文／張彤

周鵬

隨著人才發(fā)展的變革，高校日益重視創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，信息化建設(shè)的重點(diǎn)已逐漸從管理信息化向教學(xué)信息化轉(zhuǎn)變。如何通過(guò)信息化建設(shè)打造有助于教學(xué)開(kāi)展的新型整體環(huán)境、推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新，成為各院校關(guān)注的熱點(diǎn)。智慧教室作為智慧教學(xué)的有效手段，在數(shù)字化校園建設(shè)中日趨普及，為人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索提供了有力支撐，提升了教、學(xué)、管的效率和效果。黃淮學(xué)院在這些領(lǐng)域積累了有益經(jīng)驗(yàn)，自2017年采用銳捷研討型智慧教室至今，促進(jìn)了高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)，并將智慧教室及其移動(dòng)應(yīng)用與大數(shù)據(jù)分析相結(jié)合，服務(wù)于教學(xué)與管理，優(yōu)化課程設(shè)置、授課方式等，積累了有益經(jīng)驗(yàn)。

擁有43年辦學(xué)歷史的黃淮學(xué)院，是2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格的一所公辦全日制普通本科高校，位于素有“豫州之腹地、天下之最中”美稱的駐馬店市，是教育部應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革試點(diǎn)本科院校。學(xué)校占地2460多畝，建筑面積58萬(wàn)平方米，教職工1200余人，設(shè)有16個(gè)二級(jí)學(xué)院，全日制普通在校生2萬(wàn)余人。學(xué)院圍繞“建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用型本科高?！钡霓k學(xué)定位，一直走在教學(xué)先進(jìn)技術(shù)實(shí)踐和應(yīng)用的前沿，形成了自身的鮮明特色。日前，記者采訪了黃淮學(xué)院信息化辦公室主任周鵬，請(qǐng)他分享了黃淮學(xué)院打造智慧教育的經(jīng)驗(yàn)。

周鵬介紹說(shuō)，黃淮學(xué)院高度重視智慧教育基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，搭建了“3+3+1”的智慧校園基礎(chǔ)框架，即三個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)（統(tǒng)一門(mén)戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換）、三個(gè)智慧平臺(tái)（云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、無(wú)線網(wǎng)）和一個(gè)創(chuàng)新平臺(tái)（可視化物聯(lián)）。2015年學(xué)校入選教育部“互聯(lián)網(wǎng)+教育生態(tài)”試點(diǎn)項(xiàng)目，該項(xiàng)目是教育部采用部、校、企三方聯(lián)合的模式試點(diǎn)建設(shè)教育互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的重要項(xiàng)目,在全國(guó)首批遴選3所高校，黃淮學(xué)院是其中之一。

智慧教室打造教學(xué)新生態(tài)

作為河南省較早接入互聯(lián)網(wǎng)的本科高校之一，黃淮學(xué)院在與銳捷網(wǎng)絡(luò)合作完成全校室內(nèi)外有線無(wú)線一體化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)之后，隨即面向全校師生推出了移動(dòng)應(yīng)用個(gè)性化服務(wù)，緊接著又在河南省率先采用銳捷智慧教室解決方案，在國(guó)際教育學(xué)院、動(dòng)畫(huà)學(xué)院等打造了7間“智慧教室”，并將銳捷智慧教室系列解決方案與黃淮學(xué)院的教學(xué)場(chǎng)景深度融合，使課堂真正從以“教”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)”為中心，讓課堂更有趣、教學(xué)更有效、教室更簡(jiǎn)單，解決了之前傳統(tǒng)多媒體教室缺少互動(dòng)教學(xué)、學(xué)生參與度低、教室設(shè)備維護(hù)繁瑣等問(wèn)題。

黃淮學(xué)院智慧教室

交互智能觸控平板

智慧教學(xué)

·交互智能平板

4K超高清畫(huà)質(zhì)，讓學(xué)生更清晰地觀看教學(xué)內(nèi)容，并具有良好的人機(jī)交互體驗(yàn)（書(shū)寫(xiě)、擦除等教學(xué)工具）。

·師生自帶設(shè)備無(wú)線投屏，靈活開(kāi)展移動(dòng)授課和互動(dòng)教學(xué)師生移動(dòng)終端里的內(nèi)容，可快捷呈現(xiàn)到投影或大屏中，豐富課堂互動(dòng)分享形式。

·多屏調(diào)度系統(tǒng)讓分組互動(dòng)更高效

課堂展示模式一鍵切換——授課模式、小組討論模式、小組展示模式，師生內(nèi)容輕松流轉(zhuǎn)，支撐研討式教學(xué)。

智慧環(huán)境

教室智能控制中心，支持Zigbee、紅外技術(shù)，通過(guò)簡(jiǎn)單操作就可對(duì)整間教室的設(shè)備和環(huán)境進(jìn)行集中管控，輕松管理音視頻系統(tǒng)、LED燈光、空調(diào)等。

智慧管理

智慧教室綜合管理平臺(tái), 實(shí)現(xiàn)智慧教室的可視化統(tǒng)一管理、統(tǒng)一運(yùn)維、統(tǒng)一監(jiān)控。例如對(duì)教室攝像機(jī)畫(huà)面的統(tǒng)一監(jiān)控，對(duì)教室設(shè)備遠(yuǎn)程統(tǒng)一監(jiān)控、管理維護(hù)，支持教室排課、預(yù)約功能，輸出統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

關(guān)于智慧教室的應(yīng)用效果，周鵬表示：“作為一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，智慧教室是在物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興信息技術(shù)推動(dòng)下誕生的，是學(xué)校教育信息化發(fā)展到一定階段的內(nèi)在訴求。從實(shí)際使用效果上看，智慧教室操作簡(jiǎn)便、功能完善，為教師和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、分組研討、個(gè)性展示提供了多元化的支撐環(huán)境，對(duì)于促進(jìn)教師革新教學(xué)理念、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升授課效果和提高師生信息化素養(yǎng)均有明顯作用”。

智慧教學(xué)+大數(shù)據(jù) 優(yōu)化教學(xué)管理

基于智慧教室的師生教學(xué)數(shù)據(jù)的集中采集，學(xué)校希望進(jìn)一步應(yīng)用大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析來(lái)指導(dǎo)教學(xué)、科研和管理服務(wù)?！耙龅骄珳?zhǔn)化教學(xué)、個(gè)性化服務(wù)，如果沒(méi)有非常準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)做支撐，其制定的決策則必然有待商榷?！敝荠i說(shuō)，“通過(guò)智慧教學(xué)環(huán)境搭建和移動(dòng)應(yīng)用的普及，使我們解決了以往純文本形式數(shù)據(jù)采集的困難。”隨著沉淀在教學(xué)及其他各類系統(tǒng)上的數(shù)據(jù)越來(lái)越多，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，可以支撐教育信息化系統(tǒng)進(jìn)一步完善，從而形成一個(gè)正向的、良性的循環(huán)。

“簡(jiǎn)課堂”和“學(xué)生蹭課”是黃淮學(xué)院基于智慧教室的典型移動(dòng)應(yīng)用，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生按專業(yè)相關(guān)和個(gè)人興趣跨專業(yè)選修和旁聽(tīng)課程，學(xué)生可通過(guò)企業(yè)號(hào)了解各院系的課程信息，課程內(nèi)容、排課時(shí)間，甚至教室導(dǎo)航、重點(diǎn)預(yù)習(xí)、筆記分析等都可以一鍵搞定?；凇昂?jiǎn)課堂”和“學(xué)生蹭課”沉淀的數(shù)據(jù)，學(xué)校每年做一次課程分析，例如今年的分析數(shù)據(jù)顯示，“工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)”課程進(jìn)入了TOP20，說(shuō)明智能制造和機(jī)器人相關(guān)概念開(kāi)始深入人心。類似受同學(xué)們歡迎的，還有電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等課程，說(shuō)明越來(lái)越多的同學(xué)對(duì)電子商務(wù)感興趣，畢業(yè)之后的工作方向可能傾向于電商創(chuàng)業(yè)。這樣的數(shù)據(jù)分析讓學(xué)校思考，未來(lái)此類課程是否可以設(shè)置為全校性質(zhì)的選修課。學(xué)校通過(guò)數(shù)據(jù)分析，就可以更有針對(duì)性、更貼近學(xué)生需求地完成課程設(shè)置的革新與完善。

“我們想在智慧教育上做更多的嘗試。未來(lái)希望和銳捷等廠商合作，基于教育大數(shù)據(jù)、生活大數(shù)據(jù)做更多的深度分析，”周鵬強(qiáng)調(diào)，“但最終目的還是要通過(guò)數(shù)據(jù)分析來(lái)支撐我們的精準(zhǔn)化和個(gè)性化的教育教學(xué)，提供人性化的服務(wù)，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)生受益，讓教職工受益?！?/p>

此外，校企合作還可以延伸到就業(yè)數(shù)據(jù)方面的交流。“企業(yè)在市場(chǎng)中運(yùn)作，他們有很多市場(chǎng)趨勢(shì)和就業(yè)方面的數(shù)據(jù)。和企業(yè)合作后，可以有更多的數(shù)據(jù)來(lái)源以支撐我們教學(xué)能力、科研方向和就業(yè)品質(zhì)的提升，比如現(xiàn)在市場(chǎng)對(duì)什么樣的技術(shù)和產(chǎn)品有渴求，我們的科研就可以奔著這個(gè)方向去；比如現(xiàn)在的公司企業(yè)招聘看重哪些專業(yè)技能，我們就可依此來(lái)調(diào)整教學(xué)方向和教學(xué)資源，從而使我們的學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高品質(zhì)的就業(yè)或深造?！敝荠i說(shuō)，“未來(lái)還希望推動(dòng)學(xué)校和學(xué)校之間橫向的數(shù)據(jù)共享。”

談到黃淮學(xué)院未來(lái)的智慧教育發(fā)展方向，周鵬表示：“將進(jìn)一步加快推動(dòng)學(xué)校智慧教室的建設(shè)，希望在兩到三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)智慧教室覆蓋大部分的教學(xué)院系，并同時(shí)提升與智慧教室配套的移動(dòng)應(yīng)用。此外，對(duì)智慧教室系統(tǒng)中沉淀的教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)開(kāi)展精準(zhǔn)分析，為專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置和教學(xué)模式改進(jìn)提供決策依據(jù)，推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和學(xué)校實(shí)力的提升?！?/p>

黃淮學(xué)院的教育信息化正從1.0向2.0演進(jìn)。未來(lái)，黃淮學(xué)院的信息化建設(shè)將聚焦智慧教學(xué)，通過(guò)完善的智慧教育環(huán)境、人性化的應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)、開(kāi)放的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，把教學(xué)、科研和管理進(jìn)行深度融合，搭建一個(gè)以智慧生活為基礎(chǔ)、以智慧學(xué)習(xí)為核心的智慧校園。在周鵬的眼里，黃淮學(xué)院的信息化之路還很長(zhǎng)，未來(lái)還有更多事情要做。