★國務(wù)院：確保教師工資不低于當?shù)毓珓?wù)員

國務(wù)院總理李克強7月30日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署優(yōu)化教育經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)和落實義務(wù)教育教師工資待遇。會議指出，辦好人民滿意的教育，必須在保障教育合理投入的同時，把義務(wù)教育作為投入的重中之重，優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，促進公平而有質(zhì)量的教育發(fā)展。各地要制定區(qū)域內(nèi)各級學(xué)校生均經(jīng)費和財政撥款基本標準，并建立動態(tài)調(diào)整機制。引導(dǎo)社會力量加大教育投入。財政教育經(jīng)費存量資金優(yōu)先保障、增量資金更多用于支持深度貧困地區(qū)和貧困家庭子女。要將績效管理覆蓋所有財政教育資金，嚴禁超標準建設(shè)豪華學(xué)校，把教育經(jīng)費的每一筆錢用到關(guān)鍵處。

會議聽取了中小學(xué)教師工資待遇落實調(diào)研督查情況匯報，強調(diào)要強化地方政府責(zé)任，確保義務(wù)教育教師平均工資收入不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。凡未達到上述要求的都要限期整改達標，財力較強的省份尤其要加快進度，各地要定期向教育部、財政部報告落實情況，國務(wù)院適時開展督查。

會議要求，要及時足額發(fā)放艱苦邊遠地區(qū)津貼、鄉(xiāng)村教師生活補助等，提高義務(wù)教育學(xué)校的中高級教師崗位比例。嚴格規(guī)范教師編制管理，對符合條件的非在編教師要加快入編，并實行同工同酬。

★教育部：2018年國家“萬人計劃”教學(xué)名師遴選工作啟動

近日，教育部辦公廳、中共中央組織部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于組織開展2018年國家“萬人計劃”教學(xué)名師遴選工作的通知》（以下簡稱《通知》），就國家“萬人計劃”教學(xué)名師遴選工作的有關(guān)事項進行了布置。

本次遴選范圍將面向全國各級各類學(xué)校在職專任教師進行遴選。共遴選支持100名國家“萬人計劃”教學(xué)名師。其中高等學(xué)校（含普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校等）教師占60%左右，中等以下學(xué)校（含普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園、特殊教育學(xué)校等）教師占40%左右，2名為軍事院校在職專任教師，由中央軍委訓(xùn)練管理部院校局負責(zé)遴選。

《通知》要求，申報教師應(yīng)忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，為人師表，師德高尚；長期從事一線教學(xué)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀青少年有突出貢獻；對教育思想和教學(xué)方法有重要創(chuàng)新，教學(xué)成果和教育質(zhì)量突出；在教育領(lǐng)域和全社會享有較高聲望，師生群眾公認。同時應(yīng)具備以下條件。

1 高等學(xué)校

（1）普通本科院校人選，應(yīng)具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，近6學(xué)年（2012學(xué)年～2018學(xué)年）主講課程的平均課堂教學(xué)工作量每學(xué)年不少于96學(xué)時，其中每學(xué)年必須為本科生主講一門課程（醫(yī)學(xué)專業(yè)任課教師按教學(xué)時數(shù)計算，本科教學(xué)工作量平均不少于60學(xué)時，含案例教學(xué)和臨床帶教）。

（2）高等職業(yè)學(xué)校人選，應(yīng)具有相關(guān)企事業(yè)單位一線實踐工作經(jīng)歷，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，近3學(xué)年（2015學(xué)年～2018學(xué)年）承擔(dān)本校教學(xué)任務(wù)（包括實訓(xùn)、實習(xí)等實踐課程）每學(xué)年不少于180學(xué)時。

（3）非現(xiàn)任校級領(lǐng)導(dǎo)。

（4）非國家“萬人計劃”其他類別申報者和國家“萬人計劃”領(lǐng)軍人才入選者。

2 中等以下學(xué)校

（1）普通中小學(xué)校人選，原則上應(yīng)具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，近6學(xué)年（2012學(xué)年～2018學(xué)年）主講課程的平均課堂教學(xué)工作量每學(xué)年不少于180學(xué)時，其中每學(xué)年必須為中小學(xué)生主講一門課程。幼兒園、特殊教育學(xué)校人選參照普通中小學(xué)校人選要求，并結(jié)合實際情況進行遴選。中小學(xué)及幼兒園人選應(yīng)注重向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。

（2）中等職業(yè)學(xué)校人選，應(yīng)具有相關(guān)企事業(yè)單位一線實踐工作經(jīng)歷，原則上應(yīng)具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，近3學(xué)年（2015學(xué)年～2018學(xué)年）承擔(dān)本校教學(xué)任務(wù)（包括實訓(xùn)、實習(xí)等實踐課程）每學(xué)年不少于180學(xué)時。

（3）非現(xiàn)任校級領(lǐng)導(dǎo)（承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的副職除外）。（4）非國家“萬人計劃”其他類別申報者和國家“萬人計劃”領(lǐng)軍人才入選者。

符合上述條件的教師向所在學(xué)校提出申請。學(xué)校經(jīng)遴選并公示后，向?qū)W校所在地省級教育行政部門或部門人事教育司（局）推薦（教育部直屬高校除外）。各省級教育行政部門、部門人事教育司（局）和教育部直屬高校組織評審。根據(jù)本通知要求，按照分配名額，確定初步人選并征得同級組織人事部門同意后予以公示，公示通過后作為向教育部推薦的候選人。各省級教育行政部門、部門人事教育司（局）和教育部直屬高校須在2018年9月10日前，將候選人書面材料和電子材料報送至教育部教師工作司。書面材料包括候選人匯總表、候選人推薦表（在教育部官網(wǎng)www.moe.edu.cn下載）及附件、學(xué)校黨委對候選人思想政治及師德表現(xiàn)的書面意見各1份；電子材料通過國家“萬人計劃”教學(xué)名師申報評審信息系統(tǒng)（網(wǎng)址及賬號、口令、開放時間另行通知）報送，包括候選人20 min現(xiàn)場教學(xué)錄像視頻、候選人匯總表、候選人推薦表及附件，內(nèi)容應(yīng)與紙質(zhì)材料一致。

★交通運輸部：第十屆全國交通運輸行業(yè)職業(yè)技能大賽在北京啟動

7月27日，由交通運輸部、人力資源社會保障部、中華全國總工會和共青團中央共同主辦的2018年中國技能大賽——第十屆全國交通運輸行業(yè)職業(yè)技能大賽在北京啟動，北京賽區(qū)預(yù)賽同時拉開帷幕。交通運輸部黨組成員、副部長劉小明出席啟動儀式并講話，交通運輸部總工程師、政策研究室主任周偉向北京賽區(qū)授旗。

劉小明強調(diào)，黨的十九大作出了建設(shè)交通強國的戰(zhàn)略部署，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對交通運輸工作的高度重視和殷切希望，是新時代全體交通人為之奮斗的新使命。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，緊緊圍繞服務(wù)國家重大戰(zhàn)略、推進交通運輸創(chuàng)新發(fā)展、促進行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級等重點工作任務(wù)，以精益求精、精雕細琢的工作理念和開拓創(chuàng)新、頑強拼搏的精神狀態(tài)，扎根行業(yè)、扎根基層，苦練本領(lǐng)、鍛造技能，大力弘揚工匠精神，為交通強國建設(shè)作出新的更大貢獻。

在啟動儀式上，相關(guān)負責(zé)同志宣讀了2017年大賽“全國五一勞動獎?wù)隆焙汀叭珖嗄陯徫荒苁帧钡谋碚脹Q定，并為2017年大賽“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@獎?wù)哳C獎。人力資源社會保障部、中華全國總工會、共青團中央和北京市政府相關(guān)部門、有關(guān)省級交通運輸主管部門、部有關(guān)司局負責(zé)同志出席啟動儀式。

本屆大賽由交通運輸部職業(yè)資格中心、交通運輸部科學(xué)研究院、中國交通報社、江蘇省交通運輸廳、湖南省交通運輸廳、廣東省交通運輸廳、江蘇省港口集團承辦。

大賽分預(yù)賽和全國總決賽兩個階段。參賽者職業(yè)為筑路工、城市軌道交通列車司機、城市軌道交通行車值班員、水路危險貨物運輸員。其中，筑路工、城市軌道交通列車司機和城市軌道交通行車值班員3個競賽，除面向行業(yè)組織職工組比賽外，還將面向職業(yè)院校在校學(xué)生設(shè)置學(xué)生組比賽。全國交通運輸行業(yè)道路貨物運輸駕駛員職業(yè)技能競賽同時啟動。

★中汽協(xié)：中國汽車維修行業(yè)協(xié)會組織舉辦優(yōu)秀論文征集評選活動

隨著交通運輸部等十部委聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于促進汽車維修業(yè)轉(zhuǎn)型升級 提升服務(wù)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》（交運發(fā)〔2014〕186號）的貫徹實施，以及汽車電動化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化發(fā)展的新趨勢及互聯(lián)網(wǎng)與汽車后市場的深度融合的大背景，都導(dǎo)致了汽車維修及相關(guān)行業(yè)發(fā)生革命性的變革，維修行業(yè)在應(yīng)對新形勢、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新能源、新理念等方面，積累了許多成功經(jīng)驗。另外，在政府職能的轉(zhuǎn)變，維修行業(yè)協(xié)會組織逐步與管理部門脫鉤的新形勢下，維修協(xié)會如何充分發(fā)揮自身的橋梁紐帶作用，如何敢于擔(dān)當，走向前臺，是協(xié)會組織應(yīng)積極探索的課題。

為促進我國汽車后市場的健康發(fā)展和汽車維修業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，加強各地協(xié)會間經(jīng)驗交流，經(jīng)研究，中國汽車維修行業(yè)協(xié)會決定舉辦優(yōu)秀論文征集和評選活動，請各地汽車維修行業(yè)協(xié)會積極組織、參與。

論文的內(nèi)容可以是汽車后市場相關(guān)領(lǐng)域行業(yè)、企業(yè)管理，科技創(chuàng)新，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級典型案例和成功經(jīng)驗，行業(yè)信息化建設(shè)，以及維修行業(yè)協(xié)會工作先進經(jīng)驗等；參評論文需由協(xié)會分支機構(gòu)、各地維修行業(yè)（道路運輸）協(xié)會等推薦；已經(jīng)于2017年1月1日后公開發(fā)表和未公開發(fā)表的論文，論文限定為3 000字～5 000字，對于已經(jīng)正式發(fā)表的參評論文，需要提供發(fā)表媒體和時間的相關(guān)證明材料；參評論文必須為原創(chuàng)，嚴禁抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲，將取消參加評審資格；需提供WORD可編輯文檔，圖片要清晰。

論文征集截止時間為2018年9月30日，請將論文的電子文檔發(fā)送至《汽車維護與修理》雜志社電子信箱：84803820@163.com（請注明論文征集字樣和作者的詳細聯(lián)系地址和聯(lián)系電話）。參評的論文將由中國汽車維修行業(yè)協(xié)會組織的評審專家進行評審。

本次論文評選共設(shè)置一等獎（占征集論文的10%），二等獎（占征集論文的20%）和三等獎（占征集論文的30%）。評審結(jié)果將于2018年中國汽車維修行業(yè)協(xié)會年會上公布并進行表彰。未曾公開發(fā)表的優(yōu)秀論文將在中國汽車維修行業(yè)協(xié)會會刊——《汽車維護與修理》雜志上發(fā)表。

★中汽協(xié)：第十一屆汽車職業(yè)教育專業(yè)內(nèi)涵提升研討會在成都召開

2018年7月28日～30日，由中國汽車維修行業(yè)協(xié)會和全國交通運輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦，四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海景格科技股份有限公司共同承辦的第十一屆“汽車職業(yè)教育專業(yè)內(nèi)涵提升研討會”在四川成都順利召開，有來自全國各地近200多所的職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)、汽車專業(yè)主任及專業(yè)課教師400多位代表參會。

教育部職業(yè)教育與成人教育司處長劉杰，中國汽車保修設(shè)備行業(yè)協(xié)會會長謝家舉，中國汽車維修行業(yè)協(xié)會副會長張京偉、陶巍，全國交通運輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會汽車技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長陳文華，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長馬樹超，中國汽車維修行業(yè)協(xié)會技術(shù)和標準化委員會副主任委員王凱明，四川省交通運輸廳人事教育處副處長李闐闐，四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王東平、院長蔣永林，上海景格科技股份有限公司董事長鄭玉宇等嘉賓出席會議。

本次會議基于新時代、新技術(shù)背景，緊貼汽車職業(yè)院校對產(chǎn)教融合、校企合作和協(xié)同育人的需求，圍繞“產(chǎn)教融合協(xié)同育人新模式”“汽車專業(yè)群建設(shè)”“教室專業(yè)信息化能力提升”“汽車技能大賽和世界技能大賽”“智慧教育、汽車智能技術(shù)”等熱點進行研討與分享。

在“產(chǎn)教融合協(xié)同育人新模式”板塊，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長馬樹超為大家?guī)頂?shù)據(jù)詳實的《產(chǎn)教融合改革策略思考》主題報告，上海景格科技股份有限公司鄭尚劍主任、沈陽機床集團（上海）智能系統(tǒng)研發(fā)設(shè)計有限公司陳燦副總經(jīng)理、行創(chuàng)（上海）企業(yè)咨詢有限公司（景格科技的投資研究咨詢企業(yè)）周盛總經(jīng)理和發(fā)那科機器人有限公司教育科長羅丹丹分別就各自的校企合作項目做了匯報。會上其他板塊的分享也精彩紛呈，為與會的職教專家、職業(yè)院校校長、行業(yè)企業(yè)代表和廣大教師開啟了廣闊的視野，增進了交流，相互取長補短，促進先進職教理念和意識的提升。會議期間，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓對上海景格科技股份有限公司展出的職教云立方系統(tǒng)等產(chǎn)品進行了視察和體驗，并提出寶貴意見。

中國汽車維修行業(yè)協(xié)會主辦的“汽車職業(yè)教育專業(yè)內(nèi)涵提升研討會”已經(jīng)連續(xù)成功舉辦11屆，既是政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)之間開展大交流、大討論的良好契機，也是汽車領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者與職業(yè)院校教師共同交流與學(xué)習(xí)的盛會。

（中國汽車維修行業(yè)協(xié)會 康學(xué)楠）

★國賽：2018年全國中等職業(yè)學(xué)?！吧掀ㄓ帽逼囘\用與維修技能大賽總結(jié)會在成都召開

7月27日，2018年全國中等職業(yè)學(xué)?！吧掀ㄓ帽逼囘\用與維修技能大賽總結(jié)會在成都召開。教育部職業(yè)教育與成人教育司處長劉杰，中國汽車維修行業(yè)協(xié)會副會長張京偉，全國交通運輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會汽車技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長陳文華，中國汽車保修設(shè)備行業(yè)協(xié)會會長謝家舉等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓以及大賽承辦學(xué)校、支持企業(yè)和冠軍學(xué)校的代表，共計70多人出席了本次會議。

會議由張京偉副會長主持。陳文華秘書長、謝家舉會長分別代表賽項承辦單位發(fā)表講話，充分肯定了在專家組、承辦學(xué)校和支持企業(yè)的通力合作下圓滿完成了本屆賽事，希望借此契機認真總結(jié)今年大賽成功經(jīng)驗，找差距和不足，為明年的大賽提供更好的思路和想法。王凱明仲裁長對2018年大賽的總體情況進行了點評，并圍繞2019年大賽工作提出了綜合性設(shè)想。接著，定期維護、車輪定位、故障診斷、發(fā)動機拆裝、車身修復(fù)、車身涂裝等賽項的裁判長和命題專家分別作了發(fā)言，他們分析了2018年大賽各個賽項的情況，對競賽過程中存在的問題和不足進行了剖析，并對今后教學(xué)、競賽指導(dǎo)、備賽支持等方面提出了改進措施和建議。

在下午的會議中，天津東麗區(qū)職業(yè)教育中心校校長劉萍代表承辦學(xué)校，從賽事籌備工作的開展、賽事保障工作的組織、同期活動的組織安排等方面進行了總結(jié)，并對賽事接待、技術(shù)支持、應(yīng)急保障等方面工作的不足之處，提出了部分完善設(shè)想。上汽通用公司代表大賽協(xié)辦單位對大賽協(xié)辦工作以及現(xiàn)場宣傳工作方面做了總結(jié)匯報。與會專家、學(xué)校和企業(yè)代表還從各自角度就2019年大賽方案進行了討論，張京偉副會長對下一步工作進行了部署。

在自由交流環(huán)節(jié)中，與會代表充分交流參賽過程，分享參賽經(jīng)驗，在賽事組織、裁判執(zhí)裁、教師能力提升、賽事成果轉(zhuǎn)化等方面暢所欲言、建言獻策，為今后大賽的創(chuàng)新發(fā)展提出了改進意見和建議。

最后，劉杰處長做了總結(jié)發(fā)言，他強調(diào)大賽定位要準，比賽作為職業(yè)院校學(xué)生的技能大考，應(yīng)充分反映出學(xué)生基本的文化素質(zhì)、基本的專業(yè)技能、基本的勞動態(tài)度、基本的工作流程；要把企業(yè)工作崗位的技能要求與汽修大賽考核相結(jié)合，逐步將工作崗位上用到的新技術(shù)、新工藝引入大賽內(nèi)容；要整理好大賽總結(jié)資料，把專家點評解析轉(zhuǎn)化成大賽成果，將賽項分析和大賽反饋內(nèi)容作為各參賽隊總結(jié)提高的參考；要切實加強技能大賽的宣傳工作，從汽修大賽的專業(yè)性、汽修學(xué)生就業(yè)情況等方面進行廣泛宣傳。

★廣東：技校高技能領(lǐng)軍人才可享年薪制

廣東省日前印發(fā)《關(guān)于創(chuàng)建高水平技師學(xué)院的意見》（以下簡稱《意見》），計劃5年內(nèi)建設(shè)10所全國一流、國際知名高水平技師學(xué)院。廣東技師學(xué)院的高技能領(lǐng)軍人才首次可享年薪制。

（1）學(xué)院建設(shè)“一校一方案”。廣東省人社廳相關(guān)負責(zé)人表示，要確保全省各地級以上市建成至少1所技師學(xué)院，創(chuàng)建10所全國一流、國際知名的高水平技師學(xué)院，構(gòu)建與國際先進職業(yè)教育理念相銜接的現(xiàn)代技工教育體系。廣東省技師學(xué)院、廣東省機械技師學(xué)院、廣東省嶺南工商第一技師學(xué)院、廣州市工貿(mào)技師學(xué)院、廣州市輕工技師學(xué)院、廣州市機電技師學(xué)院、深圳技師學(xué)院、中山市技師學(xué)院、東莞市技師學(xué)院、珠海市技師學(xué)院等10所院校為高水平技師學(xué)院建設(shè)單位。高水平技師學(xué)院建設(shè)方案實行“一校一方案”，經(jīng)專家論證和省人社廳評審?fù)夂髮嵤?/p>

（2）擴大績效工資分配自主權(quán)?！兑庖姟反罅?chuàng)新管理體制機制，其中最為引人矚目的是探索擴大績效工資分配自主權(quán)。未來，廣東技師學(xué)院引進高技能領(lǐng)軍人才，首次可采用年薪制。高技能領(lǐng)軍人才包括中華技能大獎、全國技術(shù)能手、南粵技術(shù)能手、廣東省技術(shù)能手、省領(lǐng)軍人才、省青年拔尖人才、世賽優(yōu)勝獎以上獲得者等。

此外，廣東將支持學(xué)校自主制定招聘或解聘條件和標準，自主公開招聘人才；支持學(xué)校自主開發(fā)、設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，自主編制人才培養(yǎng)方案；支持學(xué)校在編制范圍內(nèi)自主制定崗位設(shè)置方案和管理辦法。

廣東是我國技能人才強省，該《意見》大力推動國際交流，計劃每年選擇1個～2個骨干專業(yè)組織教師赴職業(yè)教育發(fā)達國家（地區(qū)）培訓(xùn)。引進國際師資來粵任教，主動制定國際人才培養(yǎng)標準。支持學(xué)校招收并培養(yǎng)外籍學(xué)生。此外，積極與知名國際教育機構(gòu)合作，共建國際學(xué)院（班）、引進國際職業(yè)資格證書認證和課程體系、共建培訓(xùn)鑒定中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)認證中心，“教學(xué)工廠”，構(gòu)建國際合作辦學(xué)格局。

★山西：大學(xué)生見習(xí)期被錄用可算工齡

近日，山西省人社廳公布了26家單位的1 241個高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)崗位，有見習(xí)意向的高校畢業(yè)生可從中挑選適合自己的職位，參加為期3個月至12個月的帶薪就業(yè)見習(xí)。見習(xí)期間，畢業(yè)生可按月領(lǐng)取生活補貼。

據(jù)悉，見習(xí)期間，所在見習(xí)單位將為畢業(yè)生辦理人身意外傷害保險。就業(yè)見習(xí)活動結(jié)束后，見習(xí)單位對高校畢業(yè)生考核鑒定，出具見習(xí)證明，作為用人單位招聘和選用見習(xí)高校畢業(yè)生的依據(jù)之一。在見習(xí)期間被見習(xí)單位正式錄（聘）用的，在該單位的見習(xí)期可作為工齡計算。

此次公布的見習(xí)崗位，絕大部分地點在太原市，涉及企業(yè)、事業(yè)單位，社會團體等單位，包括銷售、維修、會計、統(tǒng)計、運營管理、快遞操作、市場營銷等崗位。部分企業(yè)對學(xué)歷的要求只需大專以上即可，涉及新聞、金融、數(shù)控、計算機等專業(yè)，還有些崗位對專業(yè)要求沒有限制。

★遼寧：鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)獨立或參與舉辦職業(yè)教育和高等教育

遼寧省《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實施意見》（以下簡稱《意見》）已于近日印發(fā)，《意見》提出，力爭用10年左右時間，形成全省教育資源、人才培養(yǎng)和科技成果與遼寧產(chǎn)業(yè)有機融合的發(fā)展格局，校企合作人才培養(yǎng)模式全面推廣。

在構(gòu)建教育和產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展格局方面，《意見》提出，結(jié)合全面深入實施“五大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略”，加快推進“一帶五基地”建設(shè)，進一步優(yōu)化教育和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，完善支持政策，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。優(yōu)化職業(yè)教育布局，支持沈陽、大連打造全國重要的先進制造業(yè)職業(yè)教育基地。支持學(xué)校與遼寧沿海經(jīng)濟帶、沈陽經(jīng)濟區(qū)、遼西北城市間協(xié)同合作。注重高等教育與振興發(fā)展融合，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，布局緊缺學(xué)科，支持高等學(xué)校設(shè)置面向先進裝備制造業(yè)、新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)等相關(guān)專業(yè)。

《意見》提出，強化企業(yè)重要主體作用。拓寬企業(yè)參與途徑，鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)獨立或參與舉辦職業(yè)教育、高等教育，推進辦學(xué)體制改革。結(jié)合國有企業(yè)改革，支持省內(nèi)有條件的企業(yè)做優(yōu)做強職業(yè)學(xué)校。鼓勵區(qū)域、行業(yè)骨干企業(yè)聯(lián)合職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校共同組建職業(yè)教育集團。發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新優(yōu)勢，支持全省高等學(xué)校全面組建校企聯(lián)盟。深化“引企入教”改革，支持企業(yè)深度參與職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校教育教學(xué)改革，共同制定專業(yè)規(guī)劃、教學(xué)計劃、人才培養(yǎng)方案等。采取委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)和訂單訂制培養(yǎng)方式，推行面向企業(yè)真實生產(chǎn)環(huán)境的任務(wù)式培養(yǎng)模式。鼓勵企業(yè)依托或聯(lián)合職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校設(shè)立產(chǎn)業(yè)學(xué)院、工作室、實驗室、創(chuàng)新基地和實踐基地。強化生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)，加強公共實訓(xùn)基地建設(shè)。加大科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，建立健全“政產(chǎn)學(xué)研用”的協(xié)同創(chuàng)新機制。

為推進產(chǎn)教協(xié)同育人，《意見》提出，將工匠精神培育融入基礎(chǔ)教育；推進產(chǎn)教協(xié)同育人，實踐教學(xué)課時應(yīng)不少于總課時的50%。加快推進高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，應(yīng)用型高等學(xué)校應(yīng)用型專業(yè)占比要達到70%以上。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，建設(shè)一批省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。完善學(xué)校、企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)的現(xiàn)代化教師隊伍建設(shè)機制，破除學(xué)歷、年齡等條件限制，支持優(yōu)秀的高技能人才進入職業(yè)學(xué)校任教，完善在職教師到企業(yè)實踐鍛煉相關(guān)制度。

為推進產(chǎn)教供需雙向?qū)樱|寧省將強化行業(yè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)，積極支持行業(yè)組織制定深化產(chǎn)教融合工作計劃。發(fā)揮行業(yè)組織的優(yōu)勢，實行行業(yè)人力資源需求預(yù)測和就業(yè)狀況定期發(fā)布制度，參與中高等學(xué)校教育教學(xué)改革，以及對學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量進行的第三方評估。支持有條件的行業(yè)組織建立行業(yè)企業(yè)與學(xué)校合作平臺。同時，為支持產(chǎn)教融合發(fā)展，遼寧省將推動教育資源、人才培養(yǎng)和科技成果向遼寧主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)傾斜；落實財稅用地等政策；加大金融支持力度；圍繞遼寧振興發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局，積極參與國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點等。

★四川：擴大高校辦學(xué)自主權(quán) 高?？勺灾髟u職稱

8月7日，四川省教育廳出臺了《關(guān)于四川省深化高等教育領(lǐng)域簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的實施意見》（以下簡稱《意見》），以此給高校減負除縛、激發(fā)教學(xué)科研人員教書育人、干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

根據(jù)《意見》，高校將在學(xué)科專業(yè)設(shè)置、進人用人制度、教師職稱評定制度、薪酬分配、經(jīng)費使用等方面有更大的辦學(xué)自主權(quán)。在選人用人制度上，高?？勺灾髦朴喺衅富蚪馄傅臈l件和標準，自主公開招聘人才。政府各有關(guān)部門不統(tǒng)一組織高校人員聘用考試，簡化進人程序，由主管部門負責(zé)招聘方案核準及擬聘人員審核確認，為高校聘用人才提供便捷高效的人事管理服務(wù)。

在教師最為關(guān)心的職稱評審方面，由高校根據(jù)有關(guān)規(guī)定自主制定評審標準、評審辦法，自主開展評審、自主發(fā)放證書、自主使用評審結(jié)果。針對不同類型、不同層次專業(yè)技術(shù)人才，按照分類評價要求，分類建立評價標準，實施分類評價。《意見》提出，要堅持向長期在教學(xué)、科研一線的人員傾斜，克服論資排輩現(xiàn)象和唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文傾向，支持作出突出貢獻的中青年人才破格評審。

擴大薪酬分配自主權(quán)，是《意見》另一亮點。其中規(guī)定，高校在核定的績效工資總量內(nèi)可采取年薪制、協(xié)議工資、項目工資等靈活多樣的分配形式和分配辦法。績效工資分配要向關(guān)鍵崗位、高層次人才、業(yè)務(wù)骨干和取得突出成績的工作人員傾斜。

此外，在擴大國有資產(chǎn)處置權(quán)限方面規(guī)定，高校自主處置已達使用年限、應(yīng)淘汰報廢的資產(chǎn)，處置收益留歸學(xué)校使用。其中，省屬高校核銷貨幣性資產(chǎn)損失50萬元以下的，貨幣性資產(chǎn)以外的其他資產(chǎn)（不含土地、房屋）處置事項，一次性處置單位價值或批量價值在200萬元以下的，由高校自行處置后10個工作日內(nèi)將相關(guān)資料報主管部門備案。

★青海：深化新時代教師隊伍建設(shè)改革

近日，青海省人民政府新聞辦公室召開新聞發(fā)布會，就該省剛剛出臺的《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》（以下簡稱《意見》）進行專題發(fā)布。

《意見》結(jié)合青海實際，從“強、提、調(diào)、全、入、納、培、引、擴、援”等10個方面創(chuàng)新性地提出了教師隊伍建設(shè)改革的具體舉措。如在“培”方面，省內(nèi)定向公費師范生服務(wù)期限調(diào)整為8年，年度培養(yǎng)總規(guī)模不低于400人；在“援”方面，安排500名青南支教周轉(zhuǎn)編制，進一步深化省內(nèi)東部地區(qū)對口支援青南地區(qū)團隊式教學(xué)支教和教研支教等。

青海從加強黨的領(lǐng)導(dǎo)、振興教師教育、強化隊伍建設(shè)、深化管理改革、強化體制機制建設(shè)、提升待遇保障等幾方面提出了24項具體措施，著力解決中小學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)前和中職教師數(shù)量不足、高校教師創(chuàng)新能力不強、教育教學(xué)和育人水平不高等問題，到2035年實現(xiàn)“教師管理體制機制科學(xué)高效，教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平顯著提升”的目標。

★上?！颇下殬I(yè)教育聯(lián)盟成立

職業(yè)教育一頭連著教育，一頭連著產(chǎn)業(yè)，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“助推器”，更是西部地區(qū)脫貧致富的“直通車”。近日，上海—云南職業(yè)教育聯(lián)盟成立大會在云南昆明舉行，這也是繼滬喀聯(lián)盟、滬果聯(lián)盟、滬遵聯(lián)盟之后，上海與相關(guān)省市建立的第四個職教聯(lián)盟。

2017年，滬滇兩地深入貫徹落實教育部、國務(wù)院扶貧辦等確定的目標任務(wù)，聚焦精準扶貧，以滇西地區(qū)為重點，全面推進上海、云南職業(yè)教育交流協(xié)作。一年多來，云南共招錄了1 903名學(xué)生，其中上海單獨培養(yǎng)1 165人，兩地分段培養(yǎng)738人，上海共29所中職校承接了這批學(xué)生的培養(yǎng)工作。

共享和集聚資源，是職教聯(lián)盟的基本功能，也是建立職教聯(lián)盟的主要目的。未來，滬滇兩地將積極在完善職教聯(lián)盟運行機制和共同育人模式、提升云南職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量和水平、精準對接云南經(jīng)濟社會發(fā)展需要等方面進一步探索和努力。

★天津：率先啟動“工匠涵養(yǎng)”創(chuàng)新工程

8月1日，首期“工匠涵養(yǎng)”創(chuàng)新工程30名學(xué)員正式開班上課。在未來的一年中，他們將在海河教育園區(qū)接受更加先進、系統(tǒng)、專業(yè)的技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

為了打造一批精益求精、技藝高超、專注敬業(yè)，既擁有學(xué)歷又具備現(xiàn)代化職業(yè)素養(yǎng)的“準工匠”，海河教育園區(qū)在全國率先啟動“工匠涵養(yǎng)”創(chuàng)新工程，計劃針對20個專業(yè)開展“工匠涵養(yǎng)”項目。2018年，以海河教育園區(qū)院校相關(guān)專業(yè)高職高專畢業(yè)學(xué)年的學(xué)生為涵養(yǎng)對象，首批啟動數(shù)控加工技術(shù)和機電一體化2個專業(yè)涵養(yǎng)試點工作，并選拔出30名優(yōu)秀畢業(yè)生成為首期學(xué)員。依托知名企業(yè)，聘請國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的技能大師參與教學(xué)?！肮そ澈B(yǎng)”創(chuàng)新工程不收取學(xué)員培訓(xùn)費用。不過學(xué)員在畢業(yè)后若不從事所學(xué)專業(yè)工作，需要賠償部分培訓(xùn)費。

培訓(xùn)工作主要在天津市職業(yè)技能公共實訓(xùn)中心展開，實訓(xùn)中心將與學(xué)員及所在院校簽訂三方協(xié)議，明確培養(yǎng)目標、培訓(xùn)內(nèi)容與期限、考核辦法等。涵養(yǎng)期間，公共實訓(xùn)中心將按照計劃實施涵養(yǎng)培訓(xùn)，結(jié)業(yè)后頒發(fā)相關(guān)證書，推薦就業(yè)，并為學(xué)員提供終身培訓(xùn)服務(wù)。“我們將以天津市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級過程中技術(shù)技能人才需求為依據(jù)，創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)、考核、評價模式。采用‘小班化、工廠化、項目化、模塊化’培養(yǎng)方法，為學(xué)生配備‘工匠涵養(yǎng)’導(dǎo)師，突出學(xué)生道德修養(yǎng)、技術(shù)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！焙：咏逃龍@區(qū)管委會副主任陳建國表示。

★河北：五項機制推動高職創(chuàng)新發(fā)展

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》（簡稱《行動計劃》）是“十三五”時期我國高等職業(yè)教育發(fā)展的行動指南和路線圖。兩年多來，河北省認真落實教育部各項工作部署，結(jié)合省情、教情實際，建立健全了五項推進創(chuàng)新發(fā)展的常態(tài)化工作機制，為行動計劃有序高效實施提供了堅實保障。

一是省級推進機制。成立了河北省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了省級推進的運行機制，每季度召開一次調(diào)度會，對事關(guān)行動計劃實施的重要工作、重要文件、重要事項進行專題研究，會議紀要通過省廳門戶網(wǎng)站和微信以及中國高職高專教育網(wǎng)向社會公布。省級推進機制的建立，為有序高效推進行動計劃深入實施提供了重要保障。

二是差額競進機制。2016年6月，河北省在全國率先完成了行動計劃48項任務(wù)、14個方面項目的審核確認和任務(wù)分解工作，任務(wù)和項目啟動率達到100%。按照教育部部署，河北省應(yīng)承接項目13項，項目點320個，為充分調(diào)動院校創(chuàng)新發(fā)展積極性，河北省按照績效優(yōu)先、競爭擇優(yōu)的工作導(dǎo)向，每個項目按照項目點數(shù)量的120%進行建設(shè)布點，實際承接項目14項，布點391個。其中優(yōu)質(zhì)校建設(shè)項目，河北省承接數(shù)為8所，實際遴選了12所院校去爭創(chuàng)，同時還確立了11所省級優(yōu)質(zhì)校創(chuàng)建單位；骨干專業(yè)項目，河北省承接數(shù)為120個，實際遴選了131個去建設(shè)。這種差額競進機制，讓每個承擔(dān)項目的院校都有不進則退的危機感，在全省高等職業(yè)教育戰(zhàn)線形成了爭先進位、競相發(fā)展的良好格局。

三是動態(tài)管理機制。對重要項目實行“動態(tài)管理、中期調(diào)整、終點確認”，不搞一評定終身。入圍院校如果實施工作不得力，在中期調(diào)整時調(diào)出建設(shè)序列；未入圍院校如果干得好、后來居上，在中期調(diào)整時經(jīng)專家推薦和省級確認，有機會進入建設(shè)序列；建設(shè)期滿，根據(jù)建設(shè)績效再進行最終確認。2017年11月，河北省從全國聘請專家開展了績效評價和中期調(diào)整，根據(jù)績效評價結(jié)果，退出項目27個，新增項目16個，備選項目25個，所有項目按建設(shè)績效重新排序。這一做法激勵了先進，進一步激發(fā)了院校發(fā)展動力，也有效調(diào)動了地方黨委政府重視和支持高等職業(yè)教育發(fā)展的積極性。

四是經(jīng)費保障機制。初步形成了“以任務(wù)帶投入”的經(jīng)費保障新機制。河北省預(yù)估行動計劃建設(shè)經(jīng)費5.24億元，最終省級統(tǒng)籌5.6億元集中支持行動計劃。每類項目統(tǒng)一支持標準，有項目就有經(jīng)費，項目多經(jīng)費就多。每個國家優(yōu)質(zhì)校建設(shè)項目省級支持1 600萬元，省級財政共投入專項經(jīng)費1.92億元，帶動了市級財政配套1.46億元。2017年，河北省國家優(yōu)質(zhì)校項目實際投入經(jīng)費3.38億元；每個骨干專業(yè)項目200萬元，實際共投入2.62億元。

五是診斷指導(dǎo)機制。為推進優(yōu)質(zhì)校建設(shè)，2017年7月到11月，河北省組織專家，分四期對創(chuàng)建單位逐校開展診斷指導(dǎo)，幫助院校找準病灶、開好藥方、跟進整改。通過診斷指導(dǎo)，進一步明確了優(yōu)質(zhì)校創(chuàng)建方向，有效激發(fā)了創(chuàng)新動力和發(fā)展活力。

行動計劃實施兩年多來，河北省高等職業(yè)教育領(lǐng)域一批重要任務(wù)有效落實，一批重點項目深入實施，一批政策文件相繼出臺，一批創(chuàng)新試點扎實推進，一批工作機制日趨健全，一批發(fā)展成果令人振奮，高職院校競相發(fā)展的格局日漸形成。在今后的發(fā)展中，河北省職教戰(zhàn)線將運用好行動計劃實施以來所形成的發(fā)展思路和工作機制，把教育部各項工作部署落到實處、取得實效，用“奮進之筆”書寫創(chuàng)新發(fā)展的新篇章，為高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展作出新貢獻。

★上海：擬修法規(guī)范職業(yè)教育校企合作

近日，上海市十五屆人大常委會五次會議聽取《上海市職業(yè)教育條例（修訂草案）》的說明及解讀，聽取審議意見報告。本次修法擬專門增設(shè)“校企合作”一章，規(guī)定校企合作的具體方式和保障措施，企業(yè)將可設(shè)立學(xué)徒崗位，與職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)。

校企合作是深化產(chǎn)教融合，推進職業(yè)教育供給側(cè)改革，助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的有效方式。新增第三章“校企合作”,明確校企合作的原則與方式，規(guī)范校企合作的具體形式。例如，要求將開展校企合作情況納入企業(yè)社會責(zé)任報告。關(guān)于學(xué)徒制合作，明確有技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力的企業(yè)可以設(shè)立學(xué)徒崗位，與職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)等。草案還明確,建立校企合作企業(yè)評價制度，對校企合作成效顯著的企業(yè)依法給予表彰和資金支持。

職業(yè)培訓(xùn)對培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才發(fā)揮重要作用，對此，草案規(guī)定，企業(yè)、事業(yè)單位應(yīng)當開展上崗培訓(xùn)、高師帶徒、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、技術(shù)研修等培訓(xùn)；可以依托首席技師工作室、技能大師工作室、勞模和職工創(chuàng)新工作室開展培訓(xùn)。草案明確，具備培訓(xùn)能力的企業(yè)可以自主開展職工職業(yè)培訓(xùn)，同時，上海市建立企業(yè)職工職業(yè)培訓(xùn)公共服務(wù)平臺，為不具備培訓(xùn)能力的企業(yè)提供職工職業(yè)培訓(xùn)對接服務(wù)。

河南：十條“禁令”規(guī)范中職招生

為加強河南省中職學(xué)校聯(lián)合招生、合作辦學(xué)和設(shè)立校外教學(xué)點（班）的管理，河南省教育廳日前下發(fā)通知，要求各中職學(xué)校嚴格執(zhí)行招生十條“禁令”開展工作。

十條“禁令”具體要求為：禁止不經(jīng)備案擅自開展中職學(xué)歷教育聯(lián)合招生、合作辦學(xué)、設(shè)立校外教學(xué)點（班）；禁止違規(guī)開展國家控制專業(yè)的聯(lián)合招生、合作辦學(xué)、設(shè)立校外教學(xué)點（班）；禁止與不具備辦學(xué)資質(zhì)的省內(nèi)外中職學(xué)?；蚱渌麢C構(gòu)開展學(xué)歷教育聯(lián)合招生、合作辦學(xué)；禁止在不具備專業(yè)開設(shè)條件的省內(nèi)外中職學(xué)?；蚱渌麢C構(gòu)設(shè)立校外教學(xué)點（班）；禁止以聯(lián)合招生、合作辦學(xué)或設(shè)立校外教學(xué)點（班）的名義承擔(dān)高等學(xué)歷教育教學(xué)任務(wù)；禁止不經(jīng)批準擅自與本科高校、高等職業(yè)院校開展本科或?qū)？茖哟蔚暮献鬓k學(xué)、聯(lián)合招生；禁止以校企合作的名義違規(guī)向?qū)W生強行收取各種費用；禁止為未經(jīng)備案的聯(lián)合招生、合作辦學(xué)、校外教學(xué)點（班）的學(xué)生注冊學(xué)籍；禁止以聯(lián)合招生、合作辦學(xué)和校外教學(xué)點（班）的名義套取財政資金；禁止主辦學(xué)校對校外教學(xué)點（班）的學(xué)生不切實履行管理責(zé)任的行為。

自2018年起，省教育廳將適時開展中職學(xué)校聯(lián)合招生、合作辦學(xué)和設(shè)立校外教學(xué)點（班）備案和管理情況的復(fù)查工作，對于違反規(guī)定的學(xué)校將進行嚴厲追責(zé)，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。

★浙江：率先試行職業(yè)院校實習(xí)生納入工傷保險

7月30日，浙江省人社廳、省財政廳和國家稅務(wù)總局浙江省稅務(wù)局出臺文件，就試行職業(yè)技工等院校學(xué)生在實習(xí)期間參加工傷保險工作提出具體的實施意見和要求。

浙江省試行納入?yún)⒓庸ｋU的實習(xí)生暫限于由職業(yè)技工院校集中統(tǒng)一安排的學(xué)期性實習(xí)學(xué)生，且年齡不小于16周歲；其月繳費基數(shù)按全省上年度職工月平均工資計算，其繳費費率統(tǒng)一按所在用人（實習(xí)）單位的費率標準執(zhí)行。浙江省三部門要求，各地增設(shè)“實習(xí)生和超齡人員工傷”征收品目（社保方代碼2850800，稅務(wù)方代碼1020401012330006），專門用于實習(xí)生等人員的工傷保險征收工作。該征收品目繳費基數(shù)、費率和應(yīng)繳費額由社保經(jīng)辦機構(gòu)核定后，傳遞稅務(wù)機關(guān)征收入庫。

據(jù)浙江省人社廳有關(guān)負責(zé)人介紹，職業(yè)技工等院校實習(xí)生按照規(guī)定參加工傷保險的，由工傷保險基金按規(guī)定支付待遇，由用人（實習(xí)）單位承擔(dān)單位相應(yīng)的工傷保險責(zé)任。參保的實習(xí)生與用人（實習(xí)）單位發(fā)生工傷待遇方面的爭議，按照處理勞動爭議的有關(guān)規(guī)定處理。