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新課標下初中英語教學(xué)策略初探

2018-10-13 12:11安江艷
關(guān)鍵詞:新課改英語教學(xué)策略

安江艷

摘要:在新課程改革中,如何使課堂教學(xué)更有效果,如何將新課標的思想理念、方法手段運用到日常教學(xué)中,越來越成為每一位教師所關(guān)注的焦點。作為教學(xué)一線教師,通過對英語新課程標準的不斷學(xué)習(xí)以及對課堂教學(xué)的不斷探索,筆者認為除重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識的夯實,技能、技巧和能力等方面的培養(yǎng)外,還應(yīng)在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用,豐富教師的教學(xué)方法,將情感教育滲透到教學(xué)中,提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞:新課改;英語教學(xué);策略

中圖分類號:G632.0 文獻標識碼:A 文章編號:1992-7711(2018)08-0024

一、營造氛圍,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

組織營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)做到:

1. 教師要以滿腔的熱情,全心地投入課堂教學(xué),儀表要灑脫,精神要飽滿,表情要輕松愉快,目光要親切,態(tài)度要和藹,舉止要大方、文雅,言談要簡潔,語言要純正、地道、流利,書法要規(guī)范、漂亮,板書設(shè)計要合理醒目。

2. 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,由教師用學(xué)生能聽懂或大致聽懂的英語講一個幽默笑話或由學(xué)生進行2-3分鐘的英語會話、自由談?wù)?、值日報告、集體唱一首英語歌曲,從而活躍氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣,完成教學(xué)前的熱身活動。

3. 在教學(xué)過程中,要盡量用各種直觀的手段不斷激發(fā)學(xué)生。一堂課就是一個完整的藝術(shù)品,不僅要有一個好的開頭和發(fā)展,也要有一個好的結(jié)尾??筛鶕?jù)不同的情況,下課前給學(xué)生設(shè)置一個新的“懸念”,留一個耐人尋味的問題,或放一遍錄音,讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容,唱一首歌曲,讓學(xué)生有一種意猶未盡的感覺。

二、教學(xué)形式多樣化,常教常新

不斷變換教學(xué)形式有利于保持學(xué)習(xí)興趣。因此,教師要認真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,采用不同的方法,通過“演”“唱”“畫”“玩”等教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!把荨笔亲寣W(xué)生熟練掌握句型和課文,增強運用已學(xué)詞的能力,提高口語表達水平的有效活動。如教“The bird is flying in the sky.”做飛翔狀;教“The monkey is climbing up the tree.”,做爬樹狀;教“The elephant has a long nose.”, 做長鼻子狀。教身體各部位名稱時,可邊說單詞邊指部位head, ear, eye, arm, hand, leg, foot 等。“唱”英語歌曲不僅能活躍課堂氣氛,增強學(xué)習(xí)興趣,還能加深教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的感情。如果邊唱邊加入動作更能活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。如大家熟悉的《拍手歌》:If you are happy, clap your hands.可換成其他動作,如close your eyes, touch your ears, tap your shoulder,touch your nose,shake your head等,動靜結(jié)合,而且全班學(xué)生都能參與。“畫”是最直觀有效的手段,有特有的信息溝通作用,能提示語言與事物之間的本質(zhì)聯(lián)系,教學(xué)效果特好。“玩”,課堂上做游戲可幫助學(xué)生在輕松有趣的活動中掌握一些較難記憶的語言項目。國內(nèi)外語言游戲很多,一般可用“舊瓶裝新酒”的方法根據(jù)情況進行改編。如為了讓學(xué)生學(xué)會有關(guān)“Shopping”的語言,可進行言語表達,創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動:1. 把講臺當柜臺,用精美的剪貼充當“貨物”,如a glass of milk, a cup of coffee, cakes, apples等;2. 師生分別扮演“營業(yè)員”和“顧客”進行購物情景對話;3. 引導(dǎo)學(xué)生著重掌握“Can I help you? Would you like something to eat (drink)? What else do you want? Is that all? How much is it? Its too expensive. I will take it.”等語言知識,使學(xué)生由“感性接觸”到“理解表象”,進而運用學(xué)到的語言材料嘗試交際性操練,充分展示主體的能動作用。

三、情感激勵,提高學(xué)習(xí)興趣

多一些鼓勵,少一些批評,使學(xué)生不斷獲得成就感。成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。學(xué)生的成就動機與學(xué)習(xí)成績有很大的關(guān)系,我們有必要花大力氣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中感受到學(xué)有所成,避免惡性循環(huán)。首先,要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)取得成功的機會。最好的方法莫過于讓學(xué)生邊學(xué)邊用,使其在用中既體會到學(xué)英語是有用的,又嘗到學(xué)有所得的快樂。其次,適時、適當、真切地鼓勵學(xué)生的成功。尺有所短,寸有所長,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中哪怕是取得很小的成功或微弱的進步,教師都應(yīng)該給予鼓勵,尤其是對“差生”,更要激發(fā)其成功動機。比如一段好的對話,一次測驗的好成績,都可以成為促進英語學(xué)習(xí)及其他方面成功的契機和內(nèi)驅(qū)力。在課堂上,教師要經(jīng)常運用鼓勵性語言,有時甚至還可以借用掌聲進行鼓勵?!岸啻未碳ぁ笨梢允箤W(xué)生感受到成功的樂趣,進而產(chǎn)生興趣,激勵學(xué)習(xí)動機。同時,學(xué)習(xí)過程中學(xué)生難免出錯,教師要恰如其分地以鼓勵的方式處理學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的語言錯誤。再次,我國中學(xué)生因為不會學(xué)習(xí)而不喜歡英語者占相當?shù)谋壤越探o學(xué)生有效的英語學(xué)習(xí)方法和思考方法,培養(yǎng)其良好的英語習(xí)慣是極為重要的。

以人為本,優(yōu)化師生關(guān)系教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系,同時也是師生雙方的感情和思想的交流,師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志,影響學(xué)生的認知活動。成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和相互信任的師生關(guān)系,依賴于一種和諧的課堂氣氛,教師要努力使課堂充滿無拘無束的氣氛,使學(xué)生和教師在課堂上“自由的呼吸”,如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛,那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用。良好的師生關(guān)系是形成“無拘無束”的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒,挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素,它不僅會引起學(xué)生對教師的尊重和信任,而且還會使學(xué)生把對教師的愛遷移到教師所講授的學(xué)科上。

總之,任何一輪課程的實施都應(yīng)當首先是教育理念的轉(zhuǎn)變,作為一線教師,我們要想盡一切辦法、采取一切措施,盡力在語言的藥丸上涂上歡樂和果醬,激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生所學(xué)語言知識、技能和學(xué)習(xí)方法在現(xiàn)實生活中得以充分發(fā)揮和應(yīng)用。

(作者單位:陜西省西安市高新第一學(xué)校初中部 710000)

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