的推動作用。

1 科技產品日常消費促進著科學傳播

科學與公眾的相遇，有很多場所。對于青少年來說，課堂是個主要的場所，但對成年人來說，主要是在日常生活與工作中與科學相遇。對成年人而言，除了有行業(yè)的需求，不可能再去專門集中學習科技知識，生活實踐（包括生活與工作）就是一個大課堂，人們在生活實踐中接觸科學，應用科技產品。

我們在應用科技產品的同時，我們是如何理解這些產品的？我們是如何理解這些產品的工作原理的？進一步講，我們是如何理解我們身邊的科學的？如何理解我們身邊的技術的？有專家認為，在公眾理解科學的過程中，公眾充當著4種角色，一是旁觀者，二支持者，三是見證者，四是參與者[ 1 ]。以上4個方面都很重要，但對于大量的日常應用性科學技術而言，公眾還有一個重要角色即公眾是科學技術的消費者。在此，尤其是指公眾對科技產品的消費。對科技產品的消費，是科技產品深刻地融入日常生活實踐，對生活實踐產生深入影響的實踐過程。消費，不僅僅是對物態(tài)科技產品的使用，也是一種文化的體驗過程。消費，是一種強有力的信息傳播方式。在生活中，人人都是科技的消費者，只是程度有所不同。作為科學技術的消費者，人們在消費著物態(tài)的科技產品的同時，對于科技產品所蘊涵的知識，以及科技對社會的影響等，也產生著一定的理解與感悟，從而有助于樹立一定的科技意識。

約翰·杜蘭特等人提出的標準化假說認為，隨著工業(yè)化水平的提高，科學知識將在公眾中得到更廣泛的傳播[2]。這應與隨著工業(yè)化水平的提高，公眾對于科技產品的消費增加有關。這也從一個角度證明了科技產品的日常消費具有科學傳播功能。由于公眾在日常生活實踐中，在對現代科技產品的使用、消費的過程中，其生活經驗發(fā)生了變化，由此加速了人們對于科學技術知識的接受與理解。我國公民科學素質調查的數據，也能證明這一點?，F代化水平高的地區(qū)，公民科學素質水平相對就高一些，以2015年中國公民科學素質調查結果為例，2015年上海、北京的公民科學素質水平分別為18.71%、17.56%，遠高于經濟發(fā)展相對落后的省份，例如，同期，四川的公民科學素質水平為4.68%，廣西的公民科學素質水平為4.25%。從城鄉(xiāng)對比來看，城市的公民科學素質水平也要高于農村。2015年，城鎮(zhèn)區(qū)民的科學素質水平是9.72%，農村居民的公民科學素質水平僅為2.43%[3]。

以大眾的日常生活實踐為媒介，公眾也在感受著科學與技術，感悟著科學與技術對社會的影響，體會著科學與技術與自身的生活語境的關系，并在實踐著兩者的融合。在人們的日常生活實踐中，人們是科技產品的使用者、消費者，同時也是科技產品以至科學技術的詮釋者。在對科技產品的消費過程中，人們以自身生活經驗為基礎，體會著科學技術在自己生活中的作用，修正著以往對于周圍事物的理解方式。同時，結合自身所處的生活語境，會對科學技術與社會的關系形成更加深入的認識。人們在消費科技產品的同時，也在創(chuàng)造著一種新的生活模式，一種新的社會秩序，一種新的生活語境。

2 科技產品日常消費促進著科技與文化的融合

人們對于科技產品的消費，不僅僅使用著物態(tài)的科技產品，同時，在使用物態(tài)產品的過程中，掌握使用該科技產品的技術，增添了新的生活技能，改變了生活的模式與生活空間。

消費社會學認為，人們對于物的消費，不僅滿足了人們對于物的實用性的需求，而且物也在參與著社會的塑造?！跋M社會就是這樣一個被物所包圍，并以物（商品）的大規(guī)模消費為特征的社會，這種大規(guī)模的物（商品）的消費，不僅改變了人們的日常生活，改變了人們的衣食住行，而且改變了人們的社會關系和生活方式，改變了人們看待這個世界和自身的基本態(tài)度。換言之，生活在消費社會中的人們和他們的前輩的根本差異，并不在于物質需要以及滿足這種需要的方式有了改變，而在于今天人們的生活目的、愿望、報負和夢想發(fā)生了改變，他們的世界觀和價值觀發(fā)生了改變，最終是作為人的本體的存在方式發(fā)生了改變。這種改變不僅是社會經濟結構和經濟形式的轉變，同時也是一種整體性的文化轉變?！盵4]

正是由于人們對于科技產品的消費，才使科學技術嵌入大眾社會，現在，在人們的日常生活實踐中，科技產品的份量越來越大，并在發(fā)揮著核心的作用?？萍籍a品正在從深層次上重塑著社會運行和社會生活?？萍籍a品改變著人們的日常生活方式，創(chuàng)造出了新的生活空間，生產和維持著新的社會關系，孕育著新的文化。日常生活中科技產品的消費，促使著科技與文化的融合，從而改變著人們對世界的認知?？萍际沁@種新文化的核心要素。

3 科技產品日常消費與科普工作的關系

人們在日常生活中對科技產品的消費，具有一個顯著特點，即日常性。日常性是指科技融入到了公眾的日常生活中，科技產品切合了公眾的深層次需求。恰恰是由于這個特性的影響，科技產品的日常消費行為對人的行為與觀念，都有著很深刻的影響。但日常消費中的科學傳播也具有一些短板，比如，人們有時會根據自身所處的生存語境，對科學技術的認知不夠全面，帶有局限性，有時甚至會對相關科技知識產生修正、挪用等。也就是說，日?？茖W消費中對科學技術的理解，受自身科學素質水平以及生活語境的影響，有時會出現對科學技術的偏離之處，這就需要其它各種科學傳播方式對之進行補充。由此，我們認為，日?？萍籍a品消費對于科學傳播具有一定的促進作用，但不能取代科普工作。

科普是提高公民科學素質的主要手段之一。科普工作是政府主導、全民參與的社會工程，影響面廣，影響力大?？梢哉f，我國是世界上最重視科普工作的國家之一。2002年發(fā)布《科學技術普及法》（以下簡稱《科普法》），2006年發(fā)布《全民科學素質行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》（以下簡稱《科學素質綱要》）。多年來，尤其是《科學素質綱要》頒布實施以來，我國形成了以《科普法》為依據，以《科學素質綱要》為統(tǒng)領的法規(guī)政策體系，形成了大聯合、大協(xié)作，上下聯動的工作格局，公民科學素質大幅提升?？破展ぷ魅〉昧俗吭降某删?。政府推動一直是我國科普工作體制的特征，這一體制有利于資源的集中配置與使用，對于我國科普事業(yè)快速發(fā)展，發(fā)揮著不可取代的重要作用。但從另一角度看，在這一體制下，科普工作主要是政府行為，具有行政工作的特征，帶有很強的策劃性質。即為了某一目標，主動策劃一些工作項目，從而實現一些預期目標。這是一種主動傳播行為，公眾處于被動接收的地位，并且，由于科普工作的對象比較龐雜，即使有些工作有具體的一類對象，也不可能精準地面向每個個體。因此，科普工作在關注個體的個性、了解個人的生活語境與深層次需求等方面存在著不足。從這方面來說，科技產品的日常消費，是一種自發(fā)性的科技傳播，因其深入公眾日常生活，而對公眾產生著深刻的影響。從這一角度來說，科技產品日常消費與科普工作形成了一對互補?？萍籍a品日常消費是科普工作的有效補充，同時，也為科普工作創(chuàng)造了一種好的社會環(huán)境，使公眾更易于接受新知識、新觀念；而科普工作，也在一定程度上引導著日常消費中的認知，對不全面的認知產生著糾偏的效果。

4 結論

隨著科技產品在日常生活中的應用越來越廣泛，科技產品對人的生活以及社會運行的影響越來越深入，重塑著人們的生活空間?？萍籍a品的消費已成為日常行為，公眾日常生活中科技產品的消費，具有強大的科學傳播功能，推動著科技知識在社會中的傳播，引導著公眾感知科學與社會的關系。但科技產品日常消費的科學傳播作用，也存在著一定的不足，尤其是受個人生活經驗的制約，對科技的理解有時不夠全面?？萍籍a品日常消費是科普工作的有效補充，為科普工作創(chuàng)造了一種好的社會環(huán)境，使公眾更易于接受新知識、新觀念，而科普工作引導著日常消費中對科技的正確認知。

參考文獻

[1]U·菲爾特.為什么公眾要“理解”科學[C]//迪爾克斯，馮·格羅特，田松，等，譯.在理解與信賴之間：公眾，科學和技術.北京：北京理工大學出版社，2006：12-13.

[2]約翰·杜蘭特，等.歐洲公眾理解科學和技術的兩種文化[C]//迪爾克斯，馮·格羅特，田松，等，譯.在理解與信賴之間：公眾，科學和技術.北京：北京理工大學出版社，2006：97.

[3]何薇，張超，任磊.中國公民的科學素質及對科學技術的態(tài)度——2015年中國公民科學素質抽樣調查結果[J].科普研究，2016（3）：12-21.

[4]羅鋼.探索消費的斯芬克斯之謎[C]//羅鋼，王中忱.消費文化讀本.北京：中國社會科學出版社，2003：1-2.