李敬偉

摘要：中考作為教學(xué)評價的重要指標(biāo)，始終對教學(xué)起著重要的導(dǎo)向作用。本文試圖通過對近年來優(yōu)秀中考試題的分析與思考，探索中考科學(xué)命題趨勢，并提出相應(yīng)的復(fù)習(xí)建議和備戰(zhàn)策略，旨在有效地提高復(fù)習(xí)和備戰(zhàn)的效果與水平。

關(guān)鍵詞：科學(xué)中考；命題趨勢；備戰(zhàn)策略

中圖分類號：G632.0 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）06-0097

科學(xué)命題的研究，以前多是教研室組織進行，在一線教師中并不普遍。筆者根據(jù)近幾屆中考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗和體會，一線教師如果能及時分析本市及其他各市區(qū)的命題趨勢及命題特點，對改進和完善教學(xué)方式，提高中考成績起著至關(guān)重要的作用。因此本文試圖在這些方面作些探討。

一、科學(xué)中考命題趨勢

其實中考是初中科學(xué)教學(xué)的引導(dǎo)趨勢，它的命題方向會體現(xiàn)課改的發(fā)展方向，所以教師可以從近幾年的中考題目中來分析，看一看具體有什么樣的命題趨勢，通過分析和研究總結(jié)主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1. 增強探究性

例：（臺2016-26）立定跳遠是我市中考體育的一個測定項目，小晨想通過實驗研究影響立定跳遠成績的因素，他根據(jù)自己平常的訓(xùn)練經(jīng)驗，猜測影響立定跳遠成績的主要原因有跳躍角度，自身體重以及彈跳的力量等等。于是小晨用彈簧玩具槍，小鋼球做了下列實驗，記錄如下：

請回答下列問題：

（1）圖丁的點是在圖甲的實驗進行過程當(dāng)中，發(fā)射角度為45度時落地點，小晨用圓規(guī)畫了一個很小的圓，讓五個點都落在圓內(nèi)或者圓上，這個時候可以將圓心O看做45度角時小球的落地點。這樣處理實驗數(shù)據(jù)的作用是 ▲。

（2）小晨根據(jù)實驗得出初步結(jié)論：其他條件相同的時候，發(fā)射角度是45度時成績最好。為了確保他的實驗結(jié)論更加可靠，更加可信▲ 。

①以45°角左右向前跳出；

②過度肥胖的同學(xué)要減肥，控制合理的體重；

③ ▲ 。

類似這樣的探究型試題，與學(xué)生生活實際密切相關(guān)，切實考察學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和分析問題、解決問題的能力。

2. 強調(diào)應(yīng)用性

運用概念和原理解決實際問題，而不是對相關(guān)概念和原理的機械記憶。

例：如圖是某個體重測試儀的原理圖，電源電壓保持不變，電阻R的阻值隨所受壓力的增大而減小。

（1）把作用在B點的力作為動力，圖中的ABO是一個________________杠桿。

（2）體重表使用改裝而成的____________（填“電壓表”或“電流表”）。

（3）當(dāng)被測人的體重增加時，體重表的示數(shù)會____________（填“增大”或“減小）

3. 注重實驗性

對于與科學(xué)相關(guān)的學(xué)科來說，實驗室最重要的一部分，也就相當(dāng)于學(xué)科的靈魂，沒有實驗也就沒有科學(xué)學(xué)科的存在，所以現(xiàn)在每年都很重視對實驗的考察，而且推陳出新，也注重對實驗方案的設(shè)計以及對實驗的評價和對實驗結(jié)果的總結(jié)。不僅考查學(xué)生對科學(xué)知識的理解能力，更考查學(xué)生對于實驗的操作和動手能力，這樣才能夠?qū)嶒灥幕静僮骱蛯嶒炘硪约斑^程等等更加緊密地結(jié)合在一起。

4. 堅持教育性

近年來的中考科學(xué)試題，增加了對學(xué)生科學(xué)情感的考查。如：把很多計算題中的知識和生活中常用的藥品以及食品中的成分計算結(jié)合到了一起；把最新的科學(xué)方法和課本的知識結(jié)合到了一起，把很多新材料，比如超導(dǎo)材料，綠色食品，低毒農(nóng)藥，這些較為環(huán)保的新能源新物質(zhì)，都運用到試題材料當(dāng)中。

例：我市的某湖在水面上鋪設(shè)生態(tài)浮床，在浮床上種植水生的美人蕉，聚草等，具有一定觀賞性和凈化能力的水質(zhì)生物。用這種方法來增加湖水的美觀性，治理水體的富營養(yǎng)化。這些水生植物構(gòu)成了一個（ ）

A. 種群 B. 植物群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

5. 體現(xiàn)時代性

將尖端科技（如核能技術(shù)，航天技術(shù)，激光技術(shù)，信息技術(shù)，以及生物工程技術(shù)）；科技進展（如天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機）等編入試題，是科學(xué)中考試題的一大特色。

所以，教師應(yīng)該關(guān)注體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會進步的時代熱點，從電視新聞、報紙雜志、手機微信等多渠道搜集與科學(xué)相關(guān)的素材。

二、科學(xué)中考復(fù)習(xí)建議

1. 明確中考要求，用好考試說明

中考說明是中考科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的綱要，是中考命題的依據(jù)，也是中考復(fù)習(xí)的依據(jù)。復(fù)習(xí)時應(yīng)對照中考說明的條目，逐條落實、過關(guān)。

為此，九年級科學(xué)的復(fù)習(xí)課教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在理清知識框架的同時，注意對考點的相關(guān)知識進行歸類和比較，以此來培養(yǎng)學(xué)生在面對問題時的綜合分析和解決能力。

2. 重視積累應(yīng)用，落實基礎(chǔ)知識

一是中考試題的設(shè)計力求不超越九年級學(xué)生的認知水平； 二是考查的相關(guān)知識不超出本年度中考試說明規(guī)定的條目范圍；三是注重知識的理解和應(yīng)用。因此，對本年度中考說明規(guī)定的知識條目，讓學(xué)生在理解基礎(chǔ)上熟練掌握和運用，是提高科學(xué)中考成績的前提保證。

3. 根據(jù)學(xué)科特點，重視理化綜合

（1）物質(zhì)結(jié)構(gòu)：比如離子化合物或者極性共價化合物在溶于水或者熔化狀態(tài)下，溶液的導(dǎo)電性以及離子的分布等；（2）物質(zhì)分類：比如根據(jù)物質(zhì)的溶點來判斷物質(zhì)是混合物還是純凈物；（3）性質(zhì)：如推測物質(zhì)的物理性質(zhì)來選擇物理中所使用的材料等；（4）物質(zhì)變化：比如溶液在閉合電路中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，對電流表和電壓表示數(shù)以及燈泡亮度的影響；（5）密度：如溶液中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)對溶液密度的影響；（6）壓強：如固體、液體及氣體的壓強受化學(xué)反應(yīng)的影響；（7）杠桿：如杠桿兩端懸掛的物體因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)對杠桿的影響；（8）浮力：溶液中如何發(fā)生化學(xué)反應(yīng)對其中物體浮力也有一定的影響；（9）能量及其轉(zhuǎn)變與守恒：內(nèi)能、熱能、電能、動能和化學(xué)能等能量之間的關(guān)系，以及如何相互轉(zhuǎn)化。簡單的涉及到了天然能、太陽能、風(fēng)能等的利用，還有一些重要的科學(xué)知識，比如環(huán)境的保護、結(jié)構(gòu)和功能變化和守恒等。

4. 關(guān)注開放試題，激發(fā)創(chuàng)新潛能

隨著新課標(biāo)的全面實施，很多有關(guān)提升學(xué)生綜合能力題目逐漸增多，開放的題目會逐漸增多，所以適當(dāng)選擇開放性的題目進行練習(xí)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性以及知識的廣闊性，還能夠有利于培養(yǎng)學(xué)生思想的深刻性。所以選拔性考試不僅體現(xiàn)在全面性基礎(chǔ)性的基礎(chǔ)上，還要充分考慮個性的差異，鼓勵學(xué)生挖掘自己的潛能，發(fā)揮自己的特長，更加積極自主地表示自己的觀點，所以，一些既沒有超出教學(xué)大綱，又比教學(xué)大綱更新穎的題目就層出不窮。

5. 注重學(xué)法指導(dǎo)，促進學(xué)會學(xué)習(xí)

（1）注重基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本能力

基礎(chǔ)知識和基本能力是一切考試的基礎(chǔ)，在中考試卷中基礎(chǔ)性知識的試題所占的比重很大，特別是課本上原題或由教材改編的試題一般占分在50%以上。

例：（臺州2017-34）某興趣小組設(shè)計如下實驗探究質(zhì)量守恒定律。

①如圖甲，小柯將燒杯放在天平左盤，使天平重新平衡。然后取下燒杯把鐵釘放入試管中，一段時間后，再把燒杯放回天平左盤，最后天平是否平衡？________________________。反應(yīng)后試管內(nèi)溶液的質(zhì)量____________________________________（選填“增加”“減少”或“不變”）。

②如圖乙，小妍將燒杯放在天平左盤，使天平重新平衡。然后傾斜燒杯使鹽酸與石灰石粉末混合，一段時間后再把燒杯放回天平左盤，發(fā)現(xiàn)天平不再平衡。其原因是________________________。小柯對該實驗裝置進行改進，換成錐形瓶（裝置氣密性良好）。還能否驗證質(zhì)量守恒定律并說明下理由：____________________________________。

（2）關(guān)心現(xiàn)實問題，提高應(yīng)用能力

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。復(fù)習(xí)時要關(guān)注社會、關(guān)心生活，打破教學(xué)內(nèi)容的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生對環(huán)境保護、生態(tài)平衡、假酒事件、赤潮成因、無鉛汽油、洪水泛濫、廢電池污染、空氣質(zhì)量公報等問題都要加以思考和分析，從中收集有用信息，并用所學(xué)知識來解釋現(xiàn)象，探求其產(chǎn)生的原因、變化的過程、可能的結(jié)果和解決的途徑，提高運用知識解決問題的能力。

如：某地在3.5千米深的巖層中發(fā)現(xiàn)了一種礦泉水，且含量豐富，經(jīng)測定其中含有鈉離子、氯離子、鋇離子、鐵離子，衛(wèi)生防疫部門認為這是一種不宜開發(fā)的礦泉水，衛(wèi)生防疫部門認定的理由是其中含有（ ）

A. 鈉離子 B. 氯離子 C. 鋇離子 D. 鐵離子

（3）重視方法指導(dǎo)，提高探究能力

復(fù)習(xí)中要注重科學(xué)方法、科學(xué)研究過程的指導(dǎo)，強化學(xué)習(xí)情景到問題解決過程中的模型建立。

例：小明發(fā)現(xiàn)：每天晚上七點到九點的時候，家里的燈泡都相對暗些；而到了11點之后，家里的燈又會亮一些。這是什么原因呢？爸爸這樣提示他。不同時間段，電路中所使用的用電器的數(shù)量也是不同的，它們的總電阻也是不同的。所以把小區(qū)七點到九點間的所有家用電器看作一個整體，可以用小燈泡來模擬，通過比較兩端電壓的變化，你就能知道原因了。于是，小明根據(jù)如圖電路進行了探究。

【進行實驗】

第1步：連接電路，閉合開關(guān)，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)小燈泡突然熄滅，電壓表指針指在3伏處。

第2步：查清楚故障的原因，在換上兩個規(guī)格不同的小燈泡繼續(xù)做實驗，把測量的結(jié)果記錄在表格中。

第3步：計算小燈泡的電功率和電阻值并記錄在表格中。

【數(shù)據(jù)分析】每次實驗數(shù)據(jù)表明，電壓表的讀數(shù)都小于電源電壓。說明實驗中的導(dǎo)線或者其他元件也有電阻，占用一部分電壓。

【反思解釋】

（1）實驗中小燈泡突然熄滅，可能是發(fā)生了 ▲ （選填“短路”或“開路”）。

（2）非用電高峰期，家中的電燈功率變大，亮度突然增加，可能原因是 ▲ 。

（3）在輸電線路中，為了減少電能的損失，最好選擇 ▲ 的導(dǎo)線。

A. 長而細 B. 長而粗 C. 短而粗 D. 短而細

（4）強化說理訓(xùn)練，重視語言表達

專項訓(xùn)練8至10題，形成“現(xiàn)象、原理、題給信息”的審題思路，強化“題給信息、原理、現(xiàn)象”的答題技巧。如果平時不重視這方面的訓(xùn)練，對于這樣的試題學(xué)生得分率普遍不高，也是情理之中的事。

例：（臺州2017-36）高速公路上一般都會有避險車道，它是和公路主干相連的一段道路，是分岔道路，專門用于車輛剎車失靈控制速度時安全減速所用。一般設(shè)置在較長陡坡的拐彎處，保證駕駛員能夠看到。這種車道一般較為特別，長度在50到100米左右，而且有一定的坡度，路面上附著一些石子沙土層，兩側(cè)也有用于穩(wěn)定的輪胎。這種車道很大程度上用于解決剎車失靈時的安全隱患，請結(jié)合原理分析一下其中所包含的科學(xué)知識。

（5）歸納解題策略，提高思維品質(zhì)

用好各種解題策略如逆向思維、對稱思想、守衡思想、差量方法、平均值法、比例方法等，對于提高思維能力很有好處。

三、科學(xué)中考備戰(zhàn)策略

根據(jù)以上復(fù)習(xí)建議，結(jié)合教學(xué)實際，對中考備戰(zhàn)提出如下策略：

1. 立足課本，熟練運用基礎(chǔ)知識

筆者通過多年來的經(jīng)驗總結(jié)出，無論中考題型有多么千變?nèi)f化，最基本的都是離不開課本，全部都是對于課本上知識的考察，能力的檢測，所以在總復(fù)習(xí)過程中，千萬不能離開課本，而沉迷于題海戰(zhàn)術(shù)，這樣不僅沒有什么好的效果。反而可能會達到一種是適得其反的效果。但是重視課本不僅僅是對課本知識的反復(fù)學(xué)習(xí)，還要會利用課本，把課本吃透。在進行復(fù)習(xí)的過程中，一定結(jié)合中考試題，提升層次，對于課本知識加以概括總結(jié)。使得課本的知識在頭腦中更加條理化模塊化，各個知識點的聯(lián)系更加緊密。把課本由厚讀薄，吃透課本，這樣能夠便于大家理解和記憶。對于科學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握要嚴格仔細認真，一定要培養(yǎng)綜合解決問題的能力，在練習(xí)過程中要追求真理，不要死記硬背，一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶。但毫不理解的話，中考還是不會有好成績。

2. 改變觀念，啟迪引導(dǎo)主動探究

課本中已有很多經(jīng)典的密度測定方法，那么還有其他方法嗎？通過引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動尋找多種途徑和方法，進而培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力。

例：小明想測出自己一塊橡皮泥的密度。他利用一個燒杯，一把刻度尺，適當(dāng)?shù)乃鸵桓毦€設(shè)計了一個方案。請你寫出，小明是采取怎樣的步驟，如何利用這些物品測出橡皮泥的密度的？而且已知橡皮泥的密度大于水的密度。

實驗步驟：

（1）________________________________________________；

（2）________________________________________________；

（3）________________________________________________；

橡皮泥的密度：____________________________________。

3. 精選合適習(xí)題，對癥下藥

科學(xué)總復(fù)習(xí)中對于習(xí)題的選擇十分重要，精選有代表性、綜合性、有新意、有一定難度的題目，真正做到舉一反三，擁有自己的解題思路，樹立自己的解題方法。讓自己真正掌握解題技巧，而不是一味地做題。所以在練習(xí)歷年中考題時在分析題目類型之后再做，不然很容易陷入盲目做題的誤區(qū)。

4. 探究新題，拓寬視野精確作答

在復(fù)習(xí)過程中加大當(dāng)代科學(xué)科技發(fā)展的最前沿信息材料的補充，不僅能夠開闊學(xué)生的視野，而且能夠提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取信息的能力，是一個綜合性問題。此類題目“起點高、落點低”，只要教師在復(fù)習(xí)過程中強化訓(xùn)練，針對性地培養(yǎng)學(xué)生分析問題情景、將題目材料與課本知識相結(jié)合解決問題的能力，就會取得優(yōu)秀的成績。

例1：如圖是殲-15艦載機在“遼寧”號航母訓(xùn)練平臺上起飛的照片。

該航母訓(xùn)練平臺上雖然沒有幫助飛機起飛的彈射裝置，但飛機跑道前端設(shè)計了向上翹起的滑躍式甲板，同時在飛機的尾噴管后安裝一塊阻擋噴出的氣體的擋板——燃氣導(dǎo)流板。幫助飛機起飛的施力物體是________________________（噴出氣體/擋板/周圍空氣）。艦載機為了順利升空，最好是____________（順風(fēng)/逆風(fēng)/無風(fēng)）時起飛，飛機升空是利用________________________（二力平衡原理/流體壓強與流速的關(guān)系）。當(dāng)總質(zhì)量達22t的艦載機從跑道上起飛后，航母排開海水的體積將減小____________m3。（ρ海水=1.1×103kg/m3，g取10N/kg）

因此，分析、思考近年優(yōu)秀中考試題，探索命題趨勢，探究命題規(guī)律，可以有效地提高復(fù)習(xí)和備戰(zhàn)的效果和水平，必能為學(xué)生的沖刺引路，必能為學(xué)生的成功喝彩！

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（作者單位：浙江省臺州市仙居二中 318000）