堅(jiān)持“三個(gè)原則”，打消學(xué)生家長(zhǎng)顧慮。堅(jiān)持自主原則，鼓勵(lì)學(xué)校自主制定服務(wù)計(jì)劃，自主編制校本課程，自主配備師資，自主考核評(píng)價(jià)，課后服務(wù)呈現(xiàn)多樣化、個(gè)性化特點(diǎn)。堅(jiān)持自愿原則，召開家長(zhǎng)會(huì)，印發(fā)《告家長(zhǎng)的一封信》，向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，實(shí)行家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一管理的工作機(jī)制。堅(jiān)持免費(fèi)原則，區(qū)財(cái)政每年安排3000萬元，按照城區(qū)學(xué)校及農(nóng)村初中每班每月1800元、農(nóng)村小學(xué)每班每月1600元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助，免費(fèi)開展課后服務(wù)，減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，保證托管質(zhì)量。

堅(jiān)持“三化服務(wù)”，提升課后服務(wù)質(zhì)量。堅(jiān)持多樣化配備師資，課后作業(yè)輔導(dǎo)主要安排語文、數(shù)學(xué)、英語老師，社團(tuán)活動(dòng)以本校教師為主，以購買服務(wù)的方式適當(dāng)補(bǔ)充短缺的優(yōu)秀校外輔導(dǎo)老師，遴選聘請(qǐng)有專業(yè)特長(zhǎng)、懂教育愛教育的家長(zhǎng)進(jìn)課堂，解決師資短缺、課程單一問題。堅(jiān)持個(gè)性化培育學(xué)生，開展閱讀類、藝術(shù)類、體育類、科普類等社團(tuán)形式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)。堅(jiān)持分段化開展服務(wù)，小學(xué)1—2年級(jí)以班級(jí)輔導(dǎo)為主，安排閱讀、作業(yè)聯(lián)系、個(gè)別輔導(dǎo)等內(nèi)容，學(xué)生回家后不再留任何作業(yè)；3—6年級(jí)以參加社團(tuán)活動(dòng)為主，重點(diǎn)解答學(xué)生學(xué)習(xí)困惑。

堅(jiān)持“三管齊下”，統(tǒng)籌資源形成合力。教育部門搭平臺(tái)重考核，搭建藝術(shù)、體育、科普方面的課后服務(wù)展示平臺(tái)，學(xué)生參與面達(dá)100%。完善課后服務(wù)工作考核辦法，把學(xué)生參與率、家長(zhǎng)滿意度、學(xué)生綜合素質(zhì)等納入學(xué)校年度考核范疇。試點(diǎn)學(xué)校定制度抓落實(shí)，各校成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)課后服務(wù)統(tǒng)籌管理，完善和優(yōu)化實(shí)施方案和考核辦法，重點(diǎn)檢查考核課后服務(wù)任課教師的出勤、工作態(tài)度、作業(yè)輔導(dǎo)、活動(dòng)效果等。職能部門強(qiáng)保障抓安全，安排專項(xiàng)資金為學(xué)校改革試點(diǎn)提供強(qiáng)有力的保障，指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查，確保師生安全和課后服務(wù)有序進(jìn)行。