“右圖一共有多少組平行線？”老師托了托眼鏡，等待著大家的回答。

“4組?！睔g歡眼尖，一下子找到了圖中的平行線，她說，“長(zhǎng)方體的前面、后面、上面、下面，一共有4個(gè)面，每個(gè)面的長(zhǎng)有一組平行線，4個(gè)面有4組平行線?！?/p>

“長(zhǎng)方體的前面、后面、上面、下面，每個(gè)面的寬也有一組平行線，所以又有4組平行線?！睒窐犯吲e著小手，迫不及待地說出了自己的發(fā)現(xiàn)。

“長(zhǎng)方體左面、右面的寬有2組平行線，高也有2組平行線，一共有4組平行線?！毙πq紅著小臉，舔了舔干燥的嘴唇，靦腆地說。

“一個(gè)人發(fā)現(xiàn)4組平行線，3個(gè)人一共發(fā)現(xiàn)12組平行線。除了這12組平行線外，還有其他平行線嗎？”老師慈祥的目光中，似乎在告訴大家還有平行線沒被找到。

樂樂高興地叫了起來：“我從長(zhǎng)方體‘身上’，又發(fā)現(xiàn)了6組平行線?！彼麚?dān)心大家看不清楚，邊在紙上畫出圖示，邊說，“長(zhǎng)方體沿一個(gè)斜面切割后（如右圖所示），可以得到一個(gè)平行四邊形，這個(gè)平行四邊形又有一組平行線，整個(gè)長(zhǎng)方體一共‘隱藏’著6個(gè)平行四邊形，每個(gè)平行四邊形各增1組平行線，一共有6組平行線，所以長(zhǎng)方體一共有18組平行線?！?/p>

老師不停點(diǎn)頭，豎起大拇指為樂樂點(diǎn)贊，然后不緊不慢地在圖形上畫了兩條直線（如右下圖所示），“這一組是不是平行線？”

“不是。”歡歡聲音響亮，“老師您畫的那兩條直線，雖然不相交，但它們不在同一平面內(nèi)，所以不是一組平行線。”

笑笑瞪著大大的眼睛，從容地說：“長(zhǎng)方體每一條長(zhǎng)、寬、高各有2組直線不平行，一共有24組直線不平行?！?/p>

聽完笑笑的發(fā)言，大家有的點(diǎn)頭，有的微笑，不約而同地鼓起掌來。