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中學體育教學中意外傷害事故預防與權(quán)益保障

2018-09-29 08:29李長江
中國校外教育(上旬) 2018年9期
關(guān)鍵詞:傷害事故體育老師中學

李長江

【摘要】:針對當前中學體育教學工作的每個環(huán)節(jié)中有可能造成意外傷害事故的情況做出論述分析,進而有針對性地提出預防意外傷害事故的對策,從而更好地保障廣大中學生的安全。

【關(guān)鍵詞】:體育教學 意外傷害事故 預防對策 權(quán)益保障人身安全是現(xiàn)階段我國中學體育教學的重要內(nèi)容,然而在實際的體育教學活動中,不可避免地會發(fā)生意外傷害事故。所以,就需要中學體育老師增強人身安全防范措施,中學生也要有意識地學會在體育課程中保護好自己的人身安全,從而把中學體育教學工作中的意外傷害事故降到最小。

一、中學體育教學中意外傷害事故發(fā)生的原因

1.中學體育老師方面的原因

在中學體育教學工作中,如果發(fā)生意外傷害事故,首先,體育老師是要承擔直接責任的,這是因為體育老師的問題,過失或者錯誤造成體育教學中的意外傷害事故。例如,體育老師不按教學大綱規(guī)定進行體育教學,在教學過程中馬虎大意懶散拖沓,以及有些體育老師對學生實施體罰而形成的人身傷害等。其次,在一些情況下,體育老師是要負有間接責任的,這是因為其他一些條件的限制,使得正常的體育教學準備不充分,甚至體育教學有安全隱患等問題導致的意外傷害事故。例如,不按教學常規(guī)進行教學,體育課程管理不嚴,體育準備活動較少等,體育老師都要承擔一定的間接責任。再次,在體育老師方面的原因中還存在一些不追究的責任,那是由于在體育教學工作正常有序的開展時,因為一些不可抗力因素導致了學生發(fā)生意外傷害事故。比如,學生在短跑過程中既定軌跡發(fā)生偏差導致意外傷害事故,因為此原因是不可抗力造成的,在大部分時候是無法預知的,所以這種情形是被當作體育教學中的正常意外行為來處理,故不予追究體育老師的責任。

2.學校方面的原因

從學校的角度來說,只要是學生在是學校內(nèi)受到的傷害,不論是課內(nèi)還是課外,學校的負責人,體育老師,都應對意外傷害事故的發(fā)生負有一定的責任。所以,中學體育教學中發(fā)生的意外傷害事故即使是在教學工作中發(fā)生的,但在分析傷害發(fā)生的緣由時,學校的負責人也是應該承擔相應的責任。例如,紀律欠佳,未重視體育教學場地的管理,對體育器材保管不善等,學校方面都有一定的原因。

二、對中學體育教學中意外傷害事故的分析

1.老師和學生對人身安全不重視

當前,在中學體育課程的教學工作中,個別老師只是一味的去教授學生體育知識,卻沒有重視學生安全的問題,教學過程中沒有特意強調(diào)安全注意的事項,對學生疏于管理。所以,對于一些性格活潑的學生來說,馬虎大意,從而造成了意外傷害事故。

2.體育教師忽視安全隱患的問題

誠然,中學體育教學中的安全隱患問題包含在許多微小的細節(jié)里,如接力比賽交接接力棒,老師務必要和學生講清楚要用哪只手交接,以及交接完成后的奔跑方向。所以,這些體育教學中的微小細節(jié),如若老師沒有強調(diào)其中的安全隱患,學生也感受不出,就極易發(fā)生意外傷害事故。

3.對中學體育教學中存在的安全問題沒有重視起來

主要表現(xiàn)在某些體育教學中技術(shù)動作的要點學生掌握的并不熟練,而且沒有按照規(guī)定標準練習,尤其是在籃球、跑步、以及體操等項目的訓練中,務必要聽從老師的指導,掌握好力度,不可操之過急而傷害了自己的身體。還有就是在中學體育教學工作中,對學生的保護措施沒有做到有效及時,這種安全隱患主要體現(xiàn)在體操這一體育項目上,因為在確保學生不受意外傷害的過程中站位的時間,對策不準確,所以在體操的練習中就比較容易受到傷害。對于一些對抗性較強的體育活動來說,學生沒有控制好自身的情緒和行為,主要是體現(xiàn)在一些球類運動中,在這些競技類體育項目中,由于人數(shù)眾多,對抗激烈,學生的情緒較為高漲,故而往往喪失自我保護的意識,與其他同學相互碰撞中容易發(fā)生意外傷害事故。

4.體育課程的安排和運動場地的問題

不同的學校根據(jù)自身不同的特點,體育課程的安排和運動場地的劃分都不夠科學合理,讓各類體育場地相互交叉,有的場地甚至隨意穿越投擲區(qū)域,這樣的設(shè)置就會出現(xiàn)安全性問題,從而嚴重威脅到學生的安全。

5.體育運動器材質(zhì)量不合格

當前大部分學校的學校運動場地和體育設(shè)施都有所提高,然而,在一些學校在選購體育用品時為了節(jié)省開支而購買質(zhì)量不合格的廉價器材,從而造成中學體育教學中發(fā)生意外傷害事故。除此之外,在體育教學活動前如果學生的準備活動沒有做到位,會使得學生身體的防御反應能力下降。

三、關(guān)于中學體育教學中意外傷害的預防對策研究

1.中學體育教學前的預防對策

(1)體育老師要對學生的身體狀況進行必要的了解。通常,由于體育老師所教的班級比較多,要對所有學生的身體狀況都完全了解不大可能實現(xiàn)。所以,體育老師可通過每個班級的班主任了解每個學生的身體狀況,對待一些身體健康特殊的學生要多加留意他們的狀況,尤其是患有心臟病,身體殘疾的學生,給他們制定適合的體育教學活動,并且在日常的授課中多加關(guān)注這些學生,同時也讓學生提高自我保護的意識,如有情況發(fā)生,應馬上告知老師,從而減少在體育教學中發(fā)生意外傷害的事情。

(2)老師在體育課前做好準備工作

體育老師要在課前寫好教案,這也是體育教學工作的基礎(chǔ),老師在教學任務的制定中,要對那些存在危險的體育器械特殊標明,同時對那些身體狀況欠佳的學生,要多加關(guān)心,多詢問他們的身體狀況,在體育運動中是否吃得消;對平時活潑好動的學生也要多加留意,隨時提醒他們注意安全,提醒他們不讓自己受傷害,也不能無意去傷害別人,從而真正防止他們在體育教學中出現(xiàn)意外。讓廣大學生在心里樹立安全意識,指導學生正確使用體育器材,避免因器材使用不當造成意外傷害事故。

2.中學體育教學針對意外事故的預防對策

(1)制定明確的體育教學安全常規(guī)

良好有序的體育教學安全常規(guī)的建立,是保障體育教學工作得以順利完成的基礎(chǔ)。按照嚴格要求執(zhí)行安全常規(guī)的教育,使得學生能夠進一步規(guī)范自身的行為,從而確保體育教學工作的完成,也有助于提高中學生的遵紀守法意識,聽從老師的要求。體育老師也要經(jīng)常強化安全的重要作用,使得學生了解基本的防御意外傷害的對策。例如,學生在體育教學中熟知應穿著運動服,運動鞋,不得穿著高跟鞋、拖鞋,不佩帶危險物品等事項。

(2)確保良好的體育課堂秩序

在實際的體育教學過程中,要保持良好的課堂秩序,這也是教學任務可以順利完成的前提基礎(chǔ)。例如,不允許學生隨意離開教學場地,特別是投擲場地和田徑場地。在鉛球等投擲類項目的教學過程中,老師要完全按照教學大綱規(guī)定的內(nèi)容實施教學,禁止學生對面投擲,并且遠離投擲區(qū)域。在實際的體育教學中,根據(jù)現(xiàn)有的田徑場地的標線來對學生的行為區(qū)域進行劃分,以及在投擲項目中怎樣撿回器材都有嚴格的標準。

(3)在體育教學中學生要做好準備活動

體育老師在室外進行授課時,要根據(jù)不同的天氣情況,不同的教導內(nèi)容來讓學生做不同的準備活動。因為冬天的溫度很低,身體各個關(guān)節(jié)部位的柔韌性也越來越差,這種情況下學生的準備活動就要時間長一些,使得學生最大程度的活動開展各個關(guān)節(jié)。同時,在有前滾翻的項目中尤其要做好頭部頸部的準備活動,在有跳高跳遠等體育活動時,要做好腳踝的準備活動??傊褪求w育老師要根據(jù)項目自身的特點,讓學生做好不同的準備活動,從而有效地減少意外傷害的發(fā)生,保障學生的人身權(quán)益。

參考文獻:

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