【真題回放】

花自語(yǔ)，鳥有語(yǔ)，生活處處有語(yǔ)言。生命也可以用語(yǔ)言來(lái)解讀，雕塑、基因……都可以用語(yǔ)言來(lái)傳遞。語(yǔ)言豐富生活，語(yǔ)言詮釋生命，語(yǔ)言傳承文明。

請(qǐng)根據(jù)所給材料作文，自己擬題，文體不限，詩(shī)歌除外，不少于800字。

【名師下水】

黃厚江，首批國(guó)家教學(xué)名師，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家，國(guó)家二級(jí)教授，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，全國(guó)“三新”作文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)首批領(lǐng)軍人物、江蘇省特級(jí)教師。

聽聽云語(yǔ)

黃厚江

小時(shí)候，特別崇拜父親。因?yàn)樗粌H什么農(nóng)活都做得好，而且能夠看天氣。一早起來(lái)，他說(shuō)，今天要下雨。中午果然就下雨了。晚上從地里回家，他說(shuō)，明天天不好，不要曬麥子。果然第二天陰天，還偶爾飄幾滴雨星。我問(wèn)他怎么知道的，他說(shuō)，看天唄。問(wèn)他怎么看，“早看東南，晚看西北”。再問(wèn)他怎么看，他便不再言語(yǔ)，一轉(zhuǎn)身干自己的活去了。

后來(lái)讀到《看云識(shí)天氣》，明白了父親看天其實(shí)就是看云。而且還是知道了什么卷云，什么卷積云，什么高積云，也了解了更多的看云的知識(shí)，可惜現(xiàn)在都不記得了。

讀書漸漸多了一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)真正能懂得云的語(yǔ)言的不是科學(xué)家，而是詩(shī)人。詩(shī)人才是最能讀懂云的語(yǔ)言的人，真正理解云的內(nèi)心世界的人。寫云的詩(shī)句實(shí)在太多了，每一句都是詩(shī)人和云的對(duì)話。是詩(shī)人和云的傾訴，也是云和詩(shī)人的應(yīng)和?！鞍自埔黄ビ朴疲鄺髌稚喜粍俪??！薄拔急贝禾鞓?，江東日暮云?！薄靶械剿F處，坐看云起時(shí)?！泵恳痪涠寄苈牭皆?shī)人和云的對(duì)語(yǔ)。就連劉邦也能唱出“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”。如果沒有飛揚(yáng)的云，真不知道他如何把那種得意表現(xiàn)出來(lái)，是云告訴他該怎么得瑟。幾乎找不到?jīng)]有寫過(guò)云的詩(shī)人，可見云是最解詩(shī)心的。而我以為心和云最相近的是李白，似乎他很多詩(shī)都寫到了云。而那句“浮云游子意”則最為我嘆服。云就是游子，云就是詩(shī)人，詩(shī)人就是云。

我也是喜歡看云的人。小時(shí)候，出門總是步行，頭頂上那片云常常伴我走很遠(yuǎn)的路。由于種種原因，近年來(lái)經(jīng)常要坐飛機(jī)，在飛機(jī)上看云，成為我的一個(gè)樂趣。天上的云彩，真是千變?nèi)f化，奇幻不已，可以呈現(xiàn)出世間的一切。有時(shí)候如波濤洶涌的大海，有時(shí)候如細(xì)波微蕩的湖面，有時(shí)候如剛翻過(guò)的田壟，有時(shí)候又是茫茫雪原，有時(shí)候是執(zhí)手分別的戀人，有時(shí)候是鐵騎突出的戰(zhàn)場(chǎng)……更多的時(shí)候它就是一個(gè)演員，一會(huì)兒是黑臉的包公，一會(huì)兒是白臉的曹操……

你心中有什么它就有什么，你心中想什么它就會(huì)演什么。這時(shí)候，云就是你最好的侶伴。

有一段時(shí)間，很多事情令我心緒不暢?？粗焐系脑瓢缪莸母鞣N角色，我似乎明白了它們?cè)诤臀艺f(shuō)什么，不禁豁然很多。這時(shí)，一片云朵，變幻著身形，在舷窗外不遠(yuǎn)處伴著飛機(jī)在飛。我覺得，它總有什么話要我說(shuō)。是的，巧云未語(yǔ)，但我已經(jīng)聽到了它要和我說(shuō)的話。那飄逸的身姿，其實(shí)把什么都說(shuō)得很清楚了：“浩浩天穹，你我都是一片云?！蔽颐靼琢耍骸叭松绺≡啤保皇窍麡O，不是沉淪，更是灑脫，更是放下?？粗鑴?dòng)曼妙的身姿，翩然飛去，我笑了，也看到了它俏皮的眼神。

能聽云語(yǔ)，便知天，知人，知農(nóng)事。

萬(wàn)物有語(yǔ)，唯智能懂。

下水感悟：

2018年高考作文題出爐，不少同行下水寫作。有人問(wèn)我：如果你寫，寫什么怎么寫？我說(shuō)我會(huì)寫云。于是在上班的路上，完成構(gòu)思，一進(jìn)辦公室便匆匆完成。用時(shí)已經(jīng)超過(guò)一個(gè)小時(shí)?？梢妼W(xué)生考場(chǎng)寫作真的不容易。能出佳作者，既是功夫所至，也是天賦其才。

且聽花語(yǔ)

鐘 亮

你可曾聽見花的語(yǔ)言？盛開即開口言語(yǔ)，花瓣是排比，花香是暗喻。

我想：人與花之間，自有解語(yǔ)之密碼吧，能參悟青春與生命的真諦，融通愛與美的玄機(jī)。

猶記東坡居士愛海棠花開，只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。我常常想：深夜靜謐，詩(shī)人與海棠，會(huì)用怎樣的語(yǔ)言深夜對(duì)談？很多年以后，川島康成深夜見海棠花未眠，于是勉勵(lì)自己“要活下去”。我們盡可以揣摩：花對(duì)作家又說(shuō)了怎樣的肺腑之語(yǔ)？花之語(yǔ)，原來(lái)有這樣的激勵(lì)生命的力量。

800年前，詩(shī)人袁枚怎么就聽懂了那小小的苔花的自白——“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”？我想，一個(gè)好詩(shī)人，絕不僅僅是用文字寫詩(shī)，更是用生命在寫詩(shī)，與萬(wàn)事萬(wàn)物保持著感應(yīng)和交流，珍視每一對(duì)花開告知的真切生命體驗(yàn)。一朵花語(yǔ)，賦予多少人以自信和自強(qiáng)不息的源泉?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)有句流行語(yǔ)“你若盛開，清風(fēng)自來(lái)”，可以說(shuō)和苔花精神一脈相承。只是我覺得苔花更自在更驕傲些：只要盛開了，哪管陽(yáng)光清風(fēng)來(lái)不來(lái)？白日不到處，“青春恰自來(lái)”，心里處處陽(yáng)光，生命就時(shí)時(shí)青春盎然！

花語(yǔ)即人語(yǔ)，景語(yǔ)皆情語(yǔ)！讀花，也是讀自己；和花對(duì)話就是和心對(duì)話，花和人都用語(yǔ)言分享著生命的秘密。畢淑敏說(shuō)：“你必得和日月星辰對(duì)話，和江河湖海晤談，和每一棵樹握手，和每一株草耳鬢廝磨，你才會(huì)頓悟宇宙之大、生命之微、時(shí)間之貴、死亡之近?！笔堑模诿恳淮务雎牶蛯?duì)話中更深地參透生命，更深地懂得生活，更好地做自己。

經(jīng)過(guò)一棵開花的樹，席慕蓉讀到的是“朵朵都是前世的盼望”，是對(duì)前世今生美好情緣的一份渴求；驚艷于懸崖邊的一片百合，林清玄讀懂的是“我要開花，全心全意地用開花來(lái)證明自己”的心語(yǔ)；宗璞經(jīng)過(guò)紫藤蘿瀑布，讀懂的是“花與人都各有各的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，在紫色花語(yǔ)中油然而生的是精神的寧?kù)o和生的愉悅。

而我，經(jīng)過(guò)院子里那架灰褐色的枝枝蔓蔓的紫藤，卻多少次都匆匆經(jīng)過(guò)，從來(lái)不曾聽到只言片語(yǔ)。直到今年五月的一天清晨，見滿架紫藤繁花爛漫傾瀉而下。我也不由得停下了腳步，凝神靜聽紫藤花“我在開花”的盡情宣泄。她仿佛是素來(lái)簡(jiǎn)樸隱忍的女子，一直把灰褐色的枝蔓隱藏在花葉的深處，悄悄沉積著風(fēng)霜雨露，而今突然捧出滿腹錦繡，一朵一朵都是詩(shī)意爛漫的高聲誦讀。這韜光養(yǎng)晦的女子，用一串一串紫色的詩(shī)句告訴了我很多很多——

花一朵一朵地訴說(shuō)，我一朵一朵聽著。你推心置腹地說(shuō)吧，我愿用心用情地聆聽。親愛的你，是否偶爾也停下腳步，聆聽花語(yǔ)，也聆聽心靈。

鐘亮，一個(gè)鐘情明亮的女子，追求溫暖明亮的教育人生，致力于讀寫教育和家庭教育研究。成都市優(yōu)秀教師，四川省骨干教師，全國(guó)“三新”作文教學(xué)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)，全國(guó)語(yǔ)文科學(xué)專委會(huì)常務(wù)理事，出版教育專著《我愿心如月》等書籍，多次獲四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)。

下水感悟：

高考題目一發(fā)布，眾多題目中最有感的是江蘇題目。材料中“花自語(yǔ)，鳥有語(yǔ)，生活處處有語(yǔ)言”一下子擊中內(nèi)心，提示語(yǔ)中“花自語(yǔ)”給了我打開思路的捷徑，因?yàn)槲覍戇^(guò)與花對(duì)話的隨筆，平時(shí)的生活觀察、讀書積累、人生感悟可以調(diào)動(dòng)輸入。

作為考試下水文，當(dāng)然還要關(guān)注導(dǎo)向，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致審題。我注意到材料最后幾句結(jié)論性的話語(yǔ)“語(yǔ)言豐富生活，語(yǔ)言演繹生命，語(yǔ)言傳承文明”，所以行文就注意緊扣這一主題，從“花解語(yǔ)，人知音”的角度來(lái)寫，從花語(yǔ)中感悟生命。

定下標(biāo)題為《且聽花語(yǔ)》，從花語(yǔ)中，讀花更讀自己，讀花也讀生命的美麗。