胡圣奧

開學(xué)了！

早晨，我“嗖”的一下起床，迅速地穿衣服、刷牙、洗臉。“你今天怎么起這么早？平時怎么叫你也起不來?！眿寢岓@訝地問道。“開學(xué)第一天嘛！”話音剛落，我已拿著面包出了門，開始了開學(xué)第一天的幻想之路。

在路上，天上的鳥兒叫著我的名字，葉子上的露珠與我交換眼神，每一棵樹都望著我，它們像音樂演奏家一樣，都在為我的開學(xué)第一天彈奏歡快的音樂。我迫不及待地跟他們一 一打招呼——你們好！可愛的小鳥，晶瑩的露珠，挺拔的大樹……

走過充滿音樂的道路，我終于來到了學(xué)校。

我一進(jìn)門就看見了同學(xué)們。大家都在嘰嘰喳喳地討論著暑假好玩的事情，當(dāng)然，也有幾個偷偷地拿出手機(jī)打游戲，顯然還沒有從暑假模式里完全蘇醒過來。不過，我們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，去報告廳參演了一場主題為“反法西斯抗戰(zhàn)英雄”的話劇。話劇是由我們班演的哦，我還是主角之一呢。我演的是抗日英雄趙一曼的兒子。

下午，我又可以和同學(xué)一起去打乒乓球啦！一個暑假沒有和同學(xué)切磋，大家都手癢癢的。同伴非要換上運動褲。等待的時間總是感覺特別漫長?！澳憧禳c啊，再晚了就沒有我們的位置啦！”我不耐煩地催促道。“好了！好了！再等一小會兒……”他急急忙忙地把雙腿塞進(jìn)褲腿里，也許他的心情和我一樣焦急吧。運動褲不是很貼身，他扭了扭腰肢，動了動四肢，還做了幾個踢腿的動作，想讓褲子在身上更加服帖。意外的事情發(fā)生了，他的鞋子在踢腿的瞬間，像不聽話的調(diào)皮導(dǎo)彈，“嗖”的一聲飛了出去，飛行姿勢非常優(yōu)美，不幸的是結(jié)局非常悲催，落到了便池里。我當(dāng)場笑得快要趴地上了，趕緊跑到教室把這件糗事告訴全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，整個教室充滿了歡快的笑聲……

這就是我快樂的開學(xué)第一天，相信在接下來的日子里，還會有很多好玩的、讓人開心的事情等著我。

點評老師：趙紅英

靈犀一點

兩位小作者都將目光鎖定在“開學(xué)第一天”。前一篇從同學(xué)見面的情景、一個假期的變化、交流假期出行的見聞等角度來對開學(xué)首日的情形進(jìn)行素描式刻畫。后一篇抓住早上起床的忙亂、上學(xué)路上的快樂、走進(jìn)校園見到同學(xué)的興奮、下午打乒乓球前目睹糗事后的場景來刻畫開學(xué)第一天的快樂，不足之處是刻意地模仿《山中訪友》的句式，語言不夠自然流暢。

兩篇習(xí)作都是寫“開學(xué)那些事”，但卻有著不同的視角、不同的結(jié)構(gòu)形式、不同的語言風(fēng)格。相比較而言，第一篇更吸引讀者的眼球，這不僅是因為從題目到小標(biāo)題，再到內(nèi)容，滿滿的都是久別重逢時的興奮，還因為語言俏皮、充滿動感，再現(xiàn)了開學(xué)首日特有的情景。