魯迅筆下的藤野先生是一位黑瘦、留八字須、戴眼鏡、穿衣模糊，挾著一疊大大小小的書的日本解剖教授。每次聽他課時(shí)做的講義記錄，他都要魯迅拿給他看，并從頭到尾用紅筆添改，連文法錯(cuò)誤也都一一訂正。為了革命，魯迅選擇棄醫(yī)從文，但藤野先生一絲不茍傳授知識(shí)的態(tài)度一直激勵(lì)他“寫些為‘正人君子之流所深惡痛疾的文字”。

“三尺講臺(tái)兩袖清風(fēng)，一支粉筆萬千桃李?！边@正是對(duì)老師的人生寫照。他們?cè)谄椒仓心瞰I(xiàn)，在執(zhí)著中教書育人。一代代蒙童因他們而識(shí)字明禮，澤被四方；一批批人才從課堂走向社會(huì)，成為國之棟梁。范仲淹在《嚴(yán)先生祠堂記》中慨嘆“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長”，表達(dá)了他對(duì)先賢嚴(yán)子陵的崇敬和愛戴之情。敬師愛師已成為一種文化，代代相傳。那么，在以言傳世的作家們眼中，老師又是怎樣的形象呢？