周藝璇

摘 要：山東理工大學(xué)媒體調(diào)查小組在學(xué)校開展問卷調(diào)查，從大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體的認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)行為自我管理素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)信息的辨別與評(píng)價(jià)素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)等方面設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，考察大學(xué)生接觸、使用手機(jī)上網(wǎng)的心理、行為與效果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的重要形式，但大學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)的總體素養(yǎng)有待提升。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；手機(jī)媒體；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

手機(jī)媒體是以手機(jī)為視聽終端、手機(jī)上網(wǎng)為平臺(tái)的個(gè)性化信息傳播媒介，被稱為繼紙質(zhì)媒體、廣播媒體、電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體之后的“第五媒體”。進(jìn)入4G時(shí)代后，手機(jī)媒體成為傳播能力最強(qiáng)、影響范圍最廣、使用最便捷的大眾媒體之一。如今，大學(xué)生逐漸用手機(jī)取代電腦進(jìn)行上網(wǎng)、游戲、閱讀、聊天，因此進(jìn)行手機(jī)媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的研究迫在眉睫。山東理工大學(xué)媒體調(diào)查小組采用隨機(jī)抽樣和整體抽樣相結(jié)合的方法，從全校抽取500名學(xué)生作為樣本，分別從大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體的認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)行為自我管理素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)信息的辨別與評(píng)價(jià)素養(yǎng)等方面展開調(diào)研，探究大學(xué)生接觸、使用手機(jī)上網(wǎng)的心理、行為與效果。

一、調(diào)查結(jié)果與分析

1. 對(duì)手機(jī)媒體的認(rèn)知

（1）學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體功能的認(rèn)知

如今的手機(jī)已不再是簡(jiǎn)單的通信工具，而是一個(gè)信息化平臺(tái)。手機(jī)媒體豐富了學(xué)生的信息獲取與傳播途徑，同時(shí)，其功能的擴(kuò)大化也帶來了一些弊端。調(diào)查顯示，有超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為手機(jī)功能的擴(kuò)大帶來了電磁輻射加強(qiáng)、個(gè)人信息泄露、網(wǎng)上詐騙等諸多問題。

（2）大學(xué)生對(duì)手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)價(jià)值的理解

大學(xué)生普遍認(rèn)為手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中起著重要的作用，尤其是學(xué)生利用手機(jī)上QQ、微博、微信，將現(xiàn)實(shí)中的交往轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上，有58%的學(xué)生認(rèn)為手機(jī)媒體對(duì)其人際交往產(chǎn)生影響，有32.3%的學(xué)生認(rèn)為影響很大。有超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為積極影響大于消極影響，這部分受調(diào)查者給予手機(jī)上網(wǎng)對(duì)社會(huì)日常生活中的影響較高的評(píng)價(jià)，有30%的學(xué)生認(rèn)為消極影響大于積極影響，只有10%的學(xué)生認(rèn)為基本沒有消極影響。

2. 網(wǎng)絡(luò)行為自我管理素養(yǎng)

（1）上網(wǎng)時(shí)間和頻率

學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間偏長(zhǎng)，有46.2%的學(xué)生平均每天使用手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間為1～3小時(shí)，僅有12.6%的學(xué)生平均每天使用手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間低于1小時(shí)；學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)的頻率偏高，有33.6%的學(xué)生表示每天在不同時(shí)間段會(huì)頻繁使用手機(jī)上網(wǎng)，只有4.2%的學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)的頻率很低。

（2）上網(wǎng)目的及計(jì)劃性

在使用手機(jī)媒體的過程中，大部分學(xué)生沒有將網(wǎng)絡(luò)有效地使用在促進(jìn)其自身發(fā)展方面。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行上網(wǎng)以?shī)蕵窞槟康牡木佣啵P(guān)于使用手機(jī)上網(wǎng)的目的按比例依次為網(wǎng)絡(luò)社交、娛樂消遣、閱讀新聞、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、學(xué)習(xí)就業(yè)。

為進(jìn)一步了解大學(xué)生接觸手機(jī)媒體后的自我管理能力，調(diào)研小組設(shè)計(jì)了上網(wǎng)計(jì)劃類的問題。在所調(diào)查的大學(xué)生之中，有明確使用手機(jī)上網(wǎng)計(jì)劃的學(xué)生只有10%，有42.8%的學(xué)生表示自己經(jīng)?；蛘咴?jīng)因?yàn)橥砩贤媸謾C(jī)時(shí)間太長(zhǎng)而不能正常參加第二天的教學(xué)活動(dòng)?？梢?，有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有良好的手機(jī)媒體網(wǎng)絡(luò)行為管理能力，使用手機(jī)媒體上網(wǎng)缺乏明確的目的和計(jì)劃，個(gè)別學(xué)生甚至存在較為嚴(yán)重的“手機(jī)依賴癥”。

3. 網(wǎng)絡(luò)信息的辨別與評(píng)價(jià)素養(yǎng)

在媒介市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)不斷加強(qiáng)的環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)媒介愈加呈現(xiàn)膚淺化、平庸化的特征，手機(jī)媒體的海量信息容易讓受眾做“掃描式”閱讀。調(diào)查顯示，有37.4%的學(xué)生對(duì)于手機(jī)搜索到的信息會(huì)在原作上進(jìn)行部分修改后再用，有9.2%的學(xué)生會(huì)直接照搬搜索到的信息。大部分學(xué)生表示他們會(huì)主動(dòng)質(zhì)疑手機(jī)搜索到的信息的真實(shí)性，但在無法判定網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可信度時(shí)，絕大部分學(xué)生不會(huì)進(jìn)一步核實(shí)信息的真實(shí)性。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的人肉搜索、惡搞圖片、恐怖信息、言語(yǔ)謾罵、攻擊行為等不良行為，有47.7%的學(xué)生表示自己在網(wǎng)上看見的多但不會(huì)參與?？梢?，大部分學(xué)生具有一定的發(fā)現(xiàn)、處理和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)信息的能力，能明辨是非。但不良信息對(duì)學(xué)生的影響仍不容忽視。

4. 網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)

在網(wǎng)絡(luò)世界中，許多大學(xué)生自制能力不足，易受到意志暗示性影響。調(diào)查顯示，有超過半數(shù)的學(xué)生表示從來不用手機(jī)媒體瀏覽不良網(wǎng)站，有30%的學(xué)生會(huì)偶爾瀏覽，有7.7%的學(xué)生經(jīng)常瀏覽一些不良網(wǎng)站。在“您怎么看當(dāng)下出現(xiàn)的一些商業(yè)炒作和新聞造假等行為”問題上，大部分學(xué)生對(duì)待商業(yè)炒作、新聞造假等行為表現(xiàn)出較好的道德意識(shí)，有超過半數(shù)的學(xué)生表示反感，認(rèn)為這違反了職業(yè)道德，有18.7%的學(xué)生認(rèn)為這很平常，只有少數(shù)學(xué)生表示無所謂。

二、手機(jī)媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)缺失的表現(xiàn)

大學(xué)生作為一個(gè)龐大的手機(jī)用戶群，其自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平對(duì)于能否科學(xué)合理地利用手機(jī)媒體起著非常關(guān)鍵的作用。面對(duì)多樣化的手機(jī)媒體應(yīng)用形式，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的缺失主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1. 大學(xué)生將手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為一種消遣方式，有不同程度的手機(jī)媒體依賴心理

大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)媒介的動(dòng)機(jī)和目的是考察大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，衡量其能否建設(shè)性地、有效地利用網(wǎng)絡(luò)媒介資源以促進(jìn)自我發(fā)展。調(diào)查顯示，有39.9%的學(xué)生表示能離開手機(jī)的最大期限是一天，11.1%的學(xué)生表示一天也不行。手機(jī)媒體信息的依賴性使得部分學(xué)生一旦離開手機(jī)就會(huì)引起情緒波動(dòng)，產(chǎn)生焦慮、煩躁、不安等不良情緒，從而對(duì)大學(xué)生個(gè)性與心理的發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。

2. 大學(xué)生存在虛擬環(huán)境下的認(rèn)知偏差，對(duì)手機(jī)媒體深層次影響的批判不足

雖然大學(xué)生對(duì)手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)信息的真?zhèn)?、手機(jī)媒體的功能和影響持兩面性的觀點(diǎn)，部分學(xué)生有較為清醒的認(rèn)識(shí)，但同時(shí)也存在信息辨別能力、批判能力參差不齊的問題。大學(xué)生多處于“使用”和“接受”手機(jī)媒體信息的層次，尚未達(dá)到理性的自覺層面，比如對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介負(fù)面信息影響的警覺意識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)給自身思維方式、行為方式帶來的影響的深入思考等。由于互聯(lián)網(wǎng)用途和手機(jī)媒體功能的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生投入這一媒介的時(shí)間急劇增加，與之相應(yīng)的深入思考卻沒有增加，甚至有一部分學(xué)生在“虛擬”人際交往中尋求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，最終弱化了現(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系。

3. 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律程度不高，傳統(tǒng)道德規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的新環(huán)境下受到?jīng)_擊

在手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)空間中，大學(xué)生雖然沿襲了傳統(tǒng)的道德觀念，能認(rèn)識(shí)到不良信息的負(fù)面影響，但當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)誘惑時(shí)，他們的抗誘能力較差，甚至?xí)a(chǎn)生不規(guī)范的行為。一個(gè)重要原因是手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生提供了充分開放的環(huán)境，并且是在相對(duì)缺乏社會(huì)約束力的“匿名”狀態(tài)下進(jìn)行的，他們的行為與現(xiàn)實(shí)世界中的行為容易發(fā)生一定的偏離。因此，在手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)倫理意識(shí)和道德觀念在規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為中的作用應(yīng)受到進(jìn)一步重視。

參考文獻(xiàn)：

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